幼儿园小班语言教案详案《“笑和哭”》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班语言教案详案“笑和哭”(三篇)目录：幼儿园小班语言教案详案“笑和哭”一幼儿园小班语言教案详案会响的小路二幼儿园小班语言教案详案冬爷爷的礼物三- 1 -幼儿园小班语言教案详案“笑和哭”一设计意图：了解自已的表情，不仅可以丰富与人交往的技能，而且可以丰富表达表现的手法，比如，绘画表现人物的喜怒哀乐时，对表情的了解是基础。根据这个了解，我想在一节语言课上怎样让小朋友们在边玩中边识字呢?使这节课不会枯燥无味，我利用了小班小朋友们的年龄特点，我准备了听表现情绪的录音来引题，相信小朋友们会学的很开心。活动目标：1、能根据笑和哭的表情图进行大胆想象，发展幼儿的发展思维。2、认识汉字：笑、哭。3、能用较连贯的语言表达自己的心情体验。活动准备：“笑”、“哭”的表情图各一幅;笑哭的录音、幼儿人手两张字卡。活动过程：一、游戏：谁来了师：今天老师带来了两位小客人，你们想不想知道谁来了呀?二、观察笑和哭的两张不同的表情图师：笑 “这是谁?他在干嘛?”“他笑得怎么样?”“他的眼睛，嘴巴是什么样子的?像什么?”“你会笑吗?”“笑一个给大家看看。师：“笑的时候发出什么声音?”“猜一猜他为什么笑?”“那你在什么时候会笑呢?”师：哭 “他怎么了?”“他哭起来是什么样子的呢?”“你哭的时候是什么样?”他为什么会哭呢?“你什么时候会哭呢?”师：“你们喜欢什么表情?”“为什么?”三、学习汉字：笑、哭师：“你们想不想XXX?”“他给我们来信啦!一起来读一读。”“小班的小朋友们你们好!我是xxx，我很想念你们，你们也想我吗?我现在在新幼儿园上学，老师教我认识了许多字宝宝。今天我寄了两张给你们，希望你们也能学会好吗?”1、出示汉字“笑” 教师：“你们认识他吗?”“猜一猜”(和我们今天看的两幅图有关)“对，是笑，字的上面像什么?下面呢?”2、出示汉字“哭”师：“这是什么字?”“为什么是哭?”“他像什么?动脑筋想一想。”3、比较两个字，找不同。4、幼儿拿小字卡认读。四、播放轻音乐玩游戏师：老师拿出什么字宝宝，请你做相应的表情好不好师：老师拿出什么表情图，请你拿出相应的字宝宝哦。五、活动结束师：“这两个字你们认识了吗?xxx知道了一定很高兴。那我们怎么才能让他知道呢?(写回信)你们会写吗?待会儿我们一起来给xxx写封回信好吗?”3 / 8幼儿园小班语言教案详案会响的小路二【设计意图】冬天到了，树叶飘落，为了让幼儿感受大自然万千声音的变化，模仿小动物走路的样子，学说象声词，体验不同姿势带来的乐趣，我设计了会想的小路这节活动课。【活动目标】1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。2、享受聆听树叶发出的声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。【活动重难点】重点: 大胆想象并尝试表达难点：乐意联想并尝试用语言表述【活动准备】小猴玩具一只、树叶路一条、简笔图5张【活动过程】（一）、情景导入1、组织幼儿活动室外站好队，出示小猴:小朋友们，它是谁呀?(小猴)它请我们上他家玩，你们想去么?(想)2、让我们一起去吧。组织孩子们走进活动室的树叶小路。3、咦?小朋友们你们听到了什么声音?(幼儿回答)4、树叶怎么会有声音?(踩到上面就会响了) 5、教师组织孩子倾听老师和幼儿走到树叶上的声音的不同(单、双脚交替跳，踮起脚尖快走、慢走，用力踩踏等)，让幼儿充分体验树叶发出声音的不同，并跟老师学说表示声音的词语(哗啦哗啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)。总结出走路方式不同则声音不同。为听故事作铺垫。（二）、听故事1、出示小猴;欢迎欢迎，请你们到屋里坐吧。(组织幼儿入座，进行活动)2、小猴：刚才，我听小朋友们在树叶小路上玩得很高兴 ，一会哗啦哗啦、一会踢踏踢踏、一会窸窣窸窣，小路是怎么发出这些声音的呢?(请个别孩子回答走过小路的姿势与发出的声音)3、小猴：这条小路不仅能发很多的声音它还有好听的故事呢?你们想听么?4、教师讲述故事，幼儿欣赏。 5、提问：小朋友们故事听完了，下面我们来做一个游戏，我来学声音，你们来猜是故事中的哪个小动物来了，像在干什么?教师分别学习小刺猬和小白兔的，出示挂图帮助理解。(引导幼儿关注两者不同的走路方式)。小蚱蜢跳进小路后是什么声音?(引导幼儿说出小蚱蜢很小，把树叶当成了小床)（三）、游戏：模仿小动物走进小路1、小猴：小朋友们，会响的小路上走过了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢踏，还有哪些小动物会走过小路呢?你们想不想来试一下(组织孩子一起出来体验并学说声音词语)。2、组织孩子到小路上去体验小动物走在小路上的声音，教师对幼儿的词语进行提炼，小羊的笃的笃，小乌龟窸窣窸窣，组织能力强和能力弱的孩子学说。3、结束：好了，玩了这么久了，小朋友一定累了，下面咱们要回家啦，让我们一起跟小猴说“再见”。【活动延伸】组织孩子到户外落叶路上体验更多好听的声音。6 / 8幼儿园小班语言教案详案冬爷爷的礼物三【设计意图】由于小班的孩子年龄较小，对一年四季的概念、特征认识比较模糊。现在，冬天来了，而冬天中最富代表性的就是雪景，引导孩子欣赏雪景的美，在故事和音乐声中感受玩雪、赏雪的快乐，让孩子走进大自然，热爱大自然。【活动目标】1、知道冬天会下雪，雪景是美丽的。2、认真倾听故事，初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。3、初步体验人和大自然相互关爱的情感。【活动准备】1、幼儿初步观察过冬天的主要特征。2、故事冬爷爷的礼物PPT【活动过程】一、谈话引出故事，宝宝你们收到过礼物吗?冬天就要到了，冬爷爷也带来了礼物，礼物是送给谁呢?我们一起来听听故事冬爷爷的礼物二、欣赏故事，教师有感情的讲述故事冬天爷爷的礼物帮助幼儿了解故事的内容。(一)出示冬爷爷的图片及冬天的背景图，讲述故事。提问：冬天来了，天气变得怎么样?丽丽她的心情怎么样?丽丽生病了，冬爷爷给丽丽送来了什么礼物?后来，丽丽变得怎么样了?(二)幼儿边观察图片，边一一讨论上述问题，并学习角色对话，用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。提问：这是什么?什么季节才有它?雪花是什么颜色的?什么形状的?丽丽收到爷爷的送来的礼物后，病好了吗?她怎么从床上爬起来的?三、提问讨论，迁移作品经验。提问：你希望冬爷爷送什么礼物给你?幼儿自由表达，请部分幼儿在集体中表达自己的想法。提问：你喜欢冬爷爷的礼物吗?四、幼儿到户外感受冬天，启发幼儿产生喜欢大自然的情感。律动：雪花。音乐声中，“小雪花”(幼儿)随着“冬爷爷”(教师)吹的风，自由地飞来飞去。教师带领幼儿走到户外，感受冬天的气温、冬天的风、人们的衣着，如果是下雪天还可以感受冬天的雪景。附故事：冬爷爷的礼物冬天慢慢地来了，天气慢慢地变冷了。丽丽生了一场大病，不能去幼儿园，她很伤心。她躺在床上，望着窗外，想：要是有许多好朋友来陪陪我那该多好啊!这事被冬爷爷知道了，冬爷爷说：“我要让美丽的小雪花去陪陪丽丽，让她的病快点好起来。”早上