人教版初一语文上册第二单元测试卷及答案.doc

七年级语文(上)第二单元测试卷一、基础知识及应用（22分）1给加点字注音或根据拼音写汉字。（4分） 倔（ ）强 诅咒（ ） 玷（ ）污 皎洁（ ）o（ ）恼 ch（ ）形 贪ln（ ） 抢ji（ ）2选出书写有误的一项（）（2分）洗濯玷污仙露琼浆 绝处逢身稀疏雏形头晕目眩回味无穷嬉戏厄运心旷神怡异国他乡固执懊恼猝然长逝问心无愧3根据词义填上相应的词语。（4分）（1）只能远远看见而不能接近。 （ ）（2）一生平庸；没有成就。 （ ）（3）做了坏事的人改过自新。 （ ）（4）全世界找不出第二个。 （ ）4、修改病句（2分）杨林同学的语文成绩不仅在全校很突出；而且在我班也名列前茅。放学回家后；他放下自己的书包就来到自来水前洗自己的手。5、请仿照下面句子的形式和修辞手法；从“大树”、“鲜花”、“果实”、“太阳”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写；与前一句构成意思相近的排比句。（2分）假如生命是一株小草；我愿为春天献上一点嫩绿；假如生命是一朵鲜花_；我愿为花园增添一抹色彩_；_；_。6读文答题(3分)一把坚实的大锁挂在大门上；一根铁杆费了九牛二虎之力；还是无法将它撬开。钥匙来了；它瘦小的身子钻进锁孔；只轻轻一转；那大锁就“啪”的一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开；而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”这个故事告诉人们： 7、自习课上；吴明被一道数学题难住了。他很想问同桌正在读书的数学尖子赵聪；而赵聪不喜欢别人在他读书时干扰他。吴明怎么说才能既达到目的又不引起对方不满呢?(不超过40字；3分)吴明说： 8、请为下面一首题为“门”的小诗补足诗句。（2分）诗人说：花朵把春天的门打开了（ ）把夏天的门打开了（ ）把秋天的门打开了飞雪把冬天的门打开了二、诗词文言文阅读论语十则；完成9题。（15分）9下面不是谈学习方法的为（ ）（2分）A学而时习之 B学而不厌 C默而识之 D温故而知新10、选择恰当的名句、成语填入各句的空白处。（填字母）（5分）A学而不厌 B三人行；必有我师焉 C温故而知新D不亦乐乎E诲人不倦F学而不思则罔“ ”；这是很有道理的；少数同学认为复习旧课是“炒现饭”；没意思；这是不正确的。毛泽东同志曾用孔子的名言教导我们：学习的敌人是自己的满足；要认真学习一点东西；必须从不自满开始。对自己“ ”；对人家“ ”；我们应该取这种态度。要想取得学业上的进步；必须学会拜师。除了学校的老师外；社会上到处都能找到自己的老师。所谓“ ”；这话一点也不假。为了办好这期黑板报；宣传组的同学设计刊头；撰写稿件；编辑资料；忙得“ ”11找出下列句中的通假字；并解释。（3分）（1）不亦悦乎（2）诲女知之乎（3）是知也12下列加点字解释正确的一项是：（ ）（2分） A学而时习之（按时） 人不知而不愠（怨恨） B学而不思则罔（有害） 思而不学则殆（危险） C不亦说乎（愉快） 死而后已（已经） D其恕乎（大概；也许） 三人行；必有我师焉（啊）13按要求用原文填空。（3分） （1）写出课文中谈学习方法的两个句子： 答： （2）写出课文中谈学习态度的两个句子： 答： （3）写出课文中谈个人修养的两个句子： 答：三阅读理解（一）（18分）三件不能让母亲知道真实结果的往事我是个乡下孩子。母亲是土生土长的乡下人；没什么文化。但没文化的母亲对孩子的爱并不会因为愚昧、不科学的原因而比有文化的母亲少一分；只不过有的时候会以“特别”的形式表现出来而已。念高三那年的一个周末；母亲第一次搭别人的车来到县县城的一中。在递给我两罐咸菜后；又兴奋地塞给我一盒包装得挺漂亮的营养液。我惊讶地问母亲：“咱家那么困难；买它干什么？”母亲很认真地说：“听人家说；这东西补脑子；喝了它；准能考上大学。”我摩挲着那盒营养液；嘟囔着：“那么贵；又借钱了吧？”母亲一笑：“没有！是用手镯换的。”那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的；是贫穷的母亲最贵重的东西了；多年来一直舍不得戴；压在箱底。母亲走后；我打开一小瓶营养液；慢慢地喝下那浑浊的液体没想到我当天晚上便被送进医院。原来母亲带来的那盒营养液是伪劣产品。回到学校我把它全扔了。当我接到大学录取通知书时；母亲欣然道：“那营养液还真没白喝呀；当初你爸还怕人家骗咱呢。”我使劲儿点着头。一个炎炎夏日；正读大学的我收到一个来自家里的包裹单。我急匆匆赶到邮局取邮包；未及打开那个晨三层外三层包裹得格外严实的小纸箱；一股浓浓的馊味已扑面而来。屏着呼吸打开才发现里面装的是5介煮熟的鸡蛋；经过千里迢迢的邮途；早已变质；发臭。心里禁不住埋怨：也不动动脑子；这么大的城市；什么样的鸡蛋吃不到？大热天的；还那么老远从乡下寄；肯定要坏的。很快；母亲让邻居代写的信飞至。原来；前些日子家乡正流行一种说法；就母亲买5个鸡蛋；煮熟了送给女儿吃；就能保儿女的平安；母亲在信中还一再嘱咐；让我一定要一口气吃掉那5个熟鸡蛋读信的那一刻；我心里暖融融的；仿佛母亲就站在面前；慈祥地看着我吃下了个鸡蛋。放暑假回家；母亲问我鸡蛋是否坏了；我笑着说：“没有；我一口气都吃了。”于是；我看到母亲一脸的幸福；阳光般灿烂。毕业前；我写信告诉母亲我有女朋友了。母亲十分欢喜；很快寄来了一条红围巾。当我拿给女友时；她不屑地说：“多土啊；你看现在谁还围它？”女友说得没错；城里女孩子；几乎没有一个围这种围巾的。后来；我跟女友的关系越来越淡；最后只得分手；那日；我问她：“那条红围巾呢？”“那破玩意儿我再给你买一打。”我当然没有要一打；只是心里充满悲哀；为母亲那条无辜的红围巾。后来当我和妻恋爱时；我送给她的第一件礼物；就是跟母亲那条一模一样的红围巾；并告诉她是母亲买的。妻很能珍惜。后来；母亲曾自豪地跟很多人说：“一条红围巾；一下子就帮儿子拴住了一个好媳妇”看着母亲那一脸的喜悦；我当然不能告诉母亲；这个媳妇不是用刀子那条红围巾“给拴住的”不过这是什么关系呢；我只要知道母亲是爱我的；而我能给予母亲的最大安慰就是让母亲知道正是这爱成就了儿子的人生幸福；所以这三件事的真相我决定永远不告诉母亲。（选自上海人民出版社倾诉感动）14用三句10字以内的话概括文中的“三件不能让母亲知道真实结果的往事”。（3分） 15这三件事都寄予了母亲不同的厚望；第一件事是 ：第二件事是 ：第三件事是希望我幸福。（4分）16文中一段交待“背景”的文字是： 。（2分）17体会下列句中加点词的表达作用。（4分）那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的；是贫穷的母亲最贵重的东西了；多年来一直舍不得戴；压在箱底。读信的那一刻；我心里暖融融的；仿佛母亲就站在面前；慈祥地看着我吃下了个鸡蛋。18文中的“我”决定将这三件事的真相永远不告诉母亲的内在原因是：（2分）19从故事中我们可以感受到“母亲”是一个什么样的人？试用一个句子进行表述。（3分）（二）（15分）老师的忏悔 比尔克利亚是美国犹他州的一位中学老师；他对自己的教育教学工作总是一丝不苟；在学生和同事中间口碑极佳。有一次；他给学生布置了一项作业；要求学生就自己的理想写一篇作文。 一个叫蒙迪罗伯特的孩子兴高采烈地写开了；用了大半夜的时间；写了满满七大张纸；描述了自己的梦想。他梦想将来有一天拥有一个牧马场；他描述得非常详尽；并画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图。示意图中有马厩、跑道和种植园；此外还绘制了房屋建筑和室内设置平面图。 第二天；蒙迪兴冲冲地将这份作业递到老师手上；脸上洋溢着幸福的微笑；带着未来牧马场主人的骄傲。然而作业发下来的时候；却见第一页的右上角上被老师打了个大大的“F”(差)。 下课后蒙迪去找老师：“我为什么只得了F?” 克利亚老师打量了一下眼前这位毛头小伙；郑重地说：“蒙迪；我承认你这份作业做得很认真；但是你的理想离现实太远；太不切实际了。要知道你父亲只是一个驯马师；连固定的家都没有；得经常搬迁；根本没有什么资本。而要拥有一个牧马场；得要很多的钱；你能有那么多的钱吗?”克利亚老师最后说；如果蒙迪愿意重新做这份作业；可以重新给他打分。 蒙迪拿回自己的作业；去问父亲。父亲摸摸儿子的头说：“孩子；你自己拿主意吧；不过；你得慎重一些；这个决定对你来说很重要!” 此后的岁月中；蒙迪一直保存着那份作业；那份作业上很大很刺眼的“F”一直伴随着他。然而正是这份作业激励着蒙迪；他一步一个脚印地艰难创业；坚持不懈地不断超越新的征程；多年后蒙迪罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想。 一天；克利亚老师应邀带着他现在的30名学生踏上这个占地20多英亩的以“蒙迪”命名的私人牧马场。头上已经添了许多白发的克利亚老师流下了忏悔的泪水；激动地说：“蒙迪；现在我才意识到；当年我就像一个偷梦的小偷；偷走了很多孩子的梦；但是你的坚韧和勇敢；使你一直没有放弃自己的梦!” 蒙迪大步走上前去；拥抱克利亚老师；并深情地说道；“老师；谢谢您!正是那次糟糕的成绩；激励着我为实现梦想永不停息地奋斗。” 克利亚老师缓缓地抬起头；面向在场的每一位学生；目光中充满着希望。 是啊；梦就是期望；有期望才会有激情；才会努力拼搏。守住自己的梦；勇敢地走下去；你就终会到达成功的彼岸。 20.一篇文章的题目；应该简要鲜明的点出文章主要内容。请你为这篇选文加一个标题。（2分