关于全县教育事业基本现状的调研报告

1 / 9 关于全县教育事业基本现状的调研报告 百年大计，教育为本。教育是现代文明的基石。提高国民素质，增强综合国力，必须大力发展教育事业。近年来，XX 县教育事业蓬勃发展，取得了喜人的成绩。通过对 XX 县教育事业的深入调查与研究，我从以下三方面阐述一下当前XX 县的教育事业。 一、 XX 县教育事业的基本情况 一）自然情况 XX 县位于吉林省西北部，幅员面积 8496 平方公里，辖16 个乡 镇镇，全县总人口 36 万 ，学校 42 所。其中独 立立高中 2所；职业学校 1 所；独立初中 9 所； 小小学 14 所；九年一贯 制制学校 12 所；十二年 一一贯制学 校 1 所，教师 进进修学校、幼儿园各 1 所所；全县有村级小学 45 所。全县共有在岗教 师师 4471名，学生 422899 名。 二）主 要要工作情况 1.政府 重重视，大力支持，把教 育育事业的发展列为工作 的的重中之重 XX 县始 终终坚持科教兴县战略地 位位不动摇，把教育工作 摆摆在优先发展的战略地 位位，县委、县政府将义 务务教育均衡发展纳入全 县县经济社会发展总体规 划划，列为全县民生民利 重重要工程，写入年度政 府府工作报告。先后出台 了了 XX 县进一步推进 义义务教育均衡发展的实 施施意见、 XX 县进 一一步完善义务教育2 / 9 管理 体体制加强义务教 育工作 的的意见、 XX 县均 衡衡发展三年规划、 XXX 县人民政府关于实 施施 “ 全市新农村百校标 准准化建设工程 ” 规划 、 XX 县义务教育阶 段段创建规范化学校实施 方方案等一系列文件。 每每年都有几次县委常委 会会、政府常务会、政府 专专题会，研究解决义务 教教 育均衡发展进程中遇 到到的困难和问题。 2. 整合资源，调整布局 ，实现办学的规模效益 XX 县大力实施了教 育育资源整合和布局调整 。通过撤并、合并、联 办办等形式，五年来，共 撤撤并村小 97 个、下伸 点点 242个，使全县村 小小和下伸点总数由 XX 年年的 384 个减少到现 在在的 45 个。义务教育 段段中心校以上学校数由 XXX 年的 50 所减少到 现现在的 34 所，累计减 少少中心校以上学校 16 所所。 三）加大投入， 集集中建设，彻底改善了 办办学条件 XX 县先后 实实施了寄宿制学校建设 工工程、布局调整工程、 农农村初中改造工程、明 德德项目工程、逸夫项目 工工程、农村标准化学校 建建设工程、中小学校舍 安安全工程、中小学现代 远远程教育工程、农村初 中中四室建设工程。五年 来来，全县共新建、改建 校校舍总面积 169655 平方米，其中建设楼 房房 43 栋，达到1238851 平方米，农村学 校校楼房比例达到 67%。农 村学校基础设施标 准准化建设完成 20 所， 完完成率达到 74%。校 舍舍安全工程完成 90%。近五年累计用于改善 办办学条件的投资达到 1666003 / 9 万元。 四） 整整体推进，各级各类教 育育协调发展 通过整合 资资源、改善条件，以城 带带乡、城乡联动，提高 农农村学生优质高中指标 生生比例等方法，推动了 义义务教育均衡发展，成 为为全国先进。 XX 县 高高考成绩始终位列全市 各各县之首。 XX 年，全 县县 1683名考生中有 11447 名考生被各大 高高校录取，录取率高达 886%，居白城市之首 。其中，全市文科第一 、第二名，理科第二、 第第三名均为 XX 县考生 ，全省文科第四的排名 也也是 XX 县的考生。五 年年来 XX 县累计向上级 院院校输送人才 5625 人人。 整合了职业教育 资资源，组建了 XX 县职 业业教育集团管理中心， 新新建了 4100 平方米 的的公共实训楼， 4000 平方米的学生公寓， 4420 平方米的学生食 堂堂，硬化美化校园 28000 平方米，增加实训 设设备 750 台件，初步 成成为全县各级各类培训 和和学历教育的中心。职 教教中心被评为省级重点 中中等职业学校。 扩大 国国办园规模，在铁西建 设设了高标准的县幼儿园 铁铁西分园、在开发区建 设设了县幼儿园亲子分园 、在兴隆山镇正在建设 高高标准的独立国办幼儿 园园。 XX 年，县幼儿园 成成功通过省级示范园复 检检，并被评为全省优秀 。 XX 县出台了进 一一步发展特殊教育工作 的的意见，成立了培智 特特教学校，现有在校生 772 人，填补了我县教 育育的空白。加强了民族 团团结教育，增设了全蒙 语语授课班。 4 / 9 五）改革 机机制，强化培训，狠抓 队队伍建设 XX县制定 了了 XX 县深化中小学 人人事制度改革实施意见 、 XX 县普通中小 学学教职工编制核定方案 和 XX 县学校教职 工工聘任制暂行办法， 积积极推进人事制度改革 。积极稳妥地实施了专 业业技术职称 “ 评聘合一 ” 改革。出台了 XX 县县教育系统中层以上干 部部任用管理暂行办法 和和 XX 县教育系统中 层层以上干部任用公开竞 聘聘方案，于 XX 年在 全全县首次对全县中小学 校校长及中层以上领导干 部部全部实行了公开选拔 和和聘任制。制定了关 于于进一步加强教师流动 及及岗位管理工作的意见 ，启动实施了农村教 师师向县城合理流动机制 ，通过“ 岗位公开，条 件件公开，指标公开，考 核核公开，结果公开”的 考考核机制，将一直以来 较较为敏感的教师选调进 城城工作进行阳光运作。 在实行教师“特岗计划 ”之前，通过公开招聘 和和委托培养每年为农村 补补充新 教师约 70 人。 XXX 年，又招聘特岗教 师师122 人，今年招聘 特特岗教师 96 人，全部 充充实到农村任教。 五 年年来开展了教师全员培 训训、骨干教师培训、干 部部培训等多种形式的培 训训，累计培训 18000 人次。启动了为期五 年年的 XX 县教师业务水 平平考试和新一轮新课程 课课堂教学质量评估两大 工工程。从 XX 年起实施 了了每年一度的 “ 树双十 、评双百 ” 活动，开展 了了 “ 学规范、修师德、 创创佳绩 ” 主题教育活动 。 5 / 9 六）加强管理，提 升升质量，注重内涵发展 一是切实加强和改进未 成成年人思想道德建设， 通通过召开德育工作会议 、开展班主任 培训和讲 座座、编写德育校本教材 ，开展系列教育活动等 ，有针对性地抓好德育 工工作。二是加强了制度 建建设，出台了 XX 县 进进一步规范三级课程管 理理的意见、 XX 县 普普通中小学管理基本规 范范，新修订了中小 学学教学常规，坚持义 务务教育学校招生不采取 任任何形式的选拔性考试 ，全县全面实现免试入 学学，确保每一名学生接 受受平等教育。三是不断 深深化课程改革，深入实 施施素质教育，切实提升 每每一所学校的教育教学 质质量。四是城乡联动， 通通过组建城乡联合体， 开开展校际间教育、教学 、管理等方 面的互动， 使使优质教育资源向农村 学学校、薄弱学校倾斜。 五五是建立并坚持落实每 学学期 1-2 次的教学质 量量监测工作。六是加强 了了特殊群体学生的管理 。出台了 XX 县关于 加加强进城务工人员随迁 子子女就读管理的意见 。 二、 XX 县教育 存存在的问题 一是教育 事事业发展和办学质量的 提提高还不能满足人民群 众众对优质教育需求的提 高高，特别是城乡发展不 够够平衡。二是部分学校 因因资金困难无法及时改 造造，办学条件还不能达 到到省定标准。三是我县 承承担了义务教育均衡发 展展试点改革任务，但推 进进义务教育均衡发展的 最最大阻力还是资金短缺 。而XX 县又是国家级 贫贫困县，县级财政补充 严严重不足，有些配套6 / 9 资 金金不到位。四是学前教 育育发展困难较多。特别 是是学前教育三年行动计 划划的实施， XX 县将完 成成 18 所标准化的寄宿 制制独立幼儿园，基础建 设设资金缺口大。教师无 编编制、无补充。五是高 中中教育发展困难较多。 自自 XX 年高中招生制度 改改 革以来，高中严格执 行行“三限”政策 ,高中 债债务较大，自身化债能 力力有限，阻碍了高中的 发发展。六是急需大量的 教教育资金，打造教育的 新新生命。 三、 XX 县 教教育的下一步工作思路 1.深入贯彻落实国家 和和省中长期教育改革 和和发展规划纲 要，推 动动教育事业科学发展。 要深刻领会国家和省 中中长期教育改革和发展 规规划纲要，统一思想 。明确未来十年教育改 革革发展的工作方针、战 略略目标，统一到实施好 规划纲要上来。温 家家宝总理在全面部署 教教育规划纲要时明确 提提出了“大力促进教育 公公平，推动各类教育协 调调发展，全面推进素质 教教育，深化教育体制改 革革，加强教师队伍建设 ”等五项重点工作，坚 决决予以贯彻落实。市里 和和县里要陆续出台贯 彻彻落实国家和省中长期 教教育改革和发展规划纲 要要的实施意见。 2. 以实施全国义务教育 均均衡发展试点研究为 契 机机，进一步推进义务教 育育均衡发展。 XX 县 被被国务院确定为义务教 育育均衡发展试点研究县 ，是全省唯一的改革试 点点县。要以试点研究为 契契机，按照县政府7 / 9 制定 的的 XX 县推进义务教 育育均衡发展三年规划 和和 XX 县贯彻吉林省 义义务教育条例促进义务 教教育健康发展的若干意 见见和试点方案的 要要求，认真实施六项工 程程和六项改革措施。坚 决决抓好控辍保学工作， 重重点提高巩固率。抓实 城城乡学校联合体，加强 交交流与互动。落实好薄 弱弱校改造规划，实行 “ 局局领导包片，科室包校 、县直部门帮扶学校 ” 的的办法。 3.大力发 展展 职业教育，积极发展 学学前教育，努力推动各 类类教育协调发展。 以 启启动学前教育三年行 动动计划为契机，出台 了了关于当前发展学前 教教育的若干意见。省 政政府即将召开学前教育 工工作会议，各县都要制 定定学前教育三年行动计 划划。今后五年， XX 县 将将在 17 个乡镇场分别 建建设 18 个标准化寄宿 制制幼儿园。到 XX 年， 基基本解决县城优质学前 教教育不足问题，完成农 村村 67%的乡镇寄宿制 标标准化幼儿园建设。全 县县学前三年毛入学率达 到到 70%，县城达到 900%。职教中心移址新 建建是县委、县政府高度 重重视职业教育的重要举 措措，将投 资 3500 万 元元，高起点高标准建设 占占地 6 到 8 万平方米、 建建筑 17300 平方米 、集中等职业学历教育 和和全县各 级各类培训为 一一体的现代化职教中心 。不断深化高中课程改 革革，确保高考在全市各 县县中的领先地位。要深 化化一般高中多样化办学 模模式改革，提高办学吸 引引力。 同时要进一步 支支持民族教育、特殊教 育育、民办教育工作，8 / 9 推 进进各类教育全面协调发 展展。 4. 坚持德育 为为先，能力为重，全面 发发展，推动素质教育深 入入实施。 要充分发挥 学学校在未成年人思想道 德德建设中的主渠道作用 ，要充分发挥好班主任 在在德育工作中的 主力军 作作用，加强学生人格的 完完善和良好习惯的养成 。继续强化家庭教育， 构构建学校、家庭、社会 三三位一体的育人络。坚 决决制止教师体罚和变相 体体罚、岐视学生等不规 行行为，要坚决遏制有偿 办办班等现象。认真落实 三三级课程管理意见和要 求求，开足开全国家课程 、地方课程和校本课程 。重视非升学科目和非 考考试科目，重视综合实 践践活动的开展，特别是 要要重视教育装备技术的 应应用。 5. 以队伍 建建设为根本，进一步提 高高教育队伍整体素质。 各校校长都是通过公 开开竞聘上岗的，要对校 长长进行年度考核，让校 长长加强学习，注重自身 素素质和管理水平的不断 提提升，努力成为教育家 型型校长。积极组织教师 参参加国家、省、市、县 举举办的各级各类培训， 进进修学校要努力提高培 训训的针对性和实效性。 学学校更要重视校本培训 ，加大教科研力度。组 织织好教师参加新一轮文 化化业务考核、参加好各 级级教学能手评选、开展 好好“五评”、“十课” 活活动。要实施好新的教 师师岗位等级聘任工作并 继继续搞好教师职称“评 聘聘合一”改革和探9 / 9 索绩