关于当代学生恢复写毛笔字的调查报告

1 / 3 关于当代学生恢复写毛笔字的调查报告 汉字能作为一种艺术只有中国。世界上独一无二，可谓国粹，也是国人引以自豪的一种艺术。它如同京剧艺术，乃国之精萃。 然而，在电脑科技高度发展的今天，人们似乎忘却了为国人骄傲的书法，青少年学生不知道书法是何物，许多青少年学生不要说书法，就连基本的汉字也写不好，电脑打字已取代了手写字。长此以往，孩子们普通汉字也不会写，即使会写也东倒西歪，不成体统， 甚甚至连大学本科生、硕 士士生、博士生写出的汉 字字也令人啧舌。更有甚 者者，教育主管部门对此 情情况也熟视无睹，中小 学学校已取消学生写字课 ，如果任其发展，我们 将将数典忘祖，丢掉我们 的的传统文化精髓，这是 很很可怕的事情。 我们 的的民族是世界上文化发 展展最优秀的民族，而作 为为汉字，它不仅是承载 记记录历史的工具，而且 发发展成为一种艺术。人 们们常说，民族的，才是 世世界的。作为世界独特 的的一种艺术形式，我们 无无理由不重视、不保留 、不发展，更不能在我 们们科技高度发展的今天 消消失。 教育部、国家 语语委发布 2016 年中 国国语言生活状况报告。 这这是教育部、国家语委 第第六次发布年度语言生 活活状况报告。 报告指 出出，学生的汉语能力、 汉汉字书写能力在退化， 需需要引 起注意。报告指 出出，一项对首都部分大 学学生汉语应用能2 / 3 力的测 试试显示，不及格的学生 占占 30%， 770 分以 下下的占 68%，测试结 果果不容乐观，人们不得 不不质疑学生的汉语应用 水水平。 我觉得造成青 少少年汉字书写能力退化 的的几个因素： 1.电 子子产品的广泛运用。广 泛泛使用电脑、手机等电 子子产品，使得人们手写 汉汉字的机会普遍减少。 2.无规定。人们对汉 字字书写要求不严、书法 教教育薄弱、书写标准无 明明确规定，致使汉字书 写写教学逐渐边缘化，国 人人汉字书写能力下降。 3.兴趣性。据了解， 现现在的学生很少有对书 法法有兴趣的。即使是有 在在学习的，几乎也是家 长长要求的，很少有主动 要要求学习的。 4.盲 目目从众性。导致青少年 汉汉字书写能力退化还有 很很大一部分是因为现在 的的教学。现在读书一味 追追求成绩，往往忽视了 很很多。有一点就是孩子 的的童年。现在的孩子很 可可怜，很少有玩乐的时 间间。家长们为了不让自 己己的孩子输在起跑线上 ，从小就给孩子报兴趣 班班。这其中是有书法班 ，可是更多报的是英语 班班、数学班等。我们家 隔隔壁有一个还在上幼儿 班班的小朋友。她星期一 晚晚上上一个半小时上英 语语班，星期三晚上上一 个个半小时上数学班，星 期期六、 星期日也还要去 上上课。还有现在的学校 不不愿意开展书法班。学 校校往往更愿意用那一个 星星期一、二节课的时间 去去给学生们上主课，一 味味的 追求高的升学率， 因因为这样对学校有好处 。 3 / 3 5.时间有限。现 在在的学生们功课繁重， 无无暇去练习书法。 6. 持久性。我个人认为 学学习书法有那么一点的 枯枯燥，而且书法不是一 朝朝一夕就能练成的。即 使使不求取得很大的成绩 ，可是就是写的稍微好 一一点，也需要很长时间 。 教育部正在制定中 小小学学生的写字标准，