小学二年级语文第三册第八单元《小鸭子得救了》教案.doc_第1页
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教学资料参考范本小学二年级语文第三册第八单元小鸭子得救了教案推荐 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_1通过看图，了解小鸭子的处境，设想图上的动物是怎样救出小鸭子的。2在讨论中大胆发表自己的意见，多想一些救小鸭子的办法，把救小鸭子的办法说清楚，让别人能听明白。二、教材说明本课有一幅图，画的是一只小鸭子不小心掉进了土坑，怎么爬也爬不上来，急得嘎嘎直叫。小象、小熊、小猴听见了，连忙跑来相救。小象想用自己的长鼻子把小鸭子救出来，小熊想往坑里灌水把小鸭子救上来，小猴想用竹竿把小鸭子救出来究竟怎样才能尽快地救出小鸭子呢这得靠大家想办法。图下有两点要求：一是讨论图上的动物们能不能救出小鸭子，是怎样救的；二是发挥自己的聪明才智，想出救小鸭子的更好办法与大家交流。三、教学建议（一）指导看图。图上画了些什么想一想：发生了一件什么事(一只小鸭子不小心掉进了土坑，怎么爬也爬不上来，急得嘎嘎直叫。小象、小熊、小猴听见了，连忙跑来相救。)看看图上提供了哪些救小鸭子的有利条件。象的长鼻子、猴子拿的竹竿、熊提着的水桶，还有池塘里的水。再想想小鸭子自身有哪些有利条件和不利条件。小鸭子会浮水，这是小鸭子的有利条件，可是小鸭子脚上的蹼不利于抓住东西，这是它的不利条件。（二）分小组讨论。可参考以下方法进行教学。1提问：图上的动物能把小鸭子救出来吗让学生自由发表意见。2提问：动物们可能会怎样救出小鸭子小象想用自己的长鼻子把小鸭子从坑里卷出来；小熊想往坑里灌水让小鸭子浮上来，可是土坑渗水，短时间不可能灌满水；小猴想用竹竿把小鸭子救出来，可是小鸭子脚上有蹼，抓不住竹竿。相比之下，大象用长鼻子救小鸭子最简便。在学生对图上的三个动物怎样救小鸭子进行讨论后，再引导学生思考：还有什么办法能救出小鸭子让学生尽情地讨论，发表自己的意见，要引导学生拓宽思路，开展合理想象。教师不要忙于下结论，要鼓励学生创新，对学生的独特想法要注意
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