2016—2017学年度上学期学校工作计划

1 / 11 2016 2017 学年度上学期学校工作计划 2016 2017 学年度上学期学校工作计划 一、指导思想 进一步凝练、提升和宣扬 “ 闪亮每一天 ” 为宗旨的校园生活理念，完善和实践秋季学期教师、学生、家长的校园生活模式，促进学校办学质量进一步整体提升，进一步扩大社会影响力，彰显品牌形象。 二、主要工作目标 （一）学校整体办学思路与规划 继续深入诊断和总结学校已有办学业绩，梳理提升学校办学特质与经验，凝练提升学校文化理念；制定学校 “ 十三五 ”教育发展规划。 （二）教师队伍思想建设与个人素养提升工作 结合 实际，继续从政治思想觉悟提升、政治敏感性增强、自觉践行社会主义核心价值观、教育教学专业技术水平提高、健康工作与生活心理保持与提升、文化素养增强、团队凝聚力提升等方面，规划建立教职工政治素养及个人专业、品行和文化素养提升工程方案并付诸实践，以进一步提高教师队伍整体素养。 （三）德育与科技信息工作 1.进一步改进校园信息管理平台，提升校园信息管理效率，实现两校区信息管理同步运营，完成校园现代信息化管理三2 / 11 年规划第一步建设目标。 2.加强校园文化宣传，拓宽宣传渠道，丰富宣传内容，进一步提升学校办学社会知名度和 影响力。 3.以科技活动室和创客室建设应用为牵引，进一步加大学校科技教育力度，力争出龙头活动产品，增强学生科技实践意识和实践领域，初步彰显学校科技特色。 4.以学校 年级 班级学期三级品德课程计划为引领，以班主任队伍建设为抓手，以 “ 南湖好孩子 ” 学生品行规范教育目标落实活动为平台，以 “ 行为习惯好班级 ” 、 “ 南湖好孩子 生活星 关爱星 学习星 礼仪星 ” 等评比为评价激励机制，以课程计划落实为渠道，夯实学校德育基本。 5.以 “ 红领巾公益服务站 ” 、 “ 志愿者服务社 ” 为平台，以“ 南湖好孩子 公益星 ” 评比为激励机制 ，以 “ 卫生公益服务站点 ” 、 “ 红领巾招领台 ” 和 “ 春耕读 ” 书廊（吧）的校园服务活动为主渠道，倡导校园公益服务精神与学生自我管理意识，形成学生校园行为特色。 （三）教学科研工作 1.依据优化建构的三级课程（国家、地方、校本）结构安排计划，有效实现综合实践活动（劳动教育、环境教育等）、学生品行教育（ “ 南湖好孩子行为养成教育、民族教育、安全教育、法制教育等 ” ）、书法（写字）、朗读、课外阅读等地方、校本课程的落实管理，探索上述课程评价体系，综合3 / 11 提升学生素养。 2.强化教研组长培训，狠抓集体教研落实，以 “ 专业引领 +督查管理 ” 相结合，改进提升常态教研活动实效。 3.以 “ 课堂学科能力实践策略研究 ” 、 “ 学生课内外实践活动 作业设计研究 ” 、 “ 学业测评 书面测评质量分析（语文、数学、英语）策略研究 ” 等小专题为教学课题研究龙头，引领教师开展教学深化改革，进一步提升课堂教学质量及教师科研能力。 4.充分发挥张永红特级教师工作室及学校校本研修指导团队的指导引领作用，以 2017 年 “ 创新杯 ” 教研组小专题研究成果展示以及校区教研联动，和骨干教师任务帮扶指导活动为平台，进一步提升教研质量和 “ 三师 ” 教师水平，促进两校区教研水平进一步均衡发 展。 5.做好各级 “ 十三五 ” 教育规划课题申报的前期准备与动员工作，着重开展 “ 十三五 ” 校级科研课题的立项的组织动员工作等，改进科研先进评比机制，促进校本科研工作实效开展。 （四）后勤管理与服务工作 1.严格遵循财政预算法，节能减排，合理安排学校资金，科学开展资产管理，进一步优化校园工作生活环境，倡导服务先行，不断提升后勤服务质量。 2.进一步完善优化学校档案管理，将教师、学生获奖档案资4 / 11 料等纳入规范管理与档案运用范畴，以进一步提升学校现代信息管理手段与应用成效。 3.完成现有项目的建设工作，以进一步完 善和改进各项教学活动设施，提升校园文化环境品质。 4.做好 2017 年及 2017 XX 年校园建设项目规划和设计工作，力争学校校园环境和办学条件再上一个新的台阶。 三、目标落实策略及主要工作安排 （一）开展学校发展诊断，谋划学校 “ 十三五 ” 发展规划。 9 月、 10 月： （ 1）制定学校 “ 十三五 ” 发展规划拟定工作方案。 （ 2）开展调研，深入诊断和总结学校 “ 十二五 ” 办学业绩，开展学校发展诊断，梳理提升学校办学特质与经验。 11 月、 12 月： （ 1）完成南宁市南湖小学 2016 年 2020 年五年发展规划（草 拟稿）。 （ 2）召开全体教职工代表大会，审议南湖小学 “ 十三五 ”教育发展规划。 （二）继续开展教职工政治素养及个人专业、品行和文化素养提升工程，开展本学期系列主题教育与培训活动。 9 月： （ 1）开展学习 “ 优秀教师徐华先进事迹 ” 、 “ 青秀区教师管理条例新规 ” 做合格教师师德专题活动。【党支部】 5 / 11 （ 2）开展教师暑期书法作品评选展示，谋划并组织实施本学期 “ 教师素养提升工程书法 ” 实施方案。 （ 3）结合 “ 一师一优课一课一名师 ” 等活动，制定本学期教师信息技术培训方案并组织实施。 （ 4）谋划并组织实施本学期 “ 教师素养提升工程诵读 ”实施方案。 10 月： （ 1）举办教师心灵养护专题讲座。【学校心理辅导服务站】 （ 2） “ 走近剧场感受艺术魅力 ” 教师文化研修主题活动【党政工团】 (3)教师救护知识集中培训。【桃源校区】 11 月： 开展 “ 超越自我，勇攀高峰 ” 校外主题实践活动【党政工团】 12 月： 开展 “ 我为党旗 ” 添光彩主题实践活动。【党支部】 1 月： 组织开展两校区迎新大联欢活动。【工会】 （三）改进完善学校各类信息管理工作。 1.改进提升学校信息平台的建设与管理。 9 月： 统整学校（两 校区）各类信息平台，制定学校信息平台管理制度与规划，实施学期工作计划。 6 / 11 10 月： （ 1）完成学校网站页面改版工作，增设网络教研互动平台；完成学校办公管理系统内测及使用培训等工作。 （ 2）结合 “ 张永红工作室 ” 工作开展，指导 “ 永红工作室 ”微信平台的应用与管理。 11 月： 结合 “ 创新杯 ” 小专题教研展示活动，组织开展首次网络教研专题研讨活动。 2.完善学校档案信息收集与录入工作，加强档案信息资料的应用与管理。 10 月： （ 1）完成教师个人档案（补充材料）、学生获奖资料信息收集工作。 11 月： 完成教师个人档案（补充材料）、学生获奖资料信息录入工作。 12 月、 1 月： 完成本学期学校信息档案管理应用工作之一：教师奖励性绩效工资中教师获奖（含学生指导奖项）数字信息提供工作。 （四）开展 “ 校园读书廊 ” 、 “ 红领巾招领台 ” 的创建应用工作，提升学生公益服务意识和自我管理能力。 9 月： 7 / 11 （ 1）修订完善 “ 红领巾招领台 ” 、 “ 春耕读 ” 书廊（吧）建设与管理工作方案。 （ 2）修订完善 “ 学校卫生公共区域保洁 ” 、 “ 红领巾招领台 ” 、 “ 春耕读 ” 书吧（厅）少先队公益服务站相关管理方案。 （ 3）设立 “ 南湖好孩子 公益星 ” 评价项目及相关评价机制、评价标准。 10 月： （ 1）完成 “ 红领巾招领台 ” 、 “ 春耕读 ” 书吧（厅）建设，并投入应用。 （ 2）开展 “ 学校卫生公共区域保洁 ” 、 “ 红领巾招领台 ” 、“ 春耕读 ” 书吧（厅）少先队公益服务。 （ 3）组建南湖学生诵读社团，邀请校外志愿者开展社团活动指导。 1 月： 开展 “ 南湖好孩子 公益星 ” 评选表彰活动。 （五）开展 “ 四季一行动 ” 学生秋季校本固定主题活动，完善家长学校秋季课程建构与落实，并组织开展志愿者服务社家长校园主题活动服务工作。 9 月： 召开家长学校安全工作培训会暨 2016-2017 学年度上学期家长会。 8 / 11 10 月 : （ 1）举办六年级学生青春期教育专题讲座。 （ 2）举办 “ 四季一行动 秋 探索 科学季 ” 主题活动 ,并结合该季主题活动开展校外科技实践活动。 （ 3）举办家长学校暨一二年级家庭教育专题讲座。 （ 4）结合 “ 春耕读 ” 书吧建设启用，依托广西接力出版社等开展一系列的 “ 名家进校园 ” 之 “ 为爱朗读 亲子图书朗读大赛 ” 等活动。 11 月： （ 1）结合学生综合实践活动设计研究，举办语文、数学、英语生活周主题活动。 （ 2）举办六年级家长学生中小衔接主题教育专题讲座。 （ 3）举 办家长学校暨五年级家庭教育专题讲座。 12 月： （ 1）举办 “ 四季一行动 冬 健体 体育季 ” 主题活动。 （ 2）举办家长学校暨三四年级家庭教育专题讲座。 （六）充分发挥学科课程指导小组专业引领作用，并强化教研组长培训，狠抓集体教研落实， “ 专业引领 +督查管理 ”相结合，搭建多平台，不断提升专业引领水平以改进提升常态教研活动实效，促进课堂教学质量稳步提升。 9 月： （ 1）以 “ 时间、研究专题、中心发言人 ” 三落实为基本要9 / 11 求，以 “ 理论学习 +实践交流 ” 为流程基本模式，修订完善教研组集体教研管理规定，加强教研组长培 训，以提高教研实效。 （ 2）继续以定期、定量任务为基本要求，以学科课程优秀指导教师评比表彰为激励机制，结合 “ 创新杯 ” 教研组小专题展评活动以及跨年级、跨校区教研活动指导工作，制定学校学科课程指导小组学期指导帮扶计划。 （ 3）制定 “ 三师 ” 学期教学指导工作具体安排并组织实施。 10 月： （ 1）召开学科教学质量分析交流培训会，并跟进开展学科教学质量分析试点实验研究工作。 （ 2）组建学科作业设计实验研究小组，并同步开展 “ 先学后教 ” 等教学实验改革，相机引进学科信息技术元素优化教学活动，尝试开展学科微课程设计研 究。 （ 3）承接上学期工作项目，继续开展两校区骨干教师（教学骨干、学科带头人、教坛明星）课堂教学观摩周活动。 （ 4）组建研究小组，探究综合实践活动（劳动教育、环境教育等）、学生品行教育（ “ 南湖好孩子行为养成教育、民族教育、安全教育、法制教育等 ” ）、书法（写字）、朗读、课外阅读等地方、校本课程评价体系，制定具体评估方案并组织实施。 11 月： 10 / 11 举办南湖小学 2016 年 “ 创新杯 ”“ 课堂学科能力实践策略研究 ” 教研组小专题教研成果展评系列活动。 12 月： （ 1）举办十三五教育科研课题申报与研究专题培训会。 （ 2）召开学校科研先进评比机制与实施方案调研会，修订完善原有机制与制度。 （ 3）开展综合实践活动（劳动教育、环境教育等）、学生品行教育（ “ 南湖好孩子行为养成教育、民族教育、安全教育、法制教育等 ” ）、书法（写字）、朗读、课外阅读等地方、校本课程落实成效调研活动。 （七）抓好学校现有项目建设，做好 2017 年校园建设项目设计与建设工作，以及中期学校校园建设项目发展计划。 9 月： （ 1）完成桃源校区校门雨棚、海茵校区教职工车棚等基础建设工作。 （ 2）完成两校区 2017 年 2019 年本级财政预算内基本建设 项目投资计划。 （ 3）完成两校区美术书法教室文化环境氛围布置及设备采购。 10 月： （ 1）完成两校区会议视频系统、区域电讯网