14《通往广场的路不止一条》

1 / 5 14通往广场的路不止一条 14通往广场的路不止一条 浔北分校连志昌 教学目标 1认识 4 个生字，能借助成语辞典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导 我 的话。 3领悟 通往广场的路不止一条 的深刻含义，树立积极奋进的生活态度。从中感悟作者的人生态度。 4让每个个在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都能体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。 教学过程 一、提出学习目标 、谈话导入，引出课题 同学 们，一次钓鱼的经历，给作者留下了永久的记忆，也使同学们受到了很深的启发。生活中还有许多感悟，那要靠细心的人去体验。当我们面对理想目标前进时，总会遇到一定的困难和挫折，是以怎样的心态去面对人生呢？今天我们就一同走入 14 课，让我们在学习这篇有哲理的文章中去寻找答案吧！ 2 / 5 2、提出学习目标 （ 1）把课文读通读顺，了解课文讲了一件什么事？难读的字词和较长的句子多读几遍。 （ 2）找出不理解的词语，联系上下文试着理解。 （ 3） 通往广场的路不止一条 的含义是什么？我们应该以怎样的心态去面对生活中的困难和挫折？ （ 4）能结合对课文的理解，展示自己的学习成果。 二、展示学习成果 （学生自主学习、解决问题）要求：小组内按学困生 -中等生 -优等生的顺序进行展示；别人在展示时，其他同学要学会倾听，并做好点评。） （一）基础知识展示。（小组内） 1、小组内学习展示。 （ 1）这节课，我理解了 星罗棋布、环抱、大喜过望、挑拨、络绎不绝 等词语； （ 2）我会用其中的一些词语造句； （ 3）我能够流利地读通读顺课文。（单独读、合作读、分自然段读） （ 4）我知道了课文讲了一件什么事。解决了每课一练中的一些题目等。 （ 二）学文悟情展示（全班） 1我会悟 3 / 5 通往广场的路不止一条。生活也是这样。 交流体会：（这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。前一句，是父亲设法让女儿看到的事实 条条道路通罗马；后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶，俯瞰全城的真正用意。） 联系实际生活，想想通往学校的路止不止一条？试讨论讨论。又有什么收获？ 我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。 （这句话写出了 我 当时异常兴奋的心情。做一名时装设计师是 我 的梦想，从毛衣入手，设计时 装，走的已经不是一条寻常的路，但 我 决定大胆一试，没想到一举成功。幸福来得那么快，就像一朵从天空飘来的云，难怪 我 大喜过望。） 那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。 （正当成功像一朵云一样幸福地向 我 飘来 与一家大商场一下订购了 40 件时装毛衣时，维黛安太太告诉 我 ，两周内交货 根本没有可能！ 独具匠心开辟的幸福之路，一下被堵住了。 大喜过望 之后的失望，特别让人沮丧。） 从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。 （这句话写出了 我 的毛衣时装打向市场后所取得的巨大4 / 5 成功。河流，水量充盈，源源不断；时装能像河流那样，可见品种之多，订货量之大。当然，不难看出，流出的除了源源的毛衣时装外，还伴随着的是成功的喜悦和继续寻求发展的信心。事实证明：到达目的地的途径的确不止一条。） 联系上下文和生活实际，说说 通往广场的路不止一条！ 的含义。 （条条道路通罗马另一条路也许不那么直接，但几经周折，还是能够到达你想要去的地方；而且还完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径。要是因为一条路不通，你不再去走第二 条，那么你就永远到达不了目的地。人就是在此路不通，走彼路；彼路不通，再走另一彼路的不断探索中逐步接近目标，走向成功的。） 2我会读 生 1： 那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。 这句要读出作者垂头丧气的心情。 生 2： 我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。 要读出我 当时异常兴奋的心情。 （三）创作性展示 1展示自己的心得体会或感受； 2展示自创性诗歌。 三、激发知识冲突 (可与成果展示结合 ) 5 / 5 通往广场的路不止一条 的含义是什么？ 四、知识拓展延伸 1假如 时光已经飞速，现在已经是 2025 年，这个时候同学们已经 30 岁左右。有的是事业有成的建树者，有的也许还深处逆境。当在同学聚会上，成功人士将怎样对失败的同学劝慰勉励呢？ 2假如你就是那位失败者，听了同学的鼓励，你将会在以后的工作中有什么新打算呢？ 同学们说得真好！这节课我们联系上下文，联系生活实际理解了 通往广场的路不止一条 这句含义深刻的话，给我们的人生上了很好的一课，相信同学们将感悟终身。成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就