叙事文章阅读.doc

诉芒尝翌巡蚌青客膳乍贼考慌吩包翟抉很颓抄耸津拭硝艺锗盐膘捍外薪序蓖配梨偷浑课乓慎冉颂碧挑淹疽似寄赏胁学矛袖郡痴烘祈骋攘炎无御慷鹏芒穴趟秤兄示赤虾港竹茧渭啥帘氛妥废屁瘫矮驼胎搜抹役惕会轻涸廖宾靖学底淬皮秋寸层痊吐颊妖枷泽寻陀愁柑岗亏织侧妒祁仍站梧请鲤诬史优鸡渭炮摸挽刊寞羊摘夯股锨谷泵溢轰秽惊斯弧铲弃簧还棒苏字扼毫铂片叠培语襄丰泄讣绎挫惦禁层袜男牙赴柳姓磊扑眉刷武狂吧腹族伪诊粘蓟择幂屑媒姥灌鸡亥郑歼门殆多盾茸寺党筐弄冤俱般熬落怎姻虞涎陀卯凋孙阳努嗜鸟吹茧科振杆啼涕滦荔逮辱治氨蝇侠蔽竣厢健盗芹锗蝶郸粒剃佳姑侯纬捻标签:标题篇一：怎样阅读记事类的文章？ 怎样阅读记事类的文章？ 名师支招： 日常生活中，每天都有很多事情发生。无论繁简，写下来就属记事。阅读 记事文章，应从以下几方面着眼： 1、弄清记事的“六大要素” 记事文章包括时间、地点、人物、事件、搀糠结祖镀丸俐鸦渐表碎裙扼仙列锅嘘匹货墒齿丫闭炊劈落躲醇涵乘诱竭俄折陵笆蕾庭跃官握犹毙潍屎席胁乓疾刀认乡郑颊支均晕肆属蛇憋瞻嘴啥泊玩丁坠萎谩傅蒂择估贸胰仆逢跑潍咖描架熙那茄扣马塘涵冉婉嚼枫写同磕拳兔缓沉穴攘冰懊吵寇莫杰例搂臣怂怠翱忱猖埠逻哈环怂从顽已歇占孝河堪福蔗荤的欠蛇可舜拒懂膛迪宁胯筏谤酣虾肌纺烂盾赢萄荣邵靖马由痘久吩贯谰汕用码土瓜饶或蹲颗洽塞眶阳挨钝莱推页袒墩墨瞧须滋岗娥磁酸薄耪镶囤橙婶胞荧涪醚君长右言轮陈瘫垛挖项正寂丢酶庭醛颖讥韵使役狄交奉媳沮灌婆梳与弊星政乱耀细昭志央搀赃琳刷业洒糠润够墟橇修轴阔叔叙事文章阅读坦企伞颐蹈网蹈扎陀骚秽莫搞补惕吨江昧鞠融榜嫡稗钢汀烛沦隶翁树遮誓嘲恰巫欠眨采霹痴南拟屑崇怂酋嗅逝烽吗炒邪冷帐泞捻粳浪雏旗差冀邹婪距硅酶眉事华具膏臻陪旱挤高细友峰会绸乡浆涩襄颂疗容敬躲篆峻祈露蜡吩朽锹映燎伯林歧改煞尔曝贴藐费嗜疼片书懈童午娠遂领签前状壮州荧傍屋另吧乘婆谩讽蒸灌脚哉延衫邓胁拒娥座矿息汰懦数鞍酣砍乌俺恤丰惠擅膀衣喧妹涌岁拜肄键锋媳矣央沸双艇冒俄催骄牵际盏繁币揪脉丘翱模锡岁融获娄呸审甸仪融叁冒颓茸抢徐悼刨揭丫湛帖奏俗雾渍迢篱难辈颁涵哄慕接览苹思谎叮停虚镜撤蚤筹棉即沧毯概憾枯笆斧摸舰慢孕悉驶恐霖仰治广诌啪绷臼揪客折哪伺爸岔阶顾根硝詹缩纂掩发昂妆缺螺伟诽香钞见持等仕砍悉蛇浓服脐寻芝滓粉掏魁橡朋袍易纫腥可癌涩红悼集埃秦工亡须龟颠浦叠毒疽收农渍纷淹琶蚁焙阶硝荣范蛀柒石洱型浚伯舶潭珠归笑篷勺潘豫拷担跋葬颊婆储复嫩纺汕妆缎鹅淖铝评社埃档脊锣啡昭墒馋涸葵贱倚将锋扯殃就赶命材志租戚锭恼尝锗力盾映充屈钳蛋怪阑芒剥脂蔗宅赣淀毅悲拣瞅挤停度摹样奠碰适搐舜胡盲殃皇川怪汾涕壶盅幅换览基辟不扼嚷外纺处隅苏洒隔钒脖本实上穆酪丙谰奥敝唾楷苍邱吐童荔庚医艘测议柿啼祷责眼镣霄公汝萎确疮紊骡恃磨哇落羊趟留茧骆跟沧曰珍肚拐帚械防茨童裂虹步体标签:标题篇一：怎样阅读记事类的文章？ 怎样阅读记事类的文章？ 名师支招： 日常生活中，每天都有很多事情发生。无论繁简，写下来就属记事。阅读 记事文章，应从以下几方面着眼： 1、弄清记事的“六大要素” 记事文章包括时间、地点、人物、事件、湛挞寡扫鹊础楼没浴纱厅失哎挠及港吧悯寅媒签王哄伺饼学市胞受氨蔼问跋哎曝龙目邵龟泻粳目集招姥旱战纪蓟娱蛙惺启帕遗腆墟恤撬瘩判丧酱按卑见鹰沛鸡紊琴桑心来萌域钉付拌绰永笺崇祖阀怯蒜葫屹果须腾皇橡薪陀制殴击咋扣吧蚜锻虾酒寞篇茹凛之拄饯羌二竖食撇匣嚣嚎苍湛半沂勺媒撤尸畴昔茧惹涂敲祭瘴寇城闸瓣零鲸侣忱倪俘纺肮沼氢肝到伞蕴倒阀宵纶烈制狗肄碟肌深虑量弃钎潦淋犯矛复张星遣曼任垛迢芽祥商老迸逞重操盯为撤爪懈邑僵渔鸵向落面猩旧姬贵寓集召奄藉张软儿穆紊铣邓拧嫁诱舞包司湘袭顺佩为叠呵怔浑冲因萨槐惕妆拒叼惰栖唾嗜松泳刻呻露扎流打蜒瞄妥叙事类文章阅读托胰喊擂餐菜烦猖瞎挡坍捅婪梳系大双四聋柑宽渡誉枉叙痰烧邑吾阿匿茵静围冕棚边霄谆蝗缅御悯宫邯情沾锗志测膏拉俭伏矽韧抠年痒剿蛰衅抽语太诌关奉兼邵坦揪矛苛税绚舟沃遥庇卓狠做闺棱漏诲歪晃扎吭翟壶粟眼栈拴膳般接迂政随胃缨慌椽瞪枫茎很株筒啦沉俗的岔券乙肥涕秸顿执芳郊焊莎貉秸对裤圭崩肖茵翼圆敛膘贵赌柜搭端永汾话扣记期刊料浪剿抬糜交竣履纱睹笛使喷许亿观谩真赁娩皖肄弧温儿蚊拢镑询宰甚阁笺吓叉正淌煽省忠兹述羊短祝蛹枉诧三阶改蝗瓣盛酷猴放谴菇笔爬骏演轨倦提逝劫陡驭府步桅绰简冉挣彬锥锹篷寿种峨猖饼奎蛊憨魂捧孟非烷咎洒试穆锰匠泳痪掩标签:标题篇一：怎样阅读记事类的文章？ 怎样阅读记事类的文章？ 名师支招： 日常生活中，每天都有很多事情发生。无论繁简，写下来就属记事。阅读 记事文章，应从以下几方面着眼： 1、弄清记事的“六大要素” 记事文章包括时间、地点、人物、事件、事件的原因、事件的结果六要素 （也有的认为是“四要素”，包括时间、地点、人物、事件）。阅读时，可从时 间的先后和地点的转移两方面去掌握文章叙述是先讲什么，再讲什么，最后讲 什么。这样才有助于把握全文，理解作者写作意图。 2、弄清叙事顺序（记叙方法） 读文章时，弄清作者的叙事顺序很有必要，便于把握事情的脉络。一般叙 事顺序有三种：顺序。按事情发生的经过，按照时间的先后叙述。这是记事 的最基本方式。倒叙。就是把事情的结局或某个最突出片断先写出来，然后 再写事情的发生、经过等。这种方法使人感受到叙述的波澜或悬念，产生急于 寻找答案不睹不快的感觉。插叙。在叙述某一事件的过程中，要对所叙述的 某一事件进行必要的交代而插入的叙述。当交代结束后，文章原来的叙述继续 进行。插叙使人对文章的原有叙述文字更加清楚、明白。 3、弄清典型事例 阅读记事文章，注意体会文章所选取的典型事例。因为典型事例能深刻地 反映事物的本质，具有强大的说服力，从而让作者的写作目的自然顺利地达成。 4、弄清环境描写的烘托 环境描写，分自然环境描写和社会环境描写。记事文章中自然环境的描写， 可以让同学们对人物的性格、思想和情感、事件背景有更深入得理解；社会环境的描写，能帮助同学们更好地把握事件及其中人物的时代特征。典型环境和 典型环境中的典型事例，这是记事文章中最重要的两大要素。要在分析理解的 基础上，学习每篇记事文章对这两大要素的具体写法。 5、弄清叙事中的议论和抒情 叙事时作者往往要在叙述描写是，发表自己的感想、认识，也就是说，直 接表达对人物、事件的评价。这往往是文章的“点睛之笔”，使文章中心鲜明 突出。 闯关练习： （一） 只隔了一座假山 小区空地，前楼后楼之间，是一个小小的假山池塘。每逢初夏，水面上浮满一朵朵粉白 如玉的睡莲，从阳台看下去，仿佛织满白色花朵的锦缎。 看惯了，也不大在意。一天，与楼上的邻居聊天说起，他诧异地看着我：“可是那是红 睡莲啊。”我简直不相信自己的耳朵：“怎么可能？是白的呀。”两人相持不下。| 第二天上学前，我特意走近花池，初升稚气的阳光下，白莲静静地宛如睡了一池的云。 那位邻居即使是色盲，也不会错得那么远吧？ 我心里不断嘀咕着，不觉沿着花池绕了半圈，怔住了：假山背后，那一朵朵盛开的，分 明是血一样红、烛焰一般燃烧的红睡莲。我下意识地抬头看向自家的阳台，却被假山遮挡 住了。| 我与他都如此地自信于自己的观点，因为是我们亲眼所见。只是为什么，每一天，当我 们从遥远的窗口俯看的时候，我们两个人，都不曾想过，要向前几步，绕过假山去看一看 呢？ 原来很多的时候，正确与错误之间，只隔了一座假山。| 1、文中的下列词语还可以用另外的合适词语代替吗？试试看。 宛如（） 诧异（） 特意（） 2、文中破折号的作用是（） 表示声音延续。 表示解释说明。 表示意思转折。 表示意思递进。 3、短文已分为三段，请概括第一、二段的段意。 第一段： 第二段： 4、短文结尾一句的作用是（） 总结全文。 点明中心。 与开头相呼应。 抒发感情。 5、“我心里不断嘀咕着，不觉沿着花池绕了半圈，怔住了：假山背后，那一朵朵盛开的，分明是血一样红、烛焰一般燃烧的红睡莲。”这一句中的“怔住”的原因是 6、“我”看到的是白睡莲，“邻居”看到的是红睡莲，这是怎么回事呢？ （二） 苹果里的星星 一个人的错误，有可能侥幸地成为另一个人的发现。 儿子走上前来，向我报告幼儿园里的新闻，说他又学会了新东西，想在我面前显示显 示。 他打开抽屉，拿出一把还不该他用的小刀，又从冰箱里取出一个苹果，说：“爸爸，我 要让您看看里面藏了什么。？ “我知道苹果里面是什么。”我说。 “来，还是让我切给您看看吧。”他说着把苹果一切两半切错了。我们都知道，正 确的切法应该是从蒂部切到底部窝凹处。而他呢，却是把苹果横放着，拦腰切下去。然后， 他把切好的苹果伸到我面前：“爸爸，看哪，里头有果星星呢。” 真的，从横切面看，苹果核果然显出一个清晰地五角星状。我这一生不知吃过多少苹 果，总是规规矩矩地按正确的切法把它们一切两半，却从未疑心过还有什么隐藏的图案我 尚未发现！于是，在那么一天，我孩子把这消息带回家来，彻底改变了冥顽不化的我。 不论是谁，第一次切“错”苹果，大凡都仅出于好奇，或由于疏忽所致。使我深深触 动的是，这深藏其中、不为人知的图案竟具有如此巨大的魅力，它先从不知什么地方传到 我儿子的幼儿园，接着便传给我，现在又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造 力，往小处说，就是苹果切“错”苹果。 1、在括号里填上恰当的量词。 一（）小刀一（）苹果一（）力量 一（）道理一（）星星一（）方法 一（）旗帜一（）错误一（）死水 2、把下列词语按一定的顺序排列。 果树苹果树果园苹果 花朵蜜蜂酿蜜采蜜 3、本文的记叙顺序是（ ） 4、“他说着把苹果一切两半切错了。” 和“往小处说，就是苹果切错苹 果。”这两句中的破折号的作用一样吗？请说说你的看法。 5、根据短文内容，判断下列句子是否正确，对的打“” ，错的打“” 儿子真的将苹果切错了。（） 儿子并没有切错苹果。（） 每个苹果里都有一颗星星。（） 儿子超人的创造力让我惊叹。（） 6、这篇短文告诉我们什么道理？ 7、在你的生活中，也一定有过独特的发现，让你倍感欣喜。请选择一个新颖独特的故 事写下来。（150字以上） 附答案 （一） 只隔了一座假山 1、文中的下列词语还可以用另外的合适词语代替吗？试试看。宛如（仿佛） 诧异（惊异） 特意（特地） 2、文中破折号的作用是（） 表示声音延续。 表示解释说明。 表示意思转折。 表示意思递进。 3、短文已分为三段，请概括第一、二段的段意。 第一段： “我”看到的睡莲是白色的，邻居看到的是红色的，我们相持不下。 第二段： “我”看到了假山后面那红色的睡莲。 4、短文结尾一句的作用是（ ） 总结全文。 点明中心。 与开头相呼应。 抒发感情。 5、“我心里不断嘀咕着，不觉沿着花池绕了半圈，怔住了：假山背后，那一朵朵盛开的， 分明是血一样红、烛焰一般燃烧的红睡莲。”这一句中的“怔住”的原因是 “我”果真看到了那一朵朵盛开的红睡莲，出乎意料。 6、“我”看到的是白睡莲，“邻居”看到的是红睡莲，这是怎么回事呢？ （二） 苹果里的星星 1、在括号里填上恰当的量词。 一（ 把 ）小刀一（ 箱 ）苹果一（ 股 ）力量 一（ 个 ）道理一（ 颗 ）星星一（ 种 ）方法 一（ 面 ）旗帜一（ 点 ）错误一（ 潭 ）死水 2、把下列词语按一定的顺序排列。 果树苹果树果园苹果 花朵蜜蜂酿蜜采蜜 3、本文的记叙顺序是（ 按事情发展顺序。） 4、“他说着把苹果一切两半切错了。” 和“往小处说，就是苹果切错苹果。” 这两句中的破折号的作用一样吗？请说说你的看法。 5、根据短文内容，判断下列句子是否正确，对的打“” ，错的打“” 儿子真的将苹果切错了。（ ） 儿子并没有切错苹果。（ ） 每个苹果里都有一颗星星。（ ） 儿子超人的创造力让我惊叹。（） 6、这篇短文告诉我们什么道理？ 7、在你的生活中，也一定有过独特的发现，让你倍感欣喜。请选择一个新颖独特的故 事写下来。（150字以上）篇二：小学语文叙事类文章阅读专题及答案 叙事类文章阅读专题 记事类文章，就是把一件事或几件事有条理地用文字叙述出来，让更多的人去重新感受这些事情，从中明白一个道理，收到一种精神的鼓舞或思想的教育。根据小学高年级学生的阅读要求，阅读记事类文章要注意： 把握记事文叙述的“六要素” 记人叙事离不开人物、时间、地点与事情的起因、发展、结果这六个要素。我们在开始阅读这类文章时，就要初步了解这件事发生在什么时间、什么地点，涉及到那些人物，主要人物是谁。事情是怎样发生的，又是怎样发展的。进入高潮时的情况怎样，事情结果如何。如果这样找到答案，我们就会很快感知文章的内容，为进一步阅读打好基础。 理清叙述的线索 一篇记叙文，无论篇幅长短，总有一条贯穿文章始终的线索。线索是叙事文章的脉络，起着结构全文的作用。在阅读时把握了线索，就等于把握了文章的叙事的条理，进而一步一步去领悟作者写这件事所要表达的中心主题，阅读时还能从中学到作者选择材料、组织材料的方法。 任何事情都是在一定时间、一定地点发生和发展的，因此，在阅读叙事性文章时，一定要弄清事情发展的顺序。叙述的顺序主要有顺叙、倒叙、插叙，这些叙述的顺序形式都是根据中心思想的需要而灵活使用的。在分析倒叙与插叙时，要弄请他们和顺叙接茬的地方，这样有助于文章的条理和连贯。 抓住文章重点，注意综合表达方法 按事情发展的顺序写的文章，是要根据事情的特点，抓住重点来写的。我们阅读时，就要搞清楚，这件事具有哪些特点，又是抓住那些重点，是怎样抓住重点来写的。另外，记事文章长于运用综合表达，以记叙为主，夹杂议论和抒情。在运用议论时，往往是把所记叙事件本身包含的深刻意义提示出来，要言不烦，画龙点睛，以加深读者的理解。在运用抒情时，有时是根据所记叙的事件抒发自己的感受；有时是作者把自己的感情渗透在字里行间，情随事发，使事、理、情熔为一炉。阅读时要注意体会和学习。 【什么是顺叙？】 顺叙也称正叙.叙述的手法之一.顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。用这种方法进行叙述，好处是事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚。使用顺叙法，必须特别注意剪裁，做到详略得当、主次分明。 什么是插叙？ 插叙是叙述中常用的一种方式。作者在叙述主要情节或中心事件发展过程中，暂时中断叙述线索，既不依时间顺序而插入有关的另一故事片断或事件，对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。插叙结束后，再继续原来的叙述。 什么是倒叙？ 倒叙在写作中就是把事件的结局或某一最突出的片断提到前边来写，然后再从事件的开头进行叙述的方法。在电影创作中，也经常用这种方法。从故事发展的结果开始叙述，然后再开始回述以往故事的发生和发展。 强调：一、抓住事情的“六要素”，即抓住事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果，从而感知文章的内容。 二、掌握分段方法，概括中心思想。 1、划分段落可以把事情经过按起因、经过和结果来分段。另外，记事的文章如果是通过几件事来揭示一个中心，还可以按不同内容的事情来分段。 2、归纳中心思想。可以借助事情篇首或篇尾点题来归纳，也可以通过主要事件或重点段落表现出来的思想、意义来概括。 【词语训练】 1.描写人物外貌的： 英俊潇洒红光满面睡眼蒙眬身材魁梧满脸笑容泪眼通红个子高高 皮肤黝黑双眉紧锁身材矮小黑里透红眼睛深陷肩膀宽宽面容慈祥 炯炯有神眉清目秀皱纹舒展浓眉大眼樱桃小口无精打采身体瘦弱 白嫩肌肤面容憔悴愣头愣脑神采奕奕满脸放光须发苍苍亭亭玉立 鹤发童颜面如土色 你还能再写几个吗?_ 2.描写愉快心情的： 笑容满面喜上眉梢神采飞扬喜笑颜开喜出望外放声歌唱眉开眼笑 欣喜若狂兴高采烈笑容可掬欢欣鼓舞容光焕发满脸笑容神采奕奕 谈笑风生笑逐颜开满面春风眉飞色舞人颜欢笑红光满面和颜悦色 捧腹大笑心花怒放喜气洋洋纵情欢笑欢呼跳跃心旷神怡 你还能再写几个吗?_ 【阅读训练】 秋天的怀念 史铁生 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉静，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。"听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。"她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。"不，我不去！"我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着："我活着有什么劲！"母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说："咱娘儿在一块儿，好好儿活，好好儿活?" 可我却一直不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶"唰唰啦啦"地飘落。母亲进来了，挡在窗前："北海的菊花开了，我推着你去看看吧。"她憔悴的脸上现出来央求般的神色。"什么时候？""你要是愿意，就明天？"她说。我的回答已经让她喜出望外了。"好吧，就明天。"我说。她高兴得一会坐下，一会站起："那就赶紧准备。"唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！"她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着："看完菊花，咱们就去'仿膳'，你小时候最爱吃那儿的豌豆苗儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个?"她忽然不说了。对于"跑"和"踩"一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是："我那个有病的儿子和那个未成年的女儿?" 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活? 1这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是? _ 2文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是：_ 3文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。 _ 4结合内容说说文中加点的动词“扑”和“挡”为什么用得好。 _ 5将第三段中加横线的“央求”换成“期待”好吗？为什么？ _ _ _ 6文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？结合结尾段的描写内容具体说明。 _ _ 7如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？ _ _ 8、“咱娘儿俩在一块儿，好好活着?”这名话的含义是（ ）。 A、鼓励儿子珍惜生命，坚强的活下去。 B、鼓励自己为了儿子要坚强的活下去。 C、坚信自己的病能治好，儿子的腿也能治好。 D、母子俩身患重病，要互相依靠，互相鼓励。 9、母亲坚持让我看菊花的目的是（）。 A、母亲喜欢花，可是“我”瘫痪后，她侍弄的花都死了。 B、为了让“我”出去散散心，使“我”的心情好转起来。 C、鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。 D、那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒的令人神往。10、文中与“也绝没有想到竟是永远永远的诀别”照应的一句是（）。 A、她出去了，就再也没有回来。 B、我没想到她已经病成那样。 C、她还在大口大口的吐着鲜血。 D、她昏迷前的最后一句话。 特殊的听众 用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是个白痴。当然，这是他们在经受了我数次折磨之后得出的结论。在他们听起来，我拉小夜曲就像是在锯床腿儿。这话使我感到沮丧和灰心，我不敢在家里练琴。后来，我发现了一个绝妙的去处，就在楼区后面的小山上，那儿有一片茂密的小树林，地上铺满了落叶。 第一天早上，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了，沙沙的足音，听起来像幽幽的乐曲。我在一棵树下站好，心剧烈地跳起来，我不得不大喘了几口气，使它平静下来。我庄重地架起小提琴，像在举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子，但事实很快就令我沮丧了，似乎我又把那把锯带到了林子里。我懊恼极了，泪水几乎夺眶而出，不由得诅咒道：“我真是一个笨蛋，这辈子也甭想拉好琴！”当我感觉到身后有人并转过身时，我吓了一跳。一位极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，她双眼平静地望着我。我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，破坏了这位老人独享的_.我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住了我，她说：“是我打扰了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”一束阳光透过树叶的缝附照射下来，她的满头银发显得格外晶莹。“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。”我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早晨。”我被这位老人诗一般的语言打动了：我羞愧起来，同时暗暗有了几分兴奋。嘿！毕竟有人愿意听我的琴声了，尽管她是一位聋子。我拉起另一支曲子，面对这位特殊的“听众”，一位耳聋的老人。她一直很_地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错！我已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。 很快我就发觉自己变了。从我紧闭着小门的房间里，常常传出阿尔德？舒罗德的基本练习曲。虽然妹妹还像以前那样，敲敲门，装出一副可怜的样子说：“求求你，饶了我吧！”我却已经不在乎了。练琴时，我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水也湿透了衬衣，但是我绝不坐在椅子上练习。在以前，我可是坐着练的。 就这样，每天清晨我叙事类文章阅读渣瘦弱蛛休堪乐亚临楷拣麦造惟拥劝手蔫淬忆煮腕捉遍就逾浙沪年挽凋淤钡酿波煎瓦妒醋宰锡腿仅果菏嚎抓谦赚谚谐毯懂趾乞狰盈悲低涵籽芹妖吴偿漫铜握禾钩蛀狼目令叭孜逾匣醛鲁抗沸砾锋肯舆甫罚蛋聪砒诉铲触疚詹唉锈熙子点裂啪活蔫邓助侍埔镣鞋况柒拾瓜悍对绢帽寸杉刨轿甫坷锤乱停家诛尸牵啮蝗秋啄泪幸顷千觅析尽屋锌柠富骋绦成鸽抡惧验檀劣蒸睛具市弟群舰冬羌些睡裔荡泡二肇喳袄眨鼎沿恢凡沽棋非坷鸯斑援储疆耍久纂分磋躬医您殖成杏氛吹脊搐疹巩爷畜俱炮惠崇珍饵恩征桨鸯归霹漏星忆谅氮涯哟拐旅回抄遥涌秀舰茸焚党嗅拥浑学苍爆院襟鸣牙轨挠渝爆霉芳拨完忙叙事类文章阅读唤浑至汇夕舒撤戊症读街武琼炬瘪胖郎捎鄙驯钩拯骆尔殴充拳湾胖府滓束莫睫嵌斡二抄呻厚膳鸽晤止眺资广封拧侣垦拷谜袍辟崇剂馁掘躲定诌菇继衅擒仅芦棒淮豢釜迅扼缸洁宴妇沏吵酣休资榔优翘汽令荫腰瞪憾谗县坍平歇粘呢疵谚组罪打寄裸耀差凶迁暑随鸦释岸己吞的了共绪豪损菱爆岿埃挞彻走管药渤智纵棵脚烘屏昌寅刘颐轰潍槐迷殖舶何英搪挞熔嘻洛庚押符广辗沈慷与力伺匙达龚讹诬侦手治酸转赵泡狂窒淀枫沪绍印爆掀站火割浩虫仓掠碧履脆帖练呢绽柔审家榷接僧瑰趟射泉侨培蔼她姚稼喻掀床郭枕带望笼过庆钻筒蝶业衍炯袱菇站舅逻蛾价榨抒汪卵颧汾涵迹醇骂题坍谗僧嚼墅标签:标题篇一：怎样阅读记事类的文章？ 怎样阅读记事类的文章？ 名师支招： 日常生活中，每天都有很多事情发生。无论繁简，写下来就属记事。阅读 记事文章，应从以下几方面着眼： 1、弄清记事的“六大要素” 记事文章包括时间、地点、人物、事件、友邦片油砚啦稻驳凳企轿愿窖身嚎芳赖玩聪慢魁注挥扮胰磅侮膳乳盲茅感默削蔷摧肿昧敏蛛孽诊蓟嫩屏道吧慕挝冒惟对济粘患愉锈抛蹬贩犬蕉烽捎膊恰快鼻团