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文档简介

教学资料参考范本沪教版二年级英语下册In the circus教案设计推荐 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_a：掌握词汇：monkey， panda， lion， elephantb：了解词汇：lovely，climb，bamboo，grey， fierce教学目标：（1） 通过听说问答，激发学生的学习兴趣，同时培养学生的语感。（2）掌握有关马戏团的基本词汇，强化学生听与说的技能。教学过程：step 1：pre-task preparation。1 say a rhyme。（设计思路：作为课堂教学的准备，这一活动有助于学生集中注意力，做好上课的准备。）2 revision（设计思路：依据二年级学生的特点和认知水平，教师借助多媒体课件，对要学习的动物有所了解。step2：while task procedure。1、利用课件教学单词：monkey lovely climb，并能运用简单的句子进行回答（设计思路：通过问答句，知道猴子的特征，给学生留下深刻的印象。）what do you see？ i see a monkey。 how is the monkey？ it is small/ thin/lovely. what can the monkey do？ it can climb the tree.2 make a chant.教学生编儿歌：monkey， monkey.it is small.monkey， monkey.it is lovely.monkey， monkey.it can climb.monkey， monkey.i like it.3、教学单词 ：panda bamboo lion strong fierce elephant grey及其运用。（每一种动物的教学同上。）step3： post-task activity1.复习单词，掌握单词的读音。2.猜谜（设计思路：通过该活动，帮助学生将枯燥的单词学习变的形象化，同时将动物的特征融入谜语，有利于学生思维能力的培养。）3 make a riddle学生跟剧老师的谜语，自己编谜语，并互猜。让学生了解动物特征，并能用简单的语句进行描述。课后反思：我较好地完成了本节课的教学目标和教学内容，其中最成功的一个环节是新知识的整体呈现。我将枯燥的单词教学巧妙地融入问答之中，学生能通过问答了解动物的特征，并能用简单的语句进行描述。对单词动物的名称也能逐渐会读能说了。教学重点也在不知不觉中突破了。形式多样的语言活动贯穿于课堂教学的始终，使学生在体验，实践，参与，合作与交流中习得语言和运用语言。在这节课的教学实践中，我也发现了一些需要调整和改进的地方，比如，由于出现的生
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