九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物学案新人教版(I).doc

教学资料参考范本九年级化学上册 第六单元 碳和碳的氧化物学案（新版）新人教版(I)撰写人：_时 间：_学习目标：1.知道不同元素可以形成不同物质，同种元素也可以形成不同物质；了解金刚石、石墨和 C60都是由碳元素形成的单质。2了解木炭、活性炭的吸附性。3知道金刚石、石墨和C60的用途。学习过程：预习：1、同一种元素可以组成不同的物质吗？你能举出例子吗？ 2、通过观察、阅读总结出金刚石和石墨的物理性质和用途（教材104页）物 质金 刚 石石 墨物 理性 质用 途3、木炭和活性炭的性质有什么相同点？木炭、活性炭、焦炭和炭黑在生活中有哪些用途？4、结合金刚石、石墨和木炭的性质和用途，物质的性质与用途之间有什么关系？5、你对C60了解哪些？你知道物质世界里还有类似C60这样的物质吗？知识梳理：知识运用：1、金刚石石墨和C60都是由 元素组成的单质。2、根据物质的性质，写出其对应的一种或几种用途：（1）金刚石的硬度很大： ；（2）石墨的导电性能好： ；（3）活性炭的吸附性强： 。3、金刚石、石墨的物理性质差异很大，原因是（ ）。 A、构成它们的原子大小不同；B、构成它们的原子数目不同；C、金刚石、石墨由不同原子构成；D、金刚石、石墨里的碳原子的排列方式不同。4、如图所示，已知二氧化氮（NO2）是一种红棕色气体现往盛有NO2气体的圆底烧瓶中投入少许木炭，观察到的现象是： 。木炭把二氧化氮气体吸附，使从而使得红棕色消失，烧瓶内压强降低，故烧杯内的水被吸入到烧瓶中 六单元 课题1金刚石、石墨和C60导学案学习目标：1了解碳在常温与高温下，表现出不同的化学性质。2知道碳在不同条件下的燃烧产物。3通过用途推断各物质的性质。学习过程：预习：1、 我国古代一些书法家、画家用墨（用炭黑等制成）书写或绘制的字画能够保存很长时间 而不变色，这是为什么呢？2、 过去室外电线杆子都是木制的,为什么工人都要把埋在地底的部分表面微微烧焦？3、你知道碳具有可燃性吗？你会写碳燃烧的化学方程式吗？ 4、 冬天，为什么用燃烧木炭的方式来取暖？5、 碳和氧化铜反应的实验中金属网罩启什么作用?6、碳和氧化铜反应，体现碳有什么化学性质呢？能有哪些用途呢？知识梳理：燃烧条件化学方程式用途启示在氧气中充分燃烧书写化学方程式一定要注明反应条件；冬天用煤取暖一定要注意通风。燃烧不充分碳和氧化铜反应六单元 课题2二氧化碳制取的研究学习目标： 1 掌握实验室中制取二氧化碳的反应原理；2知道实验室中制取二氧化碳的装置，3掌握实验室中制取气体的思路和方法。学习过程：预习：1、 对比前面我们学习过的实验室制取氧气，请你思考在实验室制取某种气体一般需要从哪 些方面进行考虑？2、 通过阅读教材，实验室制取二氧化碳所选择的药品是什么？涉及到的反原理又是什么？3、 实验室制取二氧化碳能否选择浓盐酸？能否选择硫酸？大理石选择块状的还是粉末状的 呢？说说你的猜想和依据。 4、 选择实验室制取气体的发生装置应考虑哪些因素？制取二氧化碳应选择什么 类型的发生装置？说出你的依据。5、 二氧化碳密度比空气密度大，制取二氧化碳气体应选择哪种收集方法？6、 如何检验制取的气体是二氧化碳？7、 如何验满二氧化碳已收集满？8、 收集完的气体如何放置？ 知识梳理： 制备气体 药 品反 应 原 理气体发生装置收集方法及装置 CO2 六单元 课题2二氧化碳制取的研究学习目标：1 掌握实验室中制取气体的思路和方法。2 知道常见的气体发生装置各有什么优点。学习过程：预习1、 结合教材111页上图所给出的仪器或自选常见仪器你能组装出几种制取二氧化碳的发生装置和收集装置？请你记录（可画简图）2、 对比你所组装的发生装置各有什么优点？哪种方案最佳？知识梳理：选择你所确定的最佳方案，谈谈在操作中应注意哪些问题？六单元 课题2二氧化碳制取的研究实验题目：二氧化碳制取检查实验仪器：锥形瓶、带单孔导管的橡皮塞、集气瓶、烧杯、毛玻璃片、镊子、 药匙、酒精灯、固体和液体的回收容器、检查实验药（用）品：、大理石或石灰石、稀盐酸、澄清石灰水、 细木条、火柴、水。按要求完成实验，注意实验操作，实验时注意人身安全实验内容和操作步骤现 象解释、结论、化学方程式1装配气体制备装置并检查发生装置的气密性。 该装置的气密性: 。2向容器内加入适量石灰石，然后再向其中加入适量稀盐酸。 化学反应方程式： 。3迅速按要求连接好装置。 4排空气集气法收集一瓶二氧化碳。气体呈 色。用向 排空气集气法收集，是因为 。5验满收集的气体。 6检验收集的气体。 7.实验结束清理实验台 六单元 课题3二氧化碳和一氧化碳学习目标：1.掌握二氧化碳的性质2.知道二氧化碳的用途3.知道并关注温室效应学习过程： 预习：1、 生活中从哪能找到二氧化碳？2、 二氧化碳有哪些物理性质？请你结合用途用实例说明。3、 二氧化碳有哪些化学性质？请你结合用途用实例说明。4、 空气中如果没有二氧化碳行不行？为什么?5、 门窗紧闭的教室内有的学生会感到气闷，说一说怎么办？6、 什么是温室效应？哪些因素会导致温室效应?针对温室效应应采取哪些必要的措施?7、进入久未开启的菜窖前应如何检验二氧化碳含量的多少？8、 二氧化碳能用来灭火的原理是什么？知识梳理： 物理性质： 二氧化碳 1 化学性质 2 3 4 六单元 课题3二氧化碳和一氧化碳学习目标：1.了解一氧化碳的性质；2知道一氧化碳还原氧化铜的原理及使人中毒的原因。3.通过课件演示加深对一氧化碳毒性的理解，加强安全意识学习过程：预习：1、 生活中 你见过一氧化碳吗？2、 一氧化碳都有哪些物