高中语文记念刘和珍君第2课时课件新人教版必修.ppt

第三单元,7记念刘和珍君 鲁 迅,第二课时 素质提升,课 前 预 习,课 内 动 脑,1作者为什么反复强调刘和珍“微笑着”“态度很温和”？ 【提示】 作者反复强调“微笑着”“态度很温和”，意在强调刘和珍的和蔼善良，表明作者对她被杀害的无比痛惜；反衬反动派的凶残和反动文人的下劣。,2作者为什么一再说“我实在无话可说”“我说不出话”“我还有什么话可说呢”？ 【提示】 烈士被杀，无限悲痛，不能不写；但“我已经出离愤怒了”，让人愤怒得说不出话来。尤其是后者，“尤使我觉得悲哀”。“惨象流言，尤使我”同样用了“尤”字，两次使用，绝非偶然，它反映了作者对奴才走狗的不可遏制的、不同寻常的恨。由此看出，作者因“悲恨”而感到有写的必要，又因“恨”而无话可说，“悲”和“恨”两股情感在文章一开始就升腾交织。,3文章没有详细介绍刘和珍的事迹，只是记叙了对她的几个印象。从中可以看出刘和珍是怎样的一个人？ 【提示】 鲁迅所编辑的期刊往往“有始无终”“销行寥落，而刘和珍却毅然预订了莽原全年，可见她向往革命，渴求真理。女师大复校，她“虑及”。虑及母校前途，黯然泪下有思想，有远见，富有责任感。始终微笑，态度温和和蔼善良。欣然请愿敢于斗争，是一位热血青年。,4如何理解“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！”这句话的含意？ 【提示】 第5节第2段记述刘和珍遇难情形，写三个女子临难从容，互相救助，同时揭露执政府的屠杀凶残暴虐。这是一件事情的两个方面。第3段接着从这两个方面展开：第一句写三个女子一面，先说伤亡情况，着重就互相救助赞扬杨德群、张静淑的沉勇友爱。思路继续在三个女子一面展开：“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！”这个“伟大”当然指三个女子伟大，“从容地转辗”是对上段内容的一个方面的概括，概括的是她们互相救助的情况。如此沉勇如此友爱，其精神之伟大确实令人惊心动魄。另一方面思路远接上一段所说的执政府的凶残，近接上一句中“枪弹的攒射”，给段政府以辛辣的嘲讽。,5如何理解“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了”一句话的深刻含意？ 【提示】 “缘由”就是反动统治者不但极其凶残地用武力屠杀人民，而且还用文的一手，进行严酷的思想统治。揭露段政府的罪行，从揭露武的一手到揭露文的一手，都证明段政府双手沾满鲜血，居然昂起头来，反诬被害者为“暴徒”，制造杀人的理由。走狗文人跟着阴险地说“她们是受人利用的”，反革命的两手表现得无以复加。这也是中国历史上反动统治者惯用的手法。屠刀加造谣中伤，致使老百姓敢怒不敢言，默无声息，衰弱不振。,6这篇课文表达了怎样的主题？请结合作品简要概括。 【提示】 通过悼念刘和珍，深刻地揭露了北洋军阀政府屠杀爱国青年的滔天罪行，有力地抨击了反动文人造谣诬蔑爱国青年的无耻行径，高度赞颂了爱国青年临危不惧、团结友爱的崇高品质和大义凛然、殒身不恤的爱国精神，呼唤民众、激励猛士，抒发了作者强烈的爱憎分明的感情。,7本文在艺术上有哪些特色？这样写有什么好处？请结合作品简要概括。 【提示】 灵活运用插叙和倒叙。本文先从开追悼会写起，再倒叙“三一八”惨案，中间还插叙了一段女子师范大学的学潮。综合运用多种叙述手法能更好地表现中心思想。多次运用反复手法。“我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八日也已有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。”文中两次强调“有写一点东西的必要”，有两层意思：第一层是说作为一个还活着的有正义感的知识分子，就要用行为(“写一点东两”)来悼念逝者；,第二层是说庸人们已快忘记了三月十八日的鲜血，所以“写一点东西”来提醒他们。这种反复手法强调了写作此文的重要性。叙事简练，议论深刻，抒情真挚。本文讲述“三一八”事件十分简练，记叙部分并不多，重点是议论和抒情。三者结合，从而鲜明地表现了中心思想，增强了文章的感染力。,我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。倘使我能够相信真有所谓“在天之灵”，那自然可以得到更大的安慰，但是，现在，却只能如此而已。 可是我实在无话可说。我只觉得所住的并非人间。四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？长歌当哭，是必须在痛定之后的。而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。,1下列对这三段文字分析和理解，恰当的一项是( ) A程君正告我，“先生还是写一点罢”，这句话表明，为刘和珍君写悼念性文章是民心所向。 B“这是我知道的”一句表明，程君的提醒是多余的，作者本来就想写文章纪念刘和珍。 C毅然预定了莽原全年的就有刘和珍，这个事例表现了刘和珍是一个追求进步的青年。 D“就将这作为后死者的菲薄的祭品”的“这”指作者所写的记念刘和珍君这篇文章。 【解析】 “程君的提醒是多余的”理解不当。,B,2透过“我独在礼堂外徘徊”我们可以看出，当时作者怀着怎样的思想感情？ 示例：写出了作者压抑不住的悲愤之情。 【解析】 3月24日早晨，作者得到刘和珍、杨德群的遗体已经从医院运回学校的消息，便立即到礼堂去看烈士的遗容。从学校回来，作者吃不下饭，睡不好觉，就病倒了。3月25日，作者冒着被段政府通缉的危险，出席了追悼会。会上，人们激昂愤慨的情绪和不时夹杂的一阵阵低低的啜泣声，使鲁迅压抑不住心头的悲愤和激动，便走出会场，独自在礼堂外徘徊。,3这三段文字作为课文第一部分，反复交代写作缘起，这样写有什么用意？ 示例：借写作缘由这个话题，把发生惨案两周以来各方面的动态概括其中。把两周来感情的历程坦陈在读者面前，大悲、大哀、大怒，造成了浓郁的抒情氛围。,课 外 认 真,那颗闪耀的名星鲁迅 吉林考生 历史上溯到二十世纪初叶全球狼烟四起，天下大乱，帝国主义列强为了称霸一方，穷兵黩武，扩张势力，世界大战一触即发。与此同时，旧中国风雨如磐，腐朽的清王朝气数已尽，革命力量风起云涌。内忧外患，积弱积贫的五千年文明古国，将何去何从？在大厦将倾、生死攸关的危急时刻，一个身穿牙黄羽衫的人犹如一轮红日横空出世，用手中的笔作武器拯救危难中的民族，他就是鲁迅。他的出现为中国人民指明了前进的方向，为中华民族的崛起带来了新的希望。,他，瘦瘦的身体，黄里带白的皮肤，似乎如同大病初愈的病人一样脸色憔悴，但是精神饱满；整个人精神焕发，两眼炯炯有神。他的头发一根根的直竖着，没一根是耷拉着的，都那么长，头顶就如同一片“茂密的森林”。最引人注目的是他的胡须浓密极了，而且极像浓墨写的隶体“一”字。他习惯穿长衫，手里时常拿着一支香烟。当有人说了可笑的话，他就会发出发自内心的笑声，爽朗的笑声常常使他咳嗽不止。他经常在夜里写文章，将自己对愚昧、落后的社会制度的愤慨进行控诉，他的文章反映了千千万万的劳动人民的心声，被誉为“民族魂”。,鲁迅先生的文学是精神的反抗与生命挣扎的文学，是为了争取做人的资格：生存、温饱和发展的反叛，对生命体验的彷徨、孤独和绝望的挣扎。1918年5月，鲁迅先生发表了中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，呼吁国人要“立人”就要进行思想的启蒙，就要反叛“非人”的思想和“吃人”的社会制度，就要揭露“吃人者”的把戏和“吃人者”的人性弱点，从人的意识和社会制度方面对黑暗的封建社会进行了深刻地揭露和批判，对吃人的封建礼教进行了血泪控诉和无情鞭挞，对沉默的国民灵魂也进行了真实的写照。在当时那样的社会环境下，鲁迅先生敢于“横眉冷对千夫指”，需要何等的勇气和胆量啊！,一支小船，若是没有帆的帮助，是不可能驶向远方的；一朵小花，如果没有雨露的滋养，是不可能茁壮成长的。鲁迅先生，你既是我的帆，又是滋养我的雨露，是我心中最亮的一颗启明星！,【点评】这篇文章为我们介绍了鲁迅先生，介绍了他的外貌特征，介绍了他的思想和文学作品的社会价值，他以文学为武器，和一切不公平作斗争。作文结尾作者说鲁迅是“心中最亮的启明星”，升华了主题。,鲁迅经典语录 1时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 2倘只看书，便变成书橱。 3我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血。 4愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者的话。 5其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 6哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。 7唯有民魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。,8沉着、勇猛，有辨别，不自私。 9愈艰难，就愈要做。改革，是向来没有一帆风顺的。 10我们的当务之急是：一要生存，二要温饱，三要发展。 11必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢做、敢当。 12曾经阔气的要复古，正在阔气的要保持现状，未曾阔气的要革新，大抵如此，大抵！ 13人类总不会寂寞，以为生命是进步的，是天