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文档简介

“有效教师研究与实践”课题汇报百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。没有高质量的教师就没有高质量的教育；没有高质量的教育，就没有高质量的人才。建设一支高素质的教师队伍是进一步推进素质教育，提高我国教育竞争力的根本保证。“有效教师”研究的最终结果是学校的发展、学生的发展、教师的发展，最终落脚点是促进学生全面发展，提高教育教学质量，提高教育教学质量，更是提高教师的生命质量，生命价值。一、学校概况XXX小学是县教育局直属的全日制小学，现有76个教学班，4800多名学生，180名教职工，本科学历22人，专科学历96人，中师学历62人，小学高级教师115人，全国优秀教师2人，省级优秀教师3人，省级教坛新星2人，市级教坛新星1人，县级骨干教师19人，县拔尖人才2人，45周岁以下134人。学校有一个5000平方米的塑胶田径运动场，机房2个，共有计算机132台，阅览室3间，多媒体教室2个。优质的教育资源为“有效教师”研究与实践提供了良好的基础。二、工作开展情况1成立各种组织，确定专人负责。2建立经费保障机制，保证活动顺利开展。3召开专题会议，落实课题研究。4开展教室专业发展案例，有效教师研究论文征集活动。5组织教师填写教师专业发展现状问卷调查。6填写教师专业成长档案袋。7与校本培训有机结合起来。8有效教师研究与实践主题是教师，落脚点是课堂，此项工作，我们不求大而全，只求小而实，坚持抓教师备课、上课等常规工作，我们坚持领导班子，教研室人员，每周随堂听课，推门听课，每组每周不少于2节课，既了解掌握教师的教学情况，又提高了教师的业务水平，更提高了教学质量。三、工作中存在的不足1课题研究理论性水平不高，还需进一步提高，还需请专家来讲课，教师还需不断地学习。2课题研究长期性，艰巨性认识不足。3课题研究时间、精力难以保证。4课题研究发展不平衡，不能保证人人参与。四、下一步的打算1统一
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