幼儿园大班语言教案：听声音编故事(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班语言教案：听声音编故事(三篇)目录：幼儿园大班语言教案：听声音编故事一幼儿园大班语言教案：啤酒桶，“骨碌碌”二幼儿园大班语言教案：季娃娃三- 1 -幼儿园大班语言教案：听声音编故事一活动目标1、通过听动物叫声，借助图片创编故事。2、发展幼儿连贯、完整的口语表达能力。3、培养幼儿注意倾听，愿意表达的良好习惯。活动准备1、背景图-森林、草地。2、图片-动物。头饰若干。3、声音-动物叫声活动过程一、让幼儿辨别、回忆大自然中各种各样的声音。1、游戏：猜猜我是谁教师：你是怎样猜出他(她)的?让幼儿感知人的声音是不一样的。教师小结：每个人的声音都是不一样的。2、引起幼儿回忆大自然中各种各样的声音。(1)播放声音教师：你听到了什么声音?除了这些声音外你还听到过什么声音?动物为什么要叫呢?(2)引导幼儿了解动物的叫声就是动物的语言。教师小结：原来动物的叫声就是小动物们在说话呀。二、学动物叫声，想象动物语言，说一句完整话。1、师幼共同扮演小青蛙，呱呱呱叫。教师：小青蛙在说什么呢?幼儿自由想象说一句完整话。2、教师扮演小羊，(痛苦地)咩咩咩叫。让幼儿通过观察教师的表情、动作想象小羊怎么啦?它在说什么呢?三、听动物叫声编故事。1、教师：你们听谁在说话?它们在说什么?2、播放声音鸟叫(悠闲的);老虎叫;鸟叫(急促的);大象叫;老虎叫;鸟叫(悠闲的)3、提问：这声音是从哪里传来的?(出示森林背景图)它们之间发生了什么事情?它们都在说什么呢?4、师幼共同创编故事。5、出示草地背景图片教师：这是什么地方?这三座房子是谁的家呢?让我们一起来听一听。6、播放声音小鸡叫;小猫叫;小狗叫;小鸡、小狗、小猫交替叫。教师：刚才它们在说什么?发生了什么事情?提醒幼儿创编故事的条件，请幼儿把故事讲给大家听。四、结束部分。教师与幼儿共同感受编故事的喜悦，从而激发幼儿对创编故事及讲述故事的兴趣。4 / 9幼儿园大班语言教案：啤酒桶，“骨碌碌”二活动目标：1.仔细观察、阅读画面内容，大胆表达自己的想法。2.体验故事情节的幽默、滑稽，感知啤酒桶滚动的有趣现象。活动准备：ppt课件活动过程：一、出示啤酒桶图片，激发幼儿兴趣1.你们发现了什么？幼儿答：一个桶。他是什么样子的？2. 是啊这是一个圆圆的啤酒桶。你们知道啤酒吗？幼儿答：爸爸喝的酒。是的这个啤酒桶就是装爸爸喜欢喝的啤酒的，他会有怎样的故事呢？我们一起来看吧！二、阅读画面内容，感知故事1.（出示图1）发生什么事了？（一个啤酒桶滚了下来）对啤酒桶滚下来了，他会发出什么声音？“骨碌碌，骨碌碌”，我们一起来学学。（幼儿跟学）2. “骨碌碌，骨碌碌” 啤酒桶滚了起来，你们猜猜会发生哪些事情呢？（清-4个幼儿回答）你们真有想法，现在我们一起来啤酒桶到底发生哪些事情？3.（图2）你发现了什么？（请2-3个幼儿回答）我们把这句话说完整，“骨碌碌，骨碌碌”啤酒桶滚到了理发店，剃了半边头发的人跑出来追啤酒桶。4. （图3）“骨碌碌，骨碌碌”，啤酒桶又发生了什么事情？请你完整的说出来。（2-3个幼儿回答）我们一起来说，“骨碌碌，骨碌碌”啤酒桶滚过修鞋铺，修鞋的人没穿鞋就去追啤酒桶。5. （图4）“骨碌碌，骨碌碌”，啤酒桶又滚了？这回发生什么有趣的事情了？（请幼儿互相说说，再请个别幼儿回答）“骨碌碌，骨碌碌”啤酒桶滚过澡堂，没穿好衣服的人从澡堂里追了出来。6. （图5）哇，实在太有趣了，有剃了半边头的，有光着脚的，还有没穿衣服的，好热闹啊，大家都来追啤酒桶了。猜猜他们会追到啤酒桶？7. （图6、7）谁愿意来讲讲这里发生什么是呢？幼儿答：“骨碌碌，骨碌碌”啤酒桶滚到了一座房子前，这下总算停了下来，追的人都走了。师：为什么走了，他们开心吗？（幼儿回答）哦，原来啤酒桶是空的大家没有喝到啤酒所以不开心的走了。8. （图8、9）这时又发生哪些有趣的事呀？（幼儿回答）一个小孩钻进了啤酒桶，“骨碌碌，骨碌碌”地滚了起来，你也滚一个，我也滚一个，他们玩的可开心了！9.这真是一件有意思的事情，小朋友讲得很棒哦，苏老师吧你们讲得事情编成了一个故事，一起来听听吧！教师边播放ppt边讲述故事。三、故事续编1.小孩们钻进了啤酒桶里，“骨碌碌，骨碌碌”地滚了起来，啤酒桶又会滚向哪儿，还会发生哪些有趣的事情呢？谁愿意动动小脑筋再来编一编。（一名幼儿续编）2.你编的很棒，还有很多小朋友想编，这样吧请你先和你旁边的好朋友一起来编一编，等一下告诉大家吧！（两分钟）。3.刚才我发现很多小朋友都编的不错，谁愿意来讲给大家听听。（最多两个孩子）4.“骨碌碌，骨碌碌”，啤酒桶的故事真有趣啊，等一下我们回到教室可以编其他小朋友听听，也可以把你变得故事会下来，下一次再来讲给大家听好吗？7 / 9幼儿园大班语言教案：季娃娃三活动目标1、欣赏诗歌，理解四季特征，感知四季的不同和美。2、根据四季的特征，尝试仿编四季娃娃，并连贯地朗诵诗歌。3、乐意参与表演和仿编诗歌。活动准备ppt课件：诗歌-四季娃娃活动过程一、欣赏画面，感知诗歌内容1.小朋友，你知道一年有几个季节吗?2.引导幼儿观看课件画面(1)画面上有什么?(2)知道这是什么季节吗?你是怎么看出来的?鼓励幼儿讲述画内容。二、学习朗诵诗歌1、观看课件，认读汉字。教师：谁能说一说，有哪四个季节?带领幼儿认读汉字：春天、夏天、秋天、冬天。2、教师有表情地朗诵诗歌。老师给小朋友朗诵一首儿歌，你们仔细听听，儿歌里说了哪几个季节呢?提问：诗歌的名字叫什么?你知道诗歌里的四季娃娃是谁吗?他们说些什么?3、观看课件，启发幼儿朗诵儿歌。(1)师生轮流接说儿歌的形式学说儿歌。(2)教师带领幼儿完整地朗诵诗歌。(3)图片演示，幼儿朗诵儿歌。三、启发幼儿表演儿歌1、教师用手做什么动作表示“草儿尖尖”和“小鸟”，启发幼儿学一学。2、请小朋友想一想荷叶和青蛙怎样用动作表示呢?引导幼儿创编动作。3、请创意比较好的小朋友上来示范表演动作。幼儿表演儿歌。四、引导幼儿尝试仿编诗歌1、在大自然中还有很多四季娃娃，在春天里娃娃的是春娃娃，除了草尖儿，还有哪些?2、引导幼儿想象并讲述夏娃