苏教版四年级上册《诚实与信任》教案.doc

教学资料参考范本苏教版四年级上册诚实与信任语文教案推荐 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文，角色朗读达电话这部分课文。2.学会本课生字，并能通过联系上下文查字典理解由生字组成的词语。3.通过文中具体的语言材料，认识诚实与信任金钱更重要的道理。教学重点、难点：诚实与信任教学设计精品引导学生从打电话这部分内容的朗读中，认识、体会诚实与信任金钱更重要的道理。教学准备：文字投影、有关诚信的名言和故事课时安排：二课时第一课时教学目标：1正确、流利地朗读课文2.学会本课生字，并能通过联系上下文查字典理解由生字组成的词语。3.初步感知课文内容，理清段落。教学过程：一、导入谈话、引入新课1谈话同学们，今天老师给大家讲一个故事，故事的名字叫你一定要把盘子洗七遍（故事大意是：一名在日本的中国留学生因不诚实，偷偷少洗每个盘子的遍数，欺骗老板，多领工作的报酬。被发现以后，他不但被炒鱿鱼，而且再也没有人敢雇佣他，他的房主、学校因他的不诚实而驱赶他，让他离开。从此，他再遇见刚来日本的留学生，都会对他们说：你一定要把盘子洗七遍。）听了这个故事，你有什么感受？2.引入新课是啊，诚信是多么重要！一旦失去，将难挽回。（板书课题），今天我们一起来学习一篇有关诚信的课文，齐读课题。二、初读课文，自学字词1自由朗读课文，遇到不认识的字，看看课后的生字表。（学生读书，教师巡视）。2.检查自学字词效果。出示词语：单据 陌生 咔嚓 驱车 能见度歉意 故障 环顾 搁下 反光镜指名读，男生读，女生读，齐读。3.指名分小节读课文，纠正字音，不读破句。4.再自由读课文，把不懂的字词、句子画下来。（能当堂解决的问题解决，不能解决的留待解决）5.联系上下文理解词语：能见度 歉意 环顾6.大体说说说课文讲了一个什么故事。7小结：这节课同学们通过自己的努力，不仅读准了生字、词语，理解了词语的意思，而且把课文读得正确、流利了。但我们不仅要读通课文，还要读懂课文，有感情地朗读课文。三、描红仿影，练习写字教师巡视指导第二课时教学目标：1有感情地朗读课文。2.通过文中具体的语言材料，认识、体会诚实与信任金钱更重要的道理。教学过程：一、听写词语单据 陌生 咔嚓 驱车 能见度歉意 故障 环顾 搁下 反光镜二、精读课文1默读课文，按时间顺序把课文分成两个部分。第一部分从一天深夜到希望车主与我联系。第二部分从事隔三天到课文结束。2请一个同学读课文第一部分，思考：作者是在什么情况下碰碎别人车上的反光镜的？事情发生以后，他是怎么做的？3学生回答问题，教师相继出示句子：（1）天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。能见度是什么意思？这天，为什么能见度很差？（深夜，天很黑，又有点雾。）请个别同学读句子，再齐读。在这样的情况下，作者出了点儿差错，当属正常。我们看看他是如何处理所发生的情况的？（2）我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。环顾是什么意思？在看不见一个人的情况下，作者可以一走了之，但他没有这样做，而是敢于承担责任，主动写下字条，想一想：他为什么这么做？提示：a诚实是做人起码的要求，作者深深地懂得这一点，即使没有人看见他把别人车上的反光镜弄碎了，他也能讲求诚实，使自己心安理得。b假如作者一走了之，他也就可以不负这个责任，但是，他的心里永远都会有负担，感到不踏实。c诚实的行为是人格力量的象征，这件事显示了作者的高度自尊，也一定会赢得别人的尊重。（齐读句子）4请两个同学分角度朗读打电话这部分课文。思考：从作者与车主的通话中，你知道了什么？5学生回答问题，教师相应点拨。提示：a我知道了作者不但是个诚实的人，而且是个很有礼貌的人，当车主打来电话，作者首先说对不起，表示歉意。b我还知道作者的举动，让车主深受感动。作者的诚实行为不但显示了自己的高度自尊，而且赢得了车主的尊重。c我还知道在那位车主看来，人和人之间还有比金钱更重要的东西，那就是诚实和信任。6出示句子，朗读并理解。人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任这比金钱更重要。（1）个别读，齐读。（2）谈谈你是如何理解这句话的。提示：a诚实是中华民族的传统美德，是用钱买不来的。作者不小心碰碎了别人车上的反光镜，没有人看见，他完全可以不管。但是，诚实在作者看来比什么都重要，这关系到一个人的德行，是一个人立身处世之本。因此，作者把做人诚实看得比一切都重。b车主自己换了新的反光镜，并不要作者赔偿，因为作者的诚实让车主深受感动，从中认识到人和人之间还有比金钱更重要的东西，那就是诚实和信任。反光镜的价格是有限的，而诚实的美德是无价之宝。c因为有了诚实和信任，人与人之间的关系就会变得融洽，即使是两个陌生人。说明了人们渴望做诚实的人，人们希望周围都是诚实的人，人们需要与诚实的人相处。7车主的这番话深深地印在了作者的脑海里，我希望这句话同样也深深地印在同学们的脑海里。（学生反复朗读，记住这句话。）三、总结课文1先听录音，再朗读课文。2请同学读黑板上的句子。3这篇课文为什么要用诚实和信任作题目？揭示：a作者以自己诚实的行