关于农机化教育培训大行动工作调研报告

1 / 4 关于农机化教育培训大行动工作调研报告 县农机校根据 XX 市农机局 XX 市农机化科技创新与推广行动方案的通知精神，以科学发展观为指导，以促进 “ 农机化技术水平提升、农机手技术素质提升 ” 为核心，以强化农机化技术应用、科技服务和技术培训为着力点，以提升粮食生产全程机械化水平、推进经济作物机械化发展为重点，大力开展农业机械化教育培训工作。对 XX 县农机化教育培训大行动工作 培培训进行调研报告下： 一、基本情况 全县 22016 年度农机化培 训训完成培训超 5000 人人次，其中保护性耕作 技技术人员 1353 人次 ，经济作物机械化 780 人次，农机营销及维 修修 560 人次，职业技 能能鉴定 340 人次，农 机机管理人员 145 人次 ，拖拉机和联合收割 机机操作机手 356 人次 ，取得了良好的社会效 果果。一是提高了农民对 农农机新技术的兴趣和认 知知度。通过现场宣传培 训训，使农民更直观的认 识识到了农机新技术的优 越越性，提高了农机手的 实实际操作能力，提高了 示示范推广的力度，起到 了了培训一个人带动一大 片片的效果。二是提高了 农农机管理人员的素质。 由由于现场宣传培训采用 互互动方式，管理人员学 到到的是 最真实的经验， 接接触到的是最实际的问 题题，逼着讲解人员具体 问问题具体分析，发现的 问问题哪些是个性的，哪 些些是共性的，哪些是机 具具构造问题，哪些是2 / 4 操 作作技术问题。三是提高 了了农机管理队伍的形象 。一改过去农机局只会 查查车的“武夫”形象， 现现场农民都说农机局真 是是一支高素质的技术人 才才队伍。现场会我们提 前前到位，老百姓都说没 想想到机关人员这么早， 真真是一支守时守信的“ 干干事”团队。现场会有 一一说一、有二说二，不 抽抽群众一颗烟、不吃群 众众一顿饭，老百姓都说 农农机局真是一支“自己 ”的贴心服务队。 二 、主要做法 1、时间 灵灵活机动。一改过去我 们们根据上班作息时间定 时时间、 农民被动接受参 加加的习惯，开会时间根 据据农民和工人的作息时 间间而定。提前约定，一 般般选择在早晨 6 点或 5 点点半，小分队人员提前 十十分钟赶到（我们都是 4 、 5 点钟出发），现 场场会每次大约一个小时 ，尽量不影响他人正常 工工作劳动。 2、会务 发发扬民主。提前通知乡 镇镇，明确要求乡镇农机 站站长必须参加，鼓励农 民民和农机手参加，力戒 行行政命令，造成反感抵 触触情绪。村庄召集人员 只只在大喇叭上下通知， 只只说农机局的来什么什 么么地块进行现场授课， 不不做硬性规定。这一局 法法使农民感到很新鲜， 在在一定程度上调动了农 民民主动参加会议的积极 性性。 3、会场直观具 体体。把机具直接开到地 头头，把课堂直接设在一 线线，以机具为载体讲技 术术，通过了解机具的构 造造和原理了解技术，以 实实物（对比麦田等）为 载载体讲技术，用事实3 / 4 说 话话，老百姓口服心服。 4、教学方式互动。 一一改过去纯说教性质的 培培训形式，鼓励基层领 导导和农机手参与，给他 们们提供提问题的机会， 真真实地反映技术理解和 实实际操作的难点，真实 的的交流推广工作中的经 验验和教训，采用一问一 答答形式，达到教学相长 的的目的。 5、内容贴 近近实际。内容偏重于实 际际操作中出现的问题， 就就技术 说技术，根据测 量量数据实话实说，力戒 形形式主义，力戒 “ 王婆 卖卖瓜、自卖自夸 ” ，好 就就好，不好就不好，数 据据显示什么就说什么， 好好的说经验，不好的说 教教训，问题出在哪里、 原原因是什么，如何改正 。 三、存在的问题及 原原因 1、部分乡镇重 视视程度不够。有的乡镇 金金钱至上、工作次之， 首首先关心的是会务费的 问问题，配合工作不积极 ，个别乡镇以种种理由 推推诿扯皮，小分队只好 利利用当地农机合作社组 织织现场会。 2、农机 管管理人员素质有待进一 步步提高。笔者既是带队 也也是一名讲解员，和其 他他人一样从未接受过正 规规的农机技术 培训，所 掌掌握的知识主要是凭自 己己的日积月累，在很大 程程度上限制了讲解效果 。 四、建议 1、加 大大农机工作的宣传力度 。农机推广宣传工作是 农农4 / 4 机业务工作的一项重 要要内容，是促进农机具 更更新换代和增加农民收 入入的重要保障措施之一 ，农机管理部门应当加 大大自身工作的宣传力度 ，争取得到各方面进一 步步的支持。 2、进一 步步提升农机管理人员的 技技术素质。建议上级农 机机管理部门适时组织基 层层人员脱产技术培训， 及及时系统地更新农机新 技技术知识。只有 “ 师傅 ” 的能力提高了，才有 可可能培养出技术过硬的 “ 徒弟 ” ，如果自己 还 “ 半瓶子不满 ” ，怎么 能能教书育才。 3、建 立立长效机制。推广宣传 小小