关于学生作业情况的调研报告(1),报告汇报

1 / 8 关于学生作业情况的调研报告 (1),报告汇报 假如我是校长我最希望解决的问题 关于学生作业情况的调研报告 摘要： 进入新世纪以来，我国基础教育事业快速发展，整体上进入更加注重内涵发展和提高质量的新阶段。加强学校规范管理，办好每一所学校，成为新时期基础教育实现科学发展的必然要求。如果我是校长，我首先要关注学校的教育教学质量，学生的身心健康、学习成长情况。基于此我准备从调查我 校校学生的课业情况入手 ，采用问卷调查、谈话 、观察等方法来分析我 校校的教育教学现状，切 实实解决学校现存的问题 。可以说小学生作业负 担担 一直是社会关注的热 点点问题之一，也是应试 教教育向素质教育转轨过 程程中的一项重要的改革 ，在这样的转轨阶段， 老老师们也知道“减负” 的的重要性和必要性，那 么么，学生们认为有没有 真真正的“减负”呢？希 望望通过调查，了解同学 们们的作业情况，他们真 实实的内心感受，了解同 学学们到底喜欢什么形式 的的作业，学生、家长对 老老师布置的作业有什么 建建议？希望找到问题的 关关键所在，探讨出如何 更更好地设计具有实践性 、开放性等作业的可行 性性策略，帮助老师从中 得得到启示，设计和布置 学学生乐于做的作业，为 学学校推进素质教育工作 尽尽微薄之 力。 2 / 8 正文： 关于学生作业情况的 调调研报告 一、现状分 析析： 我们时常听到家 长长抱怨：孩子太累，作 业业量偏大；学生抱怨： 作作业太多，没时间完成 ；教师抱怨：工作太忙 ，作业批改耗时费力收 效效不大，等等。目前一 些些案例显示，学校的作 业业缺少对学生创新精神 、人文精神、实践能力 的的培养，应试训练色彩 依依然浓厚。从学生角度 来来看，作业留的不科学 ，出现了作业过多，重 复复、单一的现象，导致 学学生厌学，这严重地抑 制制了学生的学习兴趣， 极极大地限制了学生学习 活活动的空间，更重要的 是是制约了学生的个性化 发发展。而有些学 生写作 业业拖拉，还养成不良的 学学习习惯。从家长角度 看看，家长“望子成龙” 心心切，除了完成老师布 置置的家庭作业外，还自 己己设计，或到新华书店 购购买各类复习辅导和同 步步训练资料，让孩子做 。据调查，有不少家长 不不问青红皂白，看见资 料料就买，买回来就让孩 子子做。有的小学生家长 额额外补充的练习比学校 老老师布置的作业还多若 干干倍。然而在家长辛辛 苦苦苦付出的背后是否成 效效显著呢？从老师的角 度度看，留作业更多的是 为为了完成学业任务，而 忽忽视了作业的质量，忽 视视了孩子的感受；同时 又又忙于自己所留的任务 之之中，而是否作业真的 起起到了事半功倍的效果 ，培养了孩子的能力发 展展了孩子的个性呢？为 解3 / 8 解决这一实际问题，我 采采取了深入调查，并进 行行深刻的研究与思考。 二、调研目的： 1、通过调查研究，进一 步步了解学校教师布置作 业业的情况；了解学生完 成成作业的效率及效果， 掌掌握学生课内外作业的 内内容、形式、时间、数 量量、质量以及学生对作 业业的态度和兴趣；了解 家家长们对学生作业布置 的的意见和建议。从而进 一一步调节改进作业内容 、形式，寻求既有实效 又又有创意；既能激发学 生生兴趣又能提高学习质 量量；既能巩固所学知识 又又能培养能力的实践型 、开 放型、多样型的作 业业。 此资料转贴于学 习习网 通过改革作业 推推动学校素质教育的进 程程，通过改革作业提高 学学校的教育教学质量。 2、就长远来看，形成 良良好的做事态度和习惯 ，对一个人的一生来说 也也是一笔财富。因而通 过过解决学生的作业问题 来来培养学生做事专注、 认认真、尽责的态度和习 惯惯，为学生的终身受益 奠奠定良好的基础。 3、从另一个角度来看， 通通过调研反思来减少学 生生一些不必要的重复作 业业，不必要的订正，多 一一点自己的时间和空间 去去做自己喜欢做的事， 达达到减负增效的作用， 让让学生有更多的时间去 拓拓宽视野，更多的时间 参参与社会实践，学会生 活活。 4、通过调研分 析析让教师减少不必要的 重重复工作，提高4 / 8 工作效 率率，愉快工作。将更多 时时间投入到钻研教材、 设设计有意义的作业内容 上上。 三、调查方法及 调调查分析结果： 对学 生生的调查分析 采用 问问卷调查法 1请问 你你平常都有哪些作业？ A 语文 B 数学 c 英语 D 其他实践活动 2 除除了学校作业你还有家 庭庭作业或课外班作业吗 ？ A 有很多 B 有一些 c 没有 3你每天写 作作业的时间大约是多长 ？ A 没有作业 B 半个 小小时 c45 分钟 D 一 个个小时 E 一个小时以上 4 对于这些作业， 你你是什么态度？ A 认 真真完成 B 一般 c 不认真 5你喜欢哪种类型的 作作业？ A 基础型 B 难 度度型 c 实践型 D 趣味型 6你最喜欢的作业是 什什么形式？ A 书面作 业业 B 口头作业 c 实践活 动动 7老师经常布置 你你可以自主选择的作业 吗吗？ A 经常 B 有时 c 没没有过 5 / 8 8全班同学 的的作业每次都是一样的 吗吗？ A 一样 B 有时不一 样样 9、写作业是否拖 拉拉？ A 及时完成 B 拖拉 10、作业是否独立完 成成？ A 独立完成 B 别 人人帮助 c 同学研究 抽抽样调查分析结果 抽 样样调查三班情况：共调 查查了 86 人 调查班级 ：二年一班： 25 人五 年年一班： 26 人 六年 三三班： 35 人 调查结 果果： 1、各年级作业 完完成时间统计表 问题 选项 所占比例 二 年年级 五年级 六年级 你每天写作业的时间 30 分钟 64% 6 / 8 233% 6% 45 分钟 20% 35% 200% 60 分钟 8% 31% 46% 一小 时时以上 8% 11% 28% 没有作业 无 无 无 除了学校作 业业你还有家庭作业或课 外外班作业吗 很多 7 / 8 188% 29% 35% 有一些 55% 50% 48% 没有 277% 21% 17% 结果表明：课标要求 一一二年级不留书面作 业 ，五年级作业时间 45 分分钟，六年作业一小时 。调查结果六年作业量 基基本合适，但五年作业 量量偏高，而二年级没有 真真正做到无书面作业。 另另外除了校内作业外， 部部分学生还有校外作业 ，可见学生的作业任务 比比较