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1 / 3 利用几何画板辅助教学的体会 利用几何画板辅助教学的体会 长沙市十二中学 王幼珍 近年来，不少教师，特别是年轻教师，利用几何画板辅助教学作了许多有益的探索与实践，受到了较好的教学效果，本文谈谈笔者的体会。 1、几何画板具有学习容易，操作简单，功能强大的特点 作为教师，如果已经有了操作 WINDOWS 的基础，要掌握几何画板的基本功能是不难的，只要认真阅读它的参考书册就可以了，若能经过三、四天的培训，就可以比较熟练地掌握它，还可以象圆规、三 角板一样，十分方便地使用它，并可以“完美地”实现自己的“创意”，几何画板。不同于其他的计算机绘图软件，他所作出的图形、图象都是动态的，而且注重数学表达的准确性，最突出的优点就是使图形、图象在变动的状态下，保持不变的几何关系，线段的中点永远是中点，平行的直线永远是保持平行。这样就可以帮助学生从动态中去观察、探索和发现对象之间的数学关系与空间关系。它是培养跨世纪创新人才不可多得的辅助教学的软件，是中学数学教师理想的 CAI 工具之一。 2 / 3 2、利用几何画板是提高知识的形成过程，培养学生的探索发现能力 几何画板提供了测量和计算功能，能够对作出的对象进行度量，如线段的长度、弧长、角度、面积等，还能对测量的值进行计算，并把结果动态地显示在屏幕上，用鼠标拖动任意一个对象，使其变动时，显示出这些几何对象大小的量也随之改变，对学生发现问题，讨论问题提供了很好的园地。例如：传统的教学方法是把三角形内角和定理告诉学生，然后再加以证明。利用几何画板我们可以在屏幕上展示，无论拖动三角形的一个顶点怎么移动，虽然这个三角形的三个内角的大小动态地改变着，但是显示三内角和的数值不变，并
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