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文档简介

1 / 3 13、手印、指印变变变 13 手印 ,指印变变变 教学目标: 1、观察各手指纹路的形状与大小,初步了解其不同。 2、能利用手指头印出各种不同图形,并且在此基础上添画合适的设计,构成有一定情趣和创意的画面。 3、通过指印的联想,启发和培养学生的创新思维。 教学重、难点: 重点:体验手指纹理的印制、联想和添画的乐趣。 难点:指印的联想和画面的组织。 教学准备:水彩笔、铅画纸、各种颜色的印泥(可用颜料代替)、餐巾纸 教学过程: 1、引导观察。 ( 1)提问,激发学生的好奇心:我们每天都用到手指,可是你知道手指的秘密么? 我们从蝴蝶的花纹辨别它的种类;我们还知道每棵树都有树纹,它能够告诉我们树的年龄;而我们的手指同样也有指纹,现在给你们 2 分钟的时间仔细观察自己的指纹,一个一个地看过去,看看它们是不是都一样呢? ( 2)简单介绍手指的两种基本纹路。 2 / 3 螺旋纹,波浪纹 ( 3)我们经常在电视上看到警察叔叔利用指纹找出真凶。为什么? 不但每个手指的指纹不同,而且每个人的指纹也都不相同,都是独一无二的,就像世界上没有两片完全相同的树叶 一样。这个就是我们手指的秘密。 2、导入课题。 刚才同学们大致地了解了一下自己的指纹,老师现在教你们用压印的方法既能留下自己的指纹,又能让它变成一幅有趣的画。 教师演示压印的方法,可以让学生根据印出来的图形自由联想。 刚才老师给小朋友看的就是我们今天要学的内容指印的联想。贴指纹,写板书。 3、方法指导。举例介绍另外几种基本印法:指腹印、指尖印、手掌印 这个红色的小盒子里装的是印泥,黄老师平时拿来给你们盖印章打分的时候用的,我们现在也用它来印指印。当然小朋友平时也可以用颜料来代替印泥。 (提醒 :不要同时沾上不同颜色的印泥 ,以免印泥的颜色变脏 ) 教师用指印的方法印制 chicken,让学生联想如何添加使画面完整。 3 / 3 出示 flog,butterfly,panda,ant,chick,worm,dinosaur示范图例 4、独立创作练习。 ( 1)作业要求:大胆想象尝试不同的指印造型,比比谁想的多想得好想的与众不同,并运用手中的笔将它们变成更完整更有趣的画。 ( 2)教师巡回辅导。 5、小组合作练习。 4-5人一组合作完成一幅完整的指印画,组织各组展开比赛。 6、展示评价。 ( 1)请小组代表 上台

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