七年级科学上册第2章观察生物第5节常见的植物2同步测试新版浙教版.doc

教学资料参考范本七年级科学上册第2章观察生物第5节常见的植物2同步测试新版浙教版撰写人：_时 间：_1无种子植物可以分为_蕨类_植物、_苔藓_植物、_藻类_植物，他们不能用种子来进行繁殖，只能用_孢子_进行繁殖。2蕨类植物生活在阴湿的环境中，它们没有_种子_，但有明显的_根_、_茎_、_叶_。到了夏天，叶的背面会长出许多_孢子囊_，内有许多具有繁殖作用的_孢子_。3苔藓类生活在_潮湿_的环境中，它的结构比蕨类更简单，没有真正的根，只有_茎_和_叶_，用_孢子_进行繁殖。4植物界中最低等的无根、茎、叶且大多数生活在水中的是_藻类_植物。【夯实基础】1小明把玉米、柳树、杉木分为一类，把水绵、地钱、蕨分为一类，他的分类依据是(B)A有根或无根 B有无种子C水生或陆生 D有无果实2下列植物都能产生孢子的一组是(A)A葫芦藓和胎生狗脊 B地钱和银杏C铁树和水杉 D蕨和银杏320xx漳州漳州花博园的阴生植物馆里有一种珍稀植物桫椤。桫椤有根、茎、叶的分化，能够产生孢子，据此判断它属于(C)A藻类植物 B苔藓植物C蕨类植物 D种子植物4肾蕨叶态优美，易于种植，常常被人们作为观赏植物来栽培，下列措施最有利于盆栽肾蕨生长的是(A)A放在背阴处，多浇水B放在向阳处，多浇水C放在背阴处，少浇水D放在向阳处，少浇水5倡导低碳生活，建立低碳消费模式，发展低碳经济已成为全世界的共识。绿色植物在减少大气中二氧化碳含量，增加氧气的过程中功劳最大的是(A)A藻类植物 B蕨类植物C种子植物 D被子植物6苔藓植物可以作为环境监测植物，在污染严重的地方找不到它们的身影，这是因为(B)A苔藓是低等植物B叶薄，只有一层细胞，对有害气体敏感C一旦干燥便会死亡D根容易吸收有害物质7鱼缸长久不换水，缸的内壁上会长出绿膜，水会变成绿色，原因是(C)A水被细菌污染而成绿色B鱼排出的粪便呈绿色C水中含丰富的二氧化碳和鱼的粪便，可供大量绿色微小的藻类繁殖D水中含丰富的二氧化碳和鱼的粪便，可供大量绿色细菌繁殖8下列各植物类群中有单细胞个体的是(A)A藻类植物 B蕨类植物C裸子植物 D被子植物9植物界的主要类群有藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物，他们的共同特点是(D)A能进行光合作用 B都具有叶绿素C都有细胞壁 D以上三项都是10小琴同学假日在植物园中游玩，想将一些植物的种子带回家去种植。她不可能得到种子的是(B)A苏铁 B蕨C银杏 D苹果11如图252是某同学建立的生物分类图，其中各代表一种生物。下列哪组生物不能用该图分类(D)图252A蘑菇 银杏 葫芦藓 水绵B珊瑚虫 侧柏 墙藓 衣藻C酵母菌 油松 肾蕨 水绵D家鸽 水杉 玉米 根瘤菌12图253列出了六种常见的植物，请回答有关问题。图253(1)上述植物中没有根、茎、叶分化的是_(填标号)。(2)上述植物中产生种子，但没有果实的是_(填标号)。(3)上述植物中属于被子植物的是_(填标号)。【能力提升】13蕨类植物和苔藓植物的共同特征是(B)A植株矮小，没有真正的根、茎、叶B不能开花、结果C植株都特别矮小D都喜欢生活在光照充足的地方14“西湖春色归，春水绿于染”、“苔痕上阶绿，草色入帘青”，上述的诗句分别描述了两类植物大量繁殖后的自然景观，这两类植物分别是(A)A藻类植物和苔藓植物B藻类植物和蕨类植物C苔藓植物和蕨类植物D苔藓植物和藻类植物15下表简明记录了部分植物类群的主要特征(表示肯定，表示否定)，其中正确的是(D)特征类群根茎叶花果实种子A藻类植物B蕨类植物C裸子植物D被子植物16.李勇同学在课余时间观察了很多植物并做了详细记录。这是他观察记录中的一部分，有错误的一项是(D)图254A是“泰山迎客松”，能生活在岩石缝隙中，原因是根系发达，叶细长如针B是葫芦藓，因其对二氧化硫等敏感，所以可以作为监测空气污染程度的指示植物C是蕨，形态优美，可供观赏，喜阴湿环境，靠孢子繁殖D是衣藻，生活在陆地上，细胞中含叶绿体17观察图255，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是(C)图255A都有种子B种子外都无果皮包被C都能进行光合作用D种子外都有果皮包被18如图256所示，根据几种常见植物的图片，回答：图256(1)夏天，池水变绿的原因是图中_丁_类植物大量繁殖造成的。(填标号)(2)具有真正的根、茎、叶的植物是_甲、乙、丙_。(均填标号)(3)用种子繁殖的植物的是_甲、乙_；可用孢子繁殖后代的植物是_丙、丁_。(均填标号)(4)甲和丁两类植物的主要区别是：_有无种子_。【拓展创新】19如果有A、B、C、D、E、F六种生物，其中A、C同属不同种，B、C同科不同属，C、D同目不同科，D、E同纲不同目，E、F同门不同纲。如图257所示，请回答下列问题：图257(1)与C同科的生物有哪些？_与C同科的生物有A、