八年级语文上册第3课《老山界》（第2课时）教学案（无答案）苏教版.doc_第1页
八年级语文上册第3课《老山界》（第2课时）教学案（无答案）苏教版.doc_第2页
八年级语文上册第3课《老山界》（第2课时）教学案（无答案）苏教版.doc_第3页
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教学资料参考范本八年级语文上册 第3课老山界（第2课时）教学案（无答案）（新版）苏教版撰写人：_时 间：_ 学习目标1 1.理解课文的思想内容，感受红军的革命传统。2.了解按时间变化和地点转移安排材料的特点。3.体会重要语句的含义，赏析精彩的片段。教学重点了解按时间变化和地点转移安排材料的特点。教学难点体会重要语句的含义，赏析精彩的片段。教学方法诵读赏析、点拨探究教具多媒体课件一、自主展示：鼓励学生用多种方式展示搜集的资料。二、自主精读，赏析语言：（一）赏析重要语句：1.提问：在读过课文以后，你觉得哪些语句能表现老山界的“难”？哪些语句能表现红军战士不怕困难的坚强意志和乐观精神？2.生分小组讨论，交流课前所划出的文中语句，交流心得，师引导，点名学生作分析。（二）赏析精彩片段：生自由朗读，赏析体会。根据思考题，自由朗读赏析这一片段中的句子，说出理由。小结语言特色，学习文章生动而凝练的语言。自由朗读精彩片段(三)点拨提示：1.本文把红军战士的顽强意志和乐观刻画得具体形象，靠的是什么？ 2.作者是从哪些方面描写的？ 3.揣摩行动描写。行动描写贯穿全篇，要求学生抓住几个典型细节加以领会。 4.揣摩语言描写。细读文中的语言描写，表现了红军的什么精神？ 5.揣摩场面描写找出最典型的场面描写。 作者是怎样描绘这一奇观的？ 这样描写表现了红军战士的什么精神？ 6.揣摩景物描写。找出最精彩的一段。 “见”主要写了哪些景物？以什么为序？用了哪些修辞手法？ 所“见”景象给人什么感受？“闻”突出了什么特点？ 可作者描写的却是各种“声响”，这不是自相矛盾吗？ 这些声音有何特点？采用什么方法写出？ 这段景物描写对表现中心意思有何作用？ 三、小结：本文真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。四、布置作业：1.背诵“半夜里不知什么时候又睡着了”。2.完成同步练习课内阅读611。3.运用修辞和生动的语言来描绘一段景物，写出感受。五、板书设计： 老山界 决定翻山 时 走路难 间 翻山经过 睡觉难 不怕困
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