如何在小学信息技术教学中培养学生的信息素养

1 / 7 如何在小学信息技术教学中培养学生的信息素养 如何在小学信息技术教学中培养学生的信息素养 陈忠良 （福建省晋江市陈埭教委办） 摘 要：小学信息技术新课程的总体目标已经写入了教学流程中，其中新课程就是指提升学生的信息素养，其实行的时间已经达到六年之久。六年的教学实践，为这门课程累积了大量的经验。但是，如何能将信息素养教育完全融合到整体教学流程中，是不少老师比较头疼的问题。 关键词：小学信息技术；信息素养；培养 新课程总目标的出现让很多老师 感到诧异，不少信息技术老师认为新目标与原教学目标是不相干的两件事，甚至还有一些老师质疑，新课程目标是否具有合理性。通过多年的教学工作看来，信息素养的培养是时代的需要，也是未来的需要，本文的探讨目标也是其中存在的问题和难点。 2 / 7 一、什么是信息素养 信息技术的存在是为了促进人们日常生活和科技技术的发展，其中也必然存在一些道德因素的制约，所以，培养信息素养要分为三方面： 1.信息意识 一个人是否具备信息意识从他的日常生活中就可以看到，在遇到很多问题的时候，观察 他是否首先想到采用信息技术去解决实际问题。 2.信息能力 在生活中发现问题，使用信息技术去解决问题是信息意识的体现。但是信息能力就是进一步的信息能力体现，当遇到问题的时候采用适用的信息技术去解决相应的问题。 3.信息道德 信息道德是指一个人在适用信息技术的时候，是否具3 / 7 备合格的道德规范。信息技术的发展是多方面的，其中多方面的私人信息也相互交织，这时就是考验人们在网络上人品道德是否达标。 二、如何培养信息素养 1.以解决实际问题 为教学主线，整体设计课程 纵观上段文章所述，信息素养的三点描述中不论是哪一点，其中都有解决实际问题能力的体现。因此，应该重点结合本学科实践性特点，给学生建立解决生活中实际问题的教学理念。课堂教学的氛围要尽可能地贴近生活，最好是把课堂教学的流程放到实际生活中。久而久之，学生解决实际问题的能力就能得以加强。 2.以自主创作为课堂核心任务，让学生充分地 想 在每堂课上，要使用当堂学习的信息技术知识进行独立的创造，激发学生的动手能力和立体思维。 当具体操作的 时候，首先教师要在实践之前对实践重点进行范文讲解，当学生进行实践操作的时候使用课堂所学4 / 7 知识，思考可以在什么问题上使用。使用方式是否得当，教师在布置作业的时候可以没有固定的框架，只是需要一个中心点，学生的作业可以是自己制定的，但是所完成的目标都是一样的，其实这种作业方式就像作文一样。 3.根据学科特点重组课堂结构，让学生充分地 做 信息技术课的本质意义与其他学科不同，当学生使用课堂所学在实际生活中解决问题时，需要足够的时间和空间。往往形式过于复杂的信息科学公开课与传统的信息技术课 没有什么区别，学生的全部思想都在应对老师的教学活动，根本没有时间去 想 和 做 . 所以，培养信息素养的第三点就是围绕课堂中 做 的环节展开的。教师应该根据实际的教学环境，为学生打造一个有充分时间 做 的课堂，给予学生足够的时间和空间。信息技术课的种种弊端，导致学生在课后还不能做作业，那么要解决这一难题，老师就要在课堂上留出更多的时间让学生独立去完成课堂作业。当学生在做课堂作业时，老师尽 量不要打断学生的思维，更加不能反复更改作业目标。简单来说，就是让学生有更多的上机时间，以此来更好地完成课堂作业。 5 / 7 4.注重知识与技能的学习，让学生体验学科的魅力和价值 给学生展现信息技术的魅力是培养学生信息素质的第四点。信息技术是一门富有巨大魅力的学科，在未来时代里信息技术更会得到空前的发展，我们要让学生感受到信息技术的整体价值，从而让学生的学习兴趣得到激发。 那么什么是信息技术的魅力呢？其魅力的特点又是什么呢？所以对于信息技术魅力方面的问题，教师应该深刻探讨。作者 认为信息技术的魅力是人类在科技领域发展中的智慧结晶，如果说上帝创造了世界，那么信息技术就创造了人类的未来。 但是，在传输魅力思想的同时，信息技术的基础技能知识还是要加以注重。教授信息技术知识的时候，必须采用通俗易懂的语言讲解复杂的科学原理，这样做就不会在学生的大脑中产生思维的混乱，避免大脑中各种知识的混淆而导致知识接受口的堵塞。 5.关注信息活动的每个细节，规范并提升学生的信息6 / 7 道德 对于学生信息活动道德的培养，教师传统的说教式教育和典型案例的分析是没有多大用处的，而 是应该关注学生在信息活动中的每个细节。 目前，我国的网络社会形式与现实社会相比还是比较复杂的，各种信息充斥在其中，让小学生很容易受到感染，学生不仅要有全面的信息技术能力，还要具备正确的网络道德价值观。所以，学生在信息技术课上的各种细节，教师都应该牢记，对于学生正确的信息技术价值观要给予表扬，反之出现的问题就要加以引导，让学生尽快地回归正途。另外，教师可以在学生中选出信息技术各方面都比较好的学生，作为他们的榜样，小学生的心智和性格都会受到榜样的吸引，利用榜样的作用提高全班学生的信息素养，这么做也 可以更好地拉近学生之间的距离，交流不管是信息技术还是日常生活都不能缺少的东西，对于学生信息素养的培养也是很有帮助的。 总而言之，信息技术教学中对于学生信息素养的培养是非常需要的。此外，信息技术教师自身也是需要改变的，教师的各种行为动作都在影响着学生的大脑和思维，所以说7 / 7 在信息素养培养的问题上我们还要走更长的路。 参考文献： 1周斌。谈如何在小学信息技术课教学中培养学生的信息素养 J.教育教学论坛， 2016（ 36）。 2周斌。小学信息技术课教学中 游戏教学法 的运用 J.小学科学：教师， 2016（ 7）。 3乌兰。对小学信息技术课教学的几点建议 J.读写算：教育教学研究， 2