幼儿园大班科学教案：蔬菜里的洞(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学教案：蔬菜里的洞(三篇)目录：幼儿园大班科学教案：蔬菜里的洞一幼儿园大班科学教案：虫子的食物二幼儿园大班科学教案：蚂蚁三- 1 -幼儿园大班科学教案：蔬菜里的洞一活动目标1、了解有洞的蔬菜，比较观察蔬菜里的洞的各种形状。2、知道蔬菜内部的不同，有的有空隙有的是满满的果实。活动概要-把有洞的蔬菜(西兰花，莲藕，竹笋，辣椒等)切开观察截面，进行截面印章的活动。准备活动- 【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye活动纸- 蔬菜里的洞(蔬菜里有洞吗?)活动内容【导入】1. 观看动画片【蔬菜里的洞】，了解有洞的蔬菜。- 你见过蔬菜里的洞吗?- 什么样的蔬菜有洞呢?- 莲藕，灯笼椒，青椒，葱，辣椒- 有的蔬菜内部有空隙有的蔬菜内部是满满的果实。【展开】2. 观看实验视频【蔬菜里的洞】，了解实验目标，备品以及实验顺序。- 今天我们要做的实验叫什么?- 做实验的时候都需要哪些东西呢?- 看一看实验顺序。1)把蔬菜洗干净备好。2)准备好有洞的蔬菜，观察表面。3)把蔬菜切开，观察截面。(横切和竖切)【活动：观察蔬菜的表皮。】3、用五感观察准备好的蔬菜。- 观察老师准备好的蔬菜。- 它是什么颜色的?- 有什么气味?- 有什么味道?- 用手摸一摸蔬菜，有什么感觉?【活动：观察蔬菜的内部。】4、在老师的帮助下把蔬菜切开观察它的内部。- 蔬菜里面长什么样子?- 把蔬菜竖着切开，看看它是什么样的?- 把蔬菜横着切开，看看它是什么样的?- 切开之前和之后有什么差异?【结束】5、实验结束后，Big eye small eye 活动纸- 蔬菜里的洞(蔬菜里有空隙)写出实验结果。注意事项- 使用刀具时一定要在大人的陪同下。- 不要只是把水果和蔬菜分类。扩展活动- 把颜料放在一次性盘子中，把切好的蔬菜截面蘸上颜料完成一幅美术作品。教师活动相关信息以上活动中蔬菜的共同点都是截面上都空隙，进行观察这些特殊截面的活动。(莲藕的洞是空气流通的通道。)4 / 8幼儿园大班科学教案：虫子的食物二活动目标1、激发幼儿探索虫子食物秘密的兴趣;2、通过观察、发现，初步了解虫子进食的方法。活动准备1、ppt课件：虫子吃什么2、虫子卡片若干。活动过程一、导入教师：小朋友，你们喜欢虫子吗?你见过什么虫子?知道这些虫子喜欢吃什么吗?二、展开1、课件演示提问：小朋友们，认真观看图片中都有哪些虫子?想一想，它们喜欢吃什么?2、讨论：虫子吃什么(1)蚯蚓生活在什么地方?它喜欢吃什么呢?(吃土中腐烂的东西，也吃地面上腐烂的叶子。)(2)螳螂长得什么样子?它吃的食物是什么?(吃蚜虫、蚂蚁、苍蝇、飞蛾、蜻蜓等大大小小的虫子，它都吃。)(3)你喜欢蜻蜓吗?蜻蜓吃什么?(喜欢捕捉蜉蝣、蚊子、苍蝇等作食物。)(4)我们都喜欢七星瓢虫，它是益虫还是害虫?它吃什么?(吃蚜虫、辣蚧等虫子。)(5)可爱的小蚂蚁吃什么呢?(吃一些含糖分的食物。)(6)很多小朋友都喜欢小蜗牛，知道蜗牛喜欢吃什么吗?(蜗牛的舌特别发达，很喜欢舔嫩树叶吃。)(7)知了知了叫的蝉吃什么呢?(吃树干内的液汁。)蝉还有一个很特别的地方，你们知道是什么吗?(蝉主要吃树干内的液汁，所以蝉不拉屎，只有很少的尿。)教师：小朋友们知道了吗，虫子也都有自己喜欢吃的食物。3、虫子分类比如，有些虫子吃蚊子、苍蝇、飞蛾等，我们把这些虫子称为肉食性虫子。还有的虫子吃草、树叶之类的，我们把它们称为草食性虫子。请小朋友们自己把这些虫子分分类，把吃同类食物的虫子放在一起。4、趣味练习：正确的找出昆虫的名字看一看昆虫的图片，并贴出它们正确的名字。三、延伸小朋友们，可以继续探索有关虫子食物的秘密，可以用绘画方式记录下来，及时与小朋友交流。6 / 8幼儿园大班科学教案：蚂蚁三活动目标：1、学习计划捉蚂蚁的行动，明确活动的观察任务。2、对捉到的蚂蚁能够仔细观察，并能将蚂蚁的身体构造与功能进行表述和描绘。3、在捉蚂蚁的活动中萌生对蚂蚁进行观察研究的兴趣。活动准备：1、昆虫盒或透明的小瓶、小块纱布和皮筋、小铲子。2、雪糕棒、放大镜、笔和画板画纸、背面贴有双面胶的白纸。3、选择一处有蚂蚁出没的安全的户外活动场地。4、幼儿用书：蚂蚁。活动过程：1、教师发起去捉蚂蚁的倡议。教师：小朋友见过小蚂蚁吗?你们以前在哪里见过蚂蚁?教师：今天我要去捉几只蚂蚁来研究研究，谁愿意和我一起去?2、师幼一起策划捉蚂蚁的计划。教师：蚂蚁平时喜欢在哪里?我们到什么地方有可能捉到它们?教师根据幼儿的回答，用简笔画在贴有双面胶的白纸上分别画出蚂蚁出没地点的图标。教师根据幼儿猜测的几个地点将幼儿分为几个小组，让每个小组选出一个组长。教师将所猜蚂蚁出没地点的图标贴在组长的衣服上。教师：去捉蚂蚁有许多工作要做，先要当好“侦察员”，即能找到蚂蚁活动的地方;然后要做“观察员”，即能仔细观察蚂蚁是什么样子的;最后还要当好“记录员”，即把你在哪里发现了蚂蚁，和你看到的蚂蚁的样子画下来。教师出示准备好的器材“去捉蚂蚁，你觉得我们需要哪些东西的帮助呢?教师根据幼儿的要求出示相应的材料：看看这里的哪些东西在捉蚂蚁的时候会用得着?昆虫盒用来做什么?放大镜可以用来做什么?纸和笔可以用来做什么?教师：去捉蚂蚁时还要注意什么?3、师幼一起去寻找、观察蚂蚁。教师带幼儿外出寻找蚂蚁，并请发现蚂蚁的小组及时向大家通报。教师请捉到蚂蚁的小组就地观察蚂蚁。教师：用放大镜仔细看看小蚂蚁有几只脚?长在身体的什么部位?小蚂蚁是怎么爬的?它的身体还有哪些部位会动?学一学它是怎么动的?4、教师组织幼儿交流捉蚂蚁的