九年级化学上册第6单元碳和碳的氧化物第1课时复习导学案(新版)新人教版.doc

教学资料参考范本九年级化学上册第6单元碳和碳的氧化物第1课时复习导学案(新版)新人教版撰写人：_时 间：_学习目标1、 了解常见碳单质的物理性质，知道碳单质的化学性质。2、 学会实验室制取二氧化碳的方法，。学法指导1、自学构建：学生自己阅读课本，完成知识网络。 2、平行训练：学生自主完成基础训练，具备一定的用化学知识解决问题的能力。3、点拨释疑：教师出示答案，学生提出问题，教师点拨释疑。4、直击中考：完成中考中档以上的题，自主完成或讨论完成。5、交流反思：总结本节课的收获。学习流程 流程一 自学构建1.金刚石和石墨：（1）物理性质与用途比较金刚石石墨物理性质颜色状态无色、透明、正八面体固体 色细鳞片状固体，有滑腻感光泽琢磨后有光泽有 光泽硬度 导电性 用途钻头、刻玻璃、装饰品等铅笔芯、电极、润滑剂等(2). 、 、 都是由碳元素组成的单质，由于它们的 不同，因此它们的 存在着很大差异。(3).木炭具有 结构，它具有 能力， 的吸附能力比木炭强，防毒面具里的滤毒罐就是利用 来吸附毒气。(4).C60分子是由 构成的，它形似足球，常用于材料科学超导体等方面。2.碳单质的化学性质：（1）在常温下，碳的化学性质 ，（2）在高温下，碳能够与很多物质起反应，用化学方程式表示其化学性质：可燃性：氧气充足时 、 氧气不足时 。还原性：在高温条件下，碳表现出还原性，可以作 ，与某些氧化物反应夺取氧，生成 气体，如：碳还原氧化铜，化学方程式为 ，用于炼铁，与氧化铁反应的化学方程式为 。3、二氧化碳的制法（1）工业制法：方法：高温煅烧石灰石，产物是二氧化碳原理（用化学方程式表示）： （2）实验室制法：反应原理：利用 或 和稀盐酸反应，化学方程式为 （注意）不能用纯碱与稀盐酸反应制取，是因为 ；不能用稀硫酸，因为会生成微溶的硫酸钙，覆盖在大理石表面阻止反应进一步进行；也不能用浓盐酸，因为其会挥发出 气体，使制得的二氧化碳气体不纯。制取装置：固液不加热型，装置如图所示 A B C D E F乙装置中，长颈漏斗应伸入液面以下，理由是 。收集方法： ，理由是 。检验方法： ，验满方法： 。流程二 平行训练1、下列物质中，可用来制作铅笔芯的是（ ） A.石墨 B.铁 C.金刚石 D.石灰石（解析）石墨是深灰色固体，质软，在纸上划过能留下痕迹，故可用来作铅笔芯，因此答案选A2、在书写档案时，规定必须使用含有单质碳的墨水，其理由是（ ） A.单质碳不跟其他物质反应 B.常温下，碳的化学性质不活泼C.碳易与纸张反应生成化学性质稳定的物质 D.这种墨水是经过加工的性质稳定的化合物。3、下列各组物质一定属于纯净物的是 ( )A.由同种分子构成的物质 B.只含碳元素的物质C.组成元素相同的化合物 D.只含氧元素的物质4、由同种元素组成的物质（ ）。A一定是单质 B一定不是化合物 C一定是纯净物 D一定不是混合物5、下列有关气体的制备与收集方法中，不正确的是 ( )A二氧化碳可以用向上排空气法收集B制备气体时，一定要先检验装置的气密性C密度比空气小，且不溶于水的气体，既可用向下排空气法又可用排水法收集D氧气既可以用排水法收集，又可以用向上排空气法收集6、如图6-1所示是在高温下用过量的木炭粉还原氧化铜的实验装置图。（1）根据装置B中发生的现象，可判断反应是否开始进行，则B中的试剂是 。（2）A处排出的气体中，除没有排尽的空气和没有完全吸收的含水蒸气的二氧化碳外，还一定有少量的 气体。(3)写出大试管中有关反应的化学方程式 。实验时酒精灯上加网罩的目的是 。图6-1(5)为防止从A处排出的气体对空气造成污染，应将此处排出的气体 。7、根据下列实验装置图6-2回答问题：图6-2（1）写出图中标有字母的仪器名称：a_；b_；c 。（2）装置B可用于实验室制备CO2气体。则B中的药品属液态的是_，块状固体是_；实验中，观察到B中发生的现象是_ _，化学方程式为_；收集CO2应选用的装置是 ，不选其它两个装置的原因是 、 ；检验CO2已集满的方法是 。（3）实验室制备并收集氧气，应选用的发生装置是_或_ ，收集装置是_或_，制取氧气的化学方程式为_ _ _、或 。流程三 点拨释疑 流程四 直击中考1、金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，下列说法正确的是：A、它们是同一种物质 B、它们碳原子的排列方式不同C、它们的化学性质不同 D、它们的物理性质不同2.20xx年诺贝尔物理奖授予发现石墨烯的开创性研究者。以石墨为原料，先制备氧化石墨, 再经过热还原制备石墨烯。石墨烯硬度大，导电性能好，有韧性，可弯曲。下列关于金刚石、石墨、C60和石墨烯四种单质的叙述错误的是A将石墨变成石墨烯发生了化学变化 B四种物质碳原子的排列方式不同C四种物质完全燃烧后的产物都是CO2 D石墨烯是一种新型的有机物 3、下列说法中，正确的是 A.金刚石、石墨都是由碳原子构成的，都很硬 B.单质碳具有还原性C.用活性碳可除去硬水中的氯化钙杂质 D.木炭燃烧时吸收大量的热4.如右下图所示三种物质的物理性质（填：有、无） 差异。你在初中化学中先后接触到以下几组物质：O2和O3；红磷和白磷；金刚石、石墨和C60。由此可以得出的结论是 。5、某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空。（1）写出图中仪器a、b的名称 a ，b 。 （2）实验室制取二氧化碳的化学方程式是 。应选择的气体发生装置是 ，气体收集装置是 。（3）实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是 ，应选择的发生装置是 ，若用盛满水的F装置收集氧气，应从导管 （填或）通入。（4）甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是 。6、在一次实验课上，各小组同学在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳。此反应的化学方程式为 。小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快。小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对此问题共同探究。【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？【作出猜想】不同地点石块中碳酸钙含量不同； 所用盐酸的溶质质量分数不同； 还可能是 。【设计实验】（1）验证猜想是否成立，要设计的实验：分别取大小相同、质量相同、 的石块，加入质量相同、 的稀盐酸进行实验。（2）验证猜想是否成立，对盐酸的要求是 。【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度，粗略地比较反应速率。若要做到精确比较，应该测量的实验数据是 。【拓展延伸】上述实验中，小明采用了控制变量的研究方法。用此方法探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”，需要控制不变的因素有（答出两点即可） 等。7、20xx年全国“两会”代表和委员们首次使用环保“石 头纸”制作的便笺和文件袋。“石头纸”是一种低碳经济的绿 色产品，它的主要成分是一种难溶性钙盐。某化学兴趣小组的 同学对“石头纸”的成分进行如右图所示的实验探究，观察到澄清石灰水变浑