关于小学生减负心得体会

1 / 3 关于小学生减负心得体会 通过关于小学生减负十条的学习，我们组老师感受颇深，作为一位教师，我们要切实把减负作为目前一项重要工作落实到实处，素质教育主渠道在课堂，要减轻学生太重的课业负担，老师就必须把“减负”落实到课堂教学各环节中，下面我们就结合教学活动谈谈我们的一些经验和体会： 一、教师转变教学思想，切实做到“减负增效”推动素质教育。 1、教师要把单一知识传授的 进进程，转变成增进学生 个个性发展、启发学生心 智智、增进学生全面成长 的的综合的进程。 2、 要要把教学中对前人知识 的的复制、灌输进程，转 化化为学生乐于接受 ，培 养养学生思惟品质的进程 。 3、把知识的死记 硬硬背的进程，转化为探 讨讨的进程，重视培养学 生生探求新知识的能力。 渐渐渐地就可以使 “ 减负 ” 工作落到了实处，学 生生在学习中也会感到轻 松松、愉快。 二、进步 课课堂 40 分钟的效力， 进进步课堂效力 “ 减负增 效效 ” ，培养学生的能力 。 1、课堂教学的原 则则要体现教师为主导， 学学生为主体。精心备课 ，即备教材，备教法， 备备学法，备学生，精心 设设计教学进程。讲课要 捉捉住重点难点，不面面 俱俱到，做到不给学生吃 夹夹生饭，不抢占学生自 习习课时间。上课做到明 白白、正确、新奇、生动 、启发学生积极思考， 使使学生处于良好的学习 状状2 / 3 态。在课堂上应师生 互互动，且动而稳定。教 师师要加强课堂组织教学 ，留意双边活动来引发 学学生留意。试想，教师 上上得很认真，学生不积 极极参与，不认真听讲， 有有何效力可言？ 2、 教教学手段灵活多样、综 合合利用。任何事物都应 一一分为二地看待，我们 一一方面要适当地利用现 代代教学技术，另外一方 面面我以为，更不能忽视 传传统教学手段的继续和 创创新。在有限的一节课 时时间内，应用辅助工具 不不是越多越好，而要恰 到到好处，绝不能弄花架 子子。应用好的教学手段 ，能启发学生独立思考 ，发展智力，而不能把 它它们变成课堂教学上的 文文娱，或分散了学生对 学学习知识的留意力。把 现现代化教学手段和传统 的的教学手段结合起来。 “ 给人于鱼，不如授人 渔渔 ” ，教学生学习科学 方方法。让学生真正地变 “ 学会 ” 为 “ 会学 ” ， 变变“ 死学 ” 为 “ 活学 ” 。 3、建立良好的学 习习风尚，修建轻松愉快 、生动活泼的学习环境 。有了良好的、浓厚的 学学习风气构成一批勤奋 学学习的学生骨干和优秀 生生，就可以够带领全班 同同学积极向上，好好学 习习。相反一个学风不正 ，教师单纯地寻求升学 率率，只顾尖子学生，放 弃弃对所谓 ” 差生 ” 的教 育育和辅 导，结果班级秩 序序混乱，即使是好学生 也也学不下去，怎能读好 书书！所以要全面贯彻教 育育方针，全面进步教学 质质量，全面关心每个学 生生的健康成长。 总之 ，减负是一件艰巨的工 程程，也是体现素质教育 的的实3 / 3 际行动之一，值得 大大家探讨，它需要学校 ，教师，家长的通力合 作作，创造出良好的环境 ，帮助学生健康全面发 展展。为了让学生喜欢上 学学英语，我们尽可能在 课课堂上为学生创设真实 情情形和民主、 *的 教教学氛围。在这样宽松 自自由的学习环境中，我