北师大版二年级英语上册教案设计《Annsfamily》Lesson3.doc

教学资料参考范本北师大版二年级英语上册教案设计Anns familyLesson3推荐 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_Strectures（Review）Whos that？ Thats my mother. Core： family mother father aunt uncle sister brother . Oo Pp Qq Rr教学目标：知识1、 单词： Core： family mother father sister brother aunt uncle grandmother grandfather me Phonics： octopus orange panda peacock puppet rat rabbit rooster queen Contextual：Ready smile！ 2、Phonics： Oo Pp Qq Rr3、句型Whos that？ Thats my （mother）。 Whos that？ Thats my （ant）。能力1、培养学生运用英语与老师、同学进行交流的能力2、培养小组合作的能力。 情感：关注学生的内在需要，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识， 培养学生学习英语的积极情感态度。重点难点：1、正确朗读新单词。2、对本课中新句型及以前旧句型的正确朗读及应用。3、表演the rhyme and the song.教具准备：6个人物面具。教学过程：1.一起说。（第42页）（1）把全班学生分成两大组。举起一个人物面具，让一个组问：Whos that？鼓励另一组答：Thats （Tommy）。 用同样的步骤处理其他5个面具。（2）同样还是两组活动。把Ann的面具组一个学生，让他站在其中一组的前面。把Ken的面具给另一个学生，让他站在另一组的前面。（3）教师拿起另外一个面具。让第一组扮演Ann的角色，问：Whos that？第二组扮演Ken的角色，回答：Thats （Wang Ling）然后两组互换角色。（4）让学生打开书，看42页上半部，教师说：现在我们读刚才说的话。让学生看教师手中的书，示范对话，边读边指话语框中的句子。让女孩说Ann的话，男孩说Ken的话。2.听一听，标顺序（第42页）（1）让学生打开课本，告诉学生接下来播放录音，在录音中他们将听到Ann的家庭介绍。（2）放录音，一次放一句，让学生指出相对应的人物。生接下来播放录音，并要求他们根据录音把每幅标上序号。（3）再放录音，这一次让学生边听边把序号写图片的方格里。3.学习字母Oo（第79页）（1）让学生回忆他们已学过的字母，如果学生说不出来，就让他们在 UnclesABC 字母表中找到那几字母。把 Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh ，Ii，Jj，Kk，Ll，Mm和Nn写在黑板的一角。（2）教师说：看着字母表，找出你认识的字母。现在请看下一个字母，这是字母Oo.（3）把Oo写在黑板上，说：这是字母Oo，你们能在字母表上找到以O打头的词吗？检查学生是否找到。（4）教师说：听：orange，请跟着说。让学生跟着说。（5）又指着这个词说：Look orange 。鼓励学生边指着词边大声说。4.学习以字母Oo开头的词（第43页）（1）让学生看教师手中的书，看以字母Oo打头的词（orange）的图。（2）放录音，指出与单词相对应的图。（3）再放录音，让学生指他们书上相对应的图。（4）再放录音，让学生大声读单词。5.学习字母Pp Qq和Rr（第43页、79页）用上述步骤学习字母Pp Qq和Rr以及这些字母开头的单词。6.Homework.（第43页、78页）（1）用四种不同的颜色分别给字母O