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文档简介

1 / 3 关于小学生说话文明社会调查报告 一、调查目的 了解小学生什么时候说话不文明及他们说不文明语言的起因。 二、调查时间 20XX 年 7 月至 9 月。 三、调查范围 虹星桥小学六年级学生 50 名。 四、调查方法 1)观察法：仔细观察不文明语言何时出现及内容。 2)谈话法：通过谈话了解有些学生为什么说话不文明，并分析原因。 五、调查结果 1、学生为什么说话不文明： (1)由于与别人的矛盾而产生愤怒 情情绪，说话会口不择言 ，一般都是发生在男生 身身上。 (2)由于他 人人的行为、举止或是衣 着着相貌而取笑别人，说 一一些不雅的绰号。 (33)很多小学生说不文 明明语言都是出于一种反 抗抗的情绪，对某件事情 不不满的时候，甚至难过 的的时候。 (4)还有 大大部分人表示，不文明 语语言是从长辈、周围人 的的嘴里听来的，有的是 看看电视、电影学来的， 不不自觉就讲出来2 / 3 了，时 间间长了就养成了不好的 习习惯。 2、小学生讲 不不文明语言后心理表现 或或想法： (1)心里 有有一种莫名其妙的舒服 感感。 (2)有时边说 边边大笑，作为一种发泄 的的方式。 (3)听到 周周围的人讲过文明语言 ，所以不认为有什么不 对对的地方。 3、小学 生生什么时候会说话不文 明明： (1)玩的时候 ：做游戏时有些人会赖 皮皮，然后互相用语言攻 击击。 (2)公共场合 ：一个同学在很多人面 前前让另一个人出洋相， 被被讥笑的那方就开始了 语语言攻击。 (3)暗 地地里：和某人关系不好 ，不敢当面说，就在背 地地里说有损于他的话。 六、分析 1)小学生 的的模仿能力很强，有些 不不文明语言是从家里、 社社会上听来的，还有的 是是从同学那里学来的。 在在不文明的环境里，小 学学生的语言、举止都会 受受到影响。 2)高年 级级小学生的心理特点之 一一，就表现为用一些不 太太雅的语言表达心中的 不不满情绪，作为发泄的 方方式。有时并无恶意， 但但造成的影响很不好。 3)高年级学生还有一 个个特点就是爱讥笑同学 ，这也是讲不文明语言 的的原因之一。 3 / 3 4)现 在在的独生子女的脾气、 度度量不算大、吃了亏， 嘴嘴上一点也不饶人，这 也也是原因之一。 七、 思思考 中国历来有“礼 仪仪之邦”的美称。作为 现现代中国人，应该发扬 光光大文明古国的传统美 德德。作为小学生，我们 要要担负起建设文明、繁 荣荣祖国的重任，必须在 各各方面全面发展。我觉 得得要提高自己的自身修 养养，首先就要做个文明 的的小学生。我建议我们 的的长
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