2019暑期下乡社会活动总结法治实践(二篇).docx

工作总结参考范本2019暑期下乡社会活动总结法治实践(二篇)目录：2019暑期下乡社会活动总结法治实践一2019暑期下乡支教活动总结二6暑期三下乡社会活动总结（法治实践）一、调研日志1前言党的十八大提出要坚持政治体制改革，扩大社会民主，全面推进依法治国，加快建设社会主义法治国家，将依法治国推向一个新的高度。我国法治的主体是人民，而农民是中国社会中最大的群体，构成了中国法治主体的基础。但由于村民法治意识淡薄，中华儒家文化和传统习惯等因素，当前我国乡村治理中法治实践存在诸多问题，亟待解决。xx协会是我校第一个突破自我发展模式，把目光投向社会，投向农村的支农学生社团。面对当前农村法治建设困境，我们始终坚信即使没有能力去改变，也有责任去关注。8月5日至11日，由xx协会内部五人组成的社会实践调研队奔赴xxxx，xx，xx三地，调查对象覆盖村民、村委会成员、基层干部以及基层司法单位，旨在了解引起当前农村法治建设困境的原因，为农村法治建设相关政策的制定提供理论依据。经过前期精心的准备之后，xx年8月5日早上7点，xx协会暑期社会实践调研队出发了。调研第一站xx(8.5-8.6)搭乘南下的火车，我们到达了本次调研活动的第一站xx，我们主要走访调研了崇阳县xx镇和沙坪镇人民政府、司法所及部分村民。在沙坪镇政府人大徐副主任看来，基层政府在乡村治理中主要应该发挥引导的作用，引导村民学法、知法、守法，因而该镇会组织法律培训、专家进村、知识讲座等活动，让老百姓认识基本法律事务程序。而在xx镇陈组委看来从广义的乡村治理来讲，基层政府主要应该负责地方的稳定与发展，为当地人民服务，引导人民致富。在和xx镇司法所杜所长的交流中我们了解到在当前农村法治建设中基层司法机关未能发挥其应有作用，这不仅与农民法律意识薄弱、诉讼成本高昂、司法途径用时长有关之外，与司法机关自身也有很大关系，主要表现在案件琐细繁多但基层司法工作人员数量少，素质有限等。在对xx镇xx村进行调研时，当地35度以上的高温天气，骄阳似火，且乡村小路上并没有多少遮挡物，部分队员渐渐体力不支，但他们没有丝毫的抱怨，在同行队员的相互鼓励下，最终顺利完成了此站的调研任务。第调研第二站xx(8.7-8.8)在结束xx站的调研任务，返校做简单准备之后，我们踏上了西去的火车前往古城xx，这是本次调研活动的第二站，我们主要走访了卧龙镇和尹集乡。十八届三中全会提出“以网格化管理、社会化服务为方向，健全基层综合服务管理平台，及时反映和协调人民群众各方面各层次利益诉求”。卧龙镇党政综合办公室伍副主任接受我们的采访时表示当地正在推行网格化管理这一新型治理模式。网格化管理就是根据属地管理、地理布局、现状管理等原则，将管辖地域划分成若干网格状的单元，并对每一网格实施动态、全方位管理，它是一种数字化管理模式。卧龙镇划分农村网格267个，企事业单位网格28个，配备网格员295人，网格信息管理员66个。小网格搭建了大平台、发挥了大作用、展现了大作为，对推进农村法治建设也大有裨益。在尹集乡的调研中，综治信访维稳联动中心徐主任接受我们的访谈并热心地接待了我们，访谈过程中我们了解到徐主任有些丰富的基层工作经验，他多年在基层担任村两委干部，最终通过公务员选拔考试进入政府工作部门，徐主任详细的向我们介绍了基层政府在乡村治理中的作用以及乡村治理中基层政府面临的困难。调研第三站xx(8.9-8.10)结束xx站的调研后，我们未作停留便乘坐火车前往xx，到达xx时已是深夜，简单总结今日活动后便各自回去为明日的调研做准备。清晨初晓，在街边简单吃过早饭之后，我们便开始了在xx的调研活动，这站我们主要走访的是秭归县茅坪镇。由于有当地同学的帮助，此站的调研较前两站更为顺利一些。再者，有了前两站和村民相处的经验，队员们在走访村民时也更为得心应手，和村民交流也越发舒畅了，调研速度和调研质量也有明显的提高。队员们关注农村、倾听民声的做法，朴实耐心的态度也得到了村民的肯定和赞赏。早上十点左右，我们到达了秭归县茅坪镇，虽然我们到达的时间是周末，但我们以仍然有幸见到了正在值班的许副镇长，碰巧的是许副镇长是xx年华中农业大学的毕业生，并且镇政府还有一位工作人员是我校毕业生，这为我们的调研提供了不少的便利。在许副镇长看来，基层政府在乡村治理中主要应该发挥服务的功能。提供就业信息，举办招聘会，解决百姓面临的 暑期下乡支教活动总结繁长的暑假又开始了，为了不使两个月的暑期白白消逝在玩游戏与看电视中，也为了增长自己的社会阅历和锻炼自己的品质,我便参加了社会实践。在经过反复的思考后，我选择了去做一名家教。由于“不打无准备之战”，在进行家教活动之前，我就在网上找了关于现如今家教活动中的一些注意点及难点，还有就是家教学生的个性类型和对症的要求等等。首先我跟家教学生的家长进行了交流，初步了解学生的学习情况，课程进行以及在英语方面的学习态度。通过与家长的接触我了解到，学生是小学五年级的学生，在学习方面缺乏积极性。在家教的第一天，我就跟这个学生作了交流沟通，告诉他说，从一开始，不要把我当成学校的老师，而是你的大姐姐，并鼓励他要为之后努力奋斗，好好学习。之后，再给他辅导的过程中，我总是很有耐心的给他讲解，先从简单内容的开始，并且分清重点，逐渐培养学生对学习的兴趣。然后在习题的布置上，我总是找一些充满代表性且趣味的题目。几天下来，我就发现他对学习逐渐有了兴趣，积极性大大提高。通过这次实践活动，我收获颇丰，不仅有了做老师的经验，也懂得了人与人之间沟通的重要性。我们的实践活动是去河北省的农村中小学进行支教，但是我们放假时那些学校也已经放假，所以我们决定找有需要的孩子，对他们进行单一辅导。我辅导的孩子是一个失意的高考生，由于考得不理想，所以决定通过自己的努力复习一年，然后再战高考。他叫陈xx，来自河北省xx市xx镇xx村，他有一个上本三的哥哥，所以家里经济方面比较紧张，所以他不能也上本三，这也是其中一个原因。我们知道复习的变数很大，但是他已经做好准备，认为这也是一个机会，当然更是一个挑战。暑假期间，我对他进行辅导，发现他的英语是真差，所以让他每天都要念英语，背英语。他也很努力，对自己不知道的单词查出来，然后标记。看到他的认真，我