-学年度学校工作总结.doc

平度市开发区高级中学20072008学年度工作总结在开发区管委和市教体局正确领导下，平度市开发区高中以科学发展观统领学校发展，全面贯彻党和国家的教育方针，认真贯彻省素质教育工作会议精神，坚持育人第一、升学第二的办学理念，本学年各项工作都取得了显著成绩。学校先后获得“2007年平度市高考突出贡献先进单位”、“开发区先进党支部”、“开发区计划生育先进单位”、“平度市信访先进单位”、“平度市工会工作先进单位”、“2007年高考省优秀考点”、“平度市信息宣传先进单位”、“平度市学校共青团工作先进单位”等荣誉称号。高考、统考成绩更是显著。2008年高考，我校一批（重点本科）文化课达线31人，艺术录取28人，其中考入中央美院3人；二批达线文化课达线190人，艺术生录取155人。三批文化课本科达线300人。飞行员1人，体育2人。总计458人，本科达线率49.6，实现了历史性突破。2006、2007级统考也取得了辉煌成绩:2006级一批达线38人，远远领先于兄弟学校;二批文科达线101人，理科二批达线257人，总人数358人，居同类学校第一名，比第二名多出147人。2007级一本达线99人，其中文科51人，理科48人；二本达线486人，其中文科197人，理科289人。居同类学校第一，比第二名多253人。上述成绩的取得，离不开开发区管委和市教体局的正确领导，离不开全校教职工的共同努力。一年来，开发区高中主要做了如下几方面的工作：一、加强师德师风师能建设，建立高素质教师队伍，为学校可持续发展奠定了坚实的基础。1、 强化师德建设。第一、学校紧紧围绕局党委要求继续深入开展了“做学生爱戴的老师，办人民满意的教育”主题实践教育活动，建立、完善和深化了“万名教师进万家”访贫问苦、结对帮扶活动长效机制。第二、认真贯彻了教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见、中小学教师职业道德规范以及平度市教师教学工作纪律等文件要求和教师承诺服务事项，严格教师考核管理，杜绝了教师搞有偿家教、乱收费、乱订资料、体罚和变相体罚学生等违背师德的行为。第三、以“做学生爱戴的老师”和“师生和谐共成长”为主题，大力弘扬关爱学生、爱岗敬业的师德师风，在三月、九月的“师德教育月”活动中举办了“让师爱生辉”、“创建和谐校园”、“爱心结对帮扶”等活动。第四、继续组织“十佳师德标兵”、“服务标兵”、“骨干教师”评选活动，本年度又组织评选了一批新的优秀教师。第四，深入开展“万名教师进万家”活动，除每年的春节期间走访外，在日常学生生活中，确立了“一对一”帮扶制度，全校每名教师帮扶一名学生，从思想、学习和生活上分别给予关心和帮助。一年来，我校涌现出市级“三八”红旗手1人，优秀教师2人，优秀班主任3人，德育先进2人，市十佳师德标兵1人。2、加强业务培训，努力提高教师专业化水平。（1）本学年我校结合青岛市中小学教师“十一五阅读工程”方案和我校申报的国家级课题“教师持续性专业阅读支持系统的创建研究”，积极开展了教师“每周一读”工作，为更好地实施素质教育和全面提高教师的阅读质量，奠定了坚实基础。（2）根据平度市教研室的工作安排，本年度我校认真落实了教师课堂教学晋级课的相关工作，对一线教师的课堂教学水平进行了评定诊断，在一定程度上督促了教师，从整体上提高了教师的课堂教学水平，提高了课堂教学效率。如在2007年平度市优质课比赛中，我校共有17名教师获奖，充分证明了我校教师课堂教学水平的整体提高。（3）加大教育教学科研力度，确立“问题即课题，探索即研究，结论即成果”的思路，形成人人有课题、人人搞科研的新局面。（4）2008年暑假，组织152名一线各学科教师参加了山东省高中教师新课程培训，为期13天，培训效果明显，教师反响良好，极大地提升了教师的新课改理念和能力。二、全面实施素质教育，促进教育内涵发展，进一步提升教育教学质量。学校积极实施全面素质教育，认真落实山东省素质教育工作会议精神，认真执行山东省普通中小学管理规范（试行），加强学校管理，规范办学行为。1、在德育管理方面，高度重视德育作为素质教育的首要地位和作用。学校不断健全德育工作机构和德育工作制度，改进德育工作方法，坚持以爱国主义为主线，以行为规范养成教育为基础，以班集体建设为重点的工作思路，坚持以班级德育工作为考核机制，把提高学生的综合能力作为学校德育工作的重要目标，加强德育队伍建设，提高了德育工作水平，增强了德育工作实 效。教职工实行一岗双责，做到教书育人、管理育人、服务育人，形成了全员参入 、全程管理、全方位育人的德育工作机制，把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。（1）注重两支队伍建设。一是加强了班主任队伍建设，推行班主任岗位目标责任制，坚持班级量化考核制度，加大对青年班主任的培训力度，结合平度市2007和2008年的班主任全员培训方案，在2007年12月，召开了全校班主任经验交流会。二是加强学生干部队伍建设，充分发挥学生干部的作用，学校由学管处牵头，其他领导参入，定期对学生干部进行工作培训，实现了学生的自我管理，并取得了良好成效。（2）以“爱学校、做模范”为主线，围绕“争优创先，树文明新风，做模范学生”活动，对学生进行了理想教育、爱国教育、感恩教育，集体主义教育，法制教育，增强了学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识，促进了学生全面健康发展。如今年“5.12”汶川大地震发生后我校师生5月14日早晨举行晨会，以集体签名方式向灾区遇难同胞致哀，用真挚的感情支援灾区，在随后短短几天，我校师生自发捐款达5万多元。（3）丰富内涵，构建特色校园文化。在抓好德育管理的同时学校还大力加强校园文化建设，重视校园文化的教育性和艺术性。全面优化校园环境，整个校园宣传橱窗充满着规章制度和名言警句，充分发挥广播站、黑板报、宣传窗、网站等的主阵地作用，实现了净化、绿化、美化、秩序化、人文化、教育化，平安、文明、和谐的校园氛围已经形成。2、在教学管理方面，认真贯彻执行山东省普通中小学管理规范（试行），深化高中新课程改革。（1）学校严格按照国家规定教育教学内容和课程设置开足开齐了课程，并积极探索校本教材建设。建立了学生选课制度，为学生自主选课提供了科学指导，保障了学生选择课程的权利，不强迫学生选文、选理。积极开展了学生自主实践性学习。学生自习时间不分配到学科，法定节假日、双休日，不组织教师补课上课，双休日学校开放所有功能室，安排六大板块十二个专题，让学生自主选择、自主学习、自主活动，使学生整体素质得到全面提升。（2）关注学生的身心健康，严格控制学生作息时间。坚决按省规范40条要求，安排作息时间，早晨6：30起床，上午8点之前不上课，晚自习不过10点，学习时间不超过8小时，学生每天集体体育锻炼不少于1小时。睡眠时间不少于8小时。（3）按照基础教育课程改革纲要要求，积极改进了教学方式方法，引导、鼓励和支持学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。（4）继续狠抓了教师的教学常规，对教师的备课、批改、作业、考练提出了统一要求，教师每天布置的作业都交教导处监控。另外为促进教师的备课规范性，本学期学校还对全校教师的备课笔记、学习笔记等进行公开展览评比，大大促进了教师备课的规范性，为提高教育教学质量打下了坚实基础。（5）优化课堂教学，提高课堂教学效率。深入推进课堂教学研究活动，抓好教师“等级课”评选活动，要求每一位教师上好每一堂课，亮出风采，亮出风格，亮出水平。深入贯彻“教为主导，学为主体”教学指导思想，按照“学得快、记得牢、用得活”的要求，以提高学生学习能力和个性化学习为重点，探索教与学的有机结合、各类学生潜能充分培养与挖掘的课堂教学新方法、新路子，构建了适合我校素质教育的课堂教学模式。全体教师从细节入手，始终不忘激发兴趣、教会方法、培养习惯、提高效率，使学生在有限的时间内获得最大的收获，从而提高了学习成绩及综合能力。（6）搞好教研组、备课组建设，充分发挥备课组的整体优势，实现了集体创优。结合我校实际，教研组建设的重点是，以备课组建设为重点，落实好学校实施的优秀备课组奖励制度，促进教研组整体创优。备课组整体成绩与教师个人年度考核个人成绩挂钩。业务领导对承包的教研组，经常参与组内教研活动，及时给予指导。定期召开教研组长和备课组长会，组织教研组进行成果展示或工作交流，以取长补短，互相学习借鉴。各教研组都申报了立项课题，结合各学科特点，努力探讨有学科特色的各种教学模式，形成浓厚的科研氛围。日集备和定期教研活动制度得到了认真落实。（7）深入开展教科研课题研究。本年度我校教科研工作取了的丰硕成果。一是，平度市级十一五规划课题普通高中学生自主合作学习模式的创建研究顺利结题，并切实推动了学校教育教学质量的提高。二是健全了教科研年会制度，于2007年12月召开了学校历史上的第一届教科研年会。三是结合青岛市中小学教师“十一五阅读工程”，我校成功申报了国家级课题“教师持续性专业阅读支持系统的创建研究”，目前这一课题已经进入实质性研究阶段。四是本年度我校继续加强了国家级教研课题“实施激励教育，全面提高教育教学质量”的研究工作，并取得了阶段性成果，预计将在10月份结题。五是本年度我校教职工总计有60多篇教学科研论文在各级各类刊物上发表和教科研成果评选活动中获奖，创历年之最。3、在学生管理方面，全面发挥学生自我管理的自主性和自觉性，提高了学生的自我管理能力。（1）学校健全了学生管理制度和学生自治组织，学校通过一证（学生证）、一卡（运动卡或上机卡、阅览卡、实验卡）和学生会组织，以中小学生守则和中小学生日常行为规范为依据，不论是周一至周五，还是周六周日，都强化学生日常管理，培养学生良好行为习惯，积极支持学生开展有意义的社团活动，加强对社团活动的指导和管理，鼓励学生全面发展、个性发展。（2）在周日、周六，把时间交给学生，开放体育场，多功能厅、阅览室、微机室、实验室等，学生自主选择，凭一证（学生证）一卡（运动卡或上机卡）进入，两节课一调换。尤其是多功能厅的各科教师讲座，每周五贴出红色海报，语文、地理、音乐、美术、政治等各科教师轮流举行专题学术讲座，配上音像，让学生遨游在迷人而有趣的知识海洋中，享受着大学生的待遇（学生语）。（3）加强心理疏导，健全学生人格。学校十分重视心理咨询工作的开展，进一步健全了心理咨询室的各种配置，加强了专兼职心理教师和班主任的培训力度，并建立了各种学生的专门档案，在学习、生活、生涯发展、自我意识等方面，全方位帮助学生正确分析自身情况，实现助人自助的工作目标。4、在教师管理方面，在效率和质量上提出了更高要求。学校为认真贯彻落实省素质教育40条规范和市教育工作会议精神，切实提高全校教师的专业知识水平，3月12日组织了全体教师参加了全市高中教师专业知识及新课程标准闭卷考试，成绩记入教师个人业务档案。这是我校继教师参加学生学年统考后的又一新举措，通过这种考试，我校教师普遍认为，考试对教师迅速适应新课改后的素质教育，切实提高教师专业化水平具有显著推动作用。我校实行校本教研制度，研究课程建设、课程实施和教育教学重点、难点问题，提高课程计划实施质量和单位时间内教学效率。鼓励教师从事科学研究、学术交流、参加专业学术团体，在学术活动中不断提高自己，并建立了各科业务档案。为更好提高课堂教学水平，学校积极落实了市教研室开展的课堂教学晋级达标活动，通过这一活动，使每个备课组初步形成本学科特点的教学模式，促进了学校教育教学质量的更大提高。建立了有利于促进教师职业道德和专业水平提高的科学的教师评价体系，不单纯以教学成绩评价教师。坚持内容全面、主体多元原则，综合考虑师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作难度和工作实绩等方面科学评价教师工作。三、以教学为中心，努力提高后勤服务育人的功能1、狠抓后勤队伍建设，搞好后勤人员岗位培训，不断提高后勤服务人员的服务水平和服务意识。本年度我校继续开展了“争当服务标兵”活动，评选了一批新的服务标兵，充分调动了后勤人员的工作积极性。2、加强后勤管理，严格执行财物管理规定。本年度我校继续完善了物资采购、支领、经费支出审批制度