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1 / 3 关于在化学解题中转换思维训练的建议 关于在化学解题中转换思维训练的建议思维能力是中学化学教学要求的各种能力的核心。在化学解题中，如果能巧妙地改变学生的思维走势，如果能根据题给的信息，科学合理的转换（包括变换、代换）思维能力，就能使解题过程简捷明了，达到化繁为简、化难为易、巧解速解的目的，就能变片面思维为发散思维、变机械被动的学习为灵活生动的学习。 变换思维的方式一般有如下几种： 一、应用等量代换巧解。 【例】化合物 (1) AB 中含 B %，化合物 (2)BC4 中含 50%，(3)则化合物 ABC4 中含 B 为 ( )（） %（） %（） %（） %解析：此题乍看，似乎无从入手，甚感困惑。若据题意运用等量代换的方法来解，则十分简洁明了。将原题分为三个层次。由 (1) 得 AB 式量 B/，由 (2) 得 B 2C，在 ABC4中， B% B/AB+2 2C 100% B/AB+2B 100%。 此解中，关键是用 B 作过渡桥梁。答案为 ABC4。 2 / 3 二、应用联想转换巧解。 【例】元素、可形成化合物、，其质量组成为：中占 23/31，中占 16/39。已知的最简式为，则的最简式为 ( )（ ） AB2（） A2B（） A3B2（）A4B3 解析：已知的最简式为，占 16/39，则占23/39，若设式量为 39（第一 次转换），则 A/B 23/16，联想到 23 为， 16 为（一般向具体转换，第二次转换），则最简式为 2。分子式为 2 2。同理，设的式量为 31，为 23，为 31-23，得 1/2，即 2 ,为 2 ,选 ( )（由具体向一般转换）。这里进行了三次思维转换，灵活巧妙。 三、应用拆分变换巧解。 【例】毫升摩 /升的石灰水 3 份 , 均加入摩 /升的 H3PO4溶液 ,恰好完全反应 ,分别生成 Ca3(PO4)2、 CaHPO4、Ca(H2PO4)2，所需加入的 H3PO4 的体积比为 ( )（）：（）：（）：（）：解析：若据题意列式计算，则十分麻烦。若作如下拆分变换推算，则十分简便。由上述三种生成物分子式得知，、元素的原子数之比为：、：、：。变换为：、：、：，则元素的原子数已变换为：。而由提供，且浓渡已定，其量的多少显然3 / 3 只决定其体积了，所以体积之比为：，答案为 ( )以上三例，分别应用等量关系、联想迁延、拆分方法，论说了代换、转换、变换思维方式在解题中的作用 ,当然还有其它转换思维解题的方法
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