2016三年级音乐下册第六单元教案（人音版）

1 / 10 2016 三年级音乐下册第六单元教案（人音版） 2016 三年级音乐下册第六单元教案（人音版） 第六单元牧童之歌 第一课时 一、教学内容 1.学唱歌曲剪羊毛 2.选择铃鼓、三角铁、双响筒、串铃为歌曲的第二段用以下节奏伴奏 XX|0X0X|X-| 二、教学目标 1.指导学生用轻盈而有弹性的声音唱好歌曲剪羊毛，表达愉快活泼的情绪。 2 / 10 2.通过少儿打击乐的节奏练习，培养学生进行节奏创作的乐趣，感受歌曲活泼、 愉快的情绪，创编动作表 演歌曲。 3.通过学唱歌曲，使学生知道音乐与劳动、生活密不可分，从而进一步认识劳动 的意义。 三、教学重点 1.感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快，跳跃的情绪及其表现作用。在歌唱中准确 地把握附点八分节奏。 2.初步唱会歌曲剪羊毛。 三、教学进程 3 / 10 1.导入： 通过猜谜语的方式，导入学唱歌曲的课题剪羊毛。 谜语是：两角弯弯细又长，一张嘴巴明晃晃，不吃米面不吃菜，单吃布匹和纸张。 2.认识八分音符，八分附点音符和节奏 用手掌练习以下节 奏型： XX|0X0X|X-| 3.课题拓展： 介绍澳大利亚风情文化：国旗，悉尼歌剧院和自然景观大堡礁。 介绍澳大利亚稀有动植物：考拉和袋鼠以及绵羊。 4.学唱歌曲 4 / 10 A.歌曲介绍： 歌曲剪羊毛是一首澳大利亚民歌，歌曲反映了牧场工人紧张，热烈的劳动场面和 劳动激情。澳大利亚被称为 “ 骑在羊背上的国家 ” 。剪羊毛是人们最主要的工作。 B.认识八分休止符 c.学唱歌曲第一段旋律，并练习带八分附点的四个乐句的节奏型，用手的拍击来展示。 D.学唱歌 曲第二段旋律，并用少儿打击乐为歌曲旋律伴奏，使用以下节奏型： XX|0X0X|X-| E.学唱歌词： 设问： “ 白云，雪堆，丝绵，皮袄指的是什么？你认为应该用怎样的速度和情绪来演唱？ 5 / 10 F.跟琴伴奏，完整地，有感情地演唱剪羊毛。 5.小结。 第二课时 一、教学内容 1.学唱小小羊儿要回家 2.认识 “ 全音符 ” ，以及延长记号的作用。 二、教学目标 1.学唱小小羊儿要回家，能用流畅优美的声音表现放牧晚归的情景。 2.掌握 “ 全音符 ” 的时值，认识延长音记号的作用。 6 / 10 三、教学难点 能正确掌握全音符的时值及延长记号的作用。 四、教学过程 1.复习歌曲剪羊毛的演唱，并随着歌曲旋律做律动。 2.歌曲小小羊儿要回家导入， 设问：小小羊儿为什么要回家？它们回到怎样的家？ 3.聆听范唱，感受歌曲的速度、情绪和内容。 4.结合歌曲聆听复习以前所学的四分音符，八分音符，二分音符，认识新的音符 “ 全音符 ” 。认识延长音记号及其作用。 5.跟着琴声哼唱歌谱，老师纠正节奏和音准的错误， 6.学唱歌词，通过讨论理解歌曲的意境，指导学生有感情地7 / 10 演唱。 7.完整演唱歌曲，用柔和亲切的声音表达对小羊的呵护喜爱之情。 8.小结。 第三课时 一、教学内容 1.欣赏小放牛（唢呐与乐队）。 2.欣赏电影音乐之声插曲 孤独的牧羊人。 二、教学目标 1.通过聆听乐曲小放牛，认识唢呐并记住唢呐的音色，能听辨出音乐塑造的 8 / 10 村姑与牧童对答的形象。 2.通过聆听孤独的牧羊人，感受歌曲风趣、幽默的特点，并能在衬词 “ 唻咿 噢都 ” 处按指定节奏拍手。 三、教学进程 1.复习歌曲剪羊毛的演唱。 2.复习歌曲小小羊儿要回家的演唱。 3.聆听乐曲小放牛 A.初听，了解唢呐及其演奏方法和音色特点。 B.聆听第一段音乐，感受唢呐的音色特点。 c.聆听第二段音乐，感受唢呐塑造的不同角色。 D.聆听第三段音乐，设问：这一段旋律与前两段是否相同，9 / 10 你听到几种不同的音色？ 它们各有什么特点？ E.复听全曲，听后让学生说说这首乐曲给你什么感觉？ 4.聆听电影插曲孤独的牧 羊人。 A.初听，说说歌曲给你什么样的感觉，哪些地方与我们平时听的歌曲不同？ （多次出现 “ 唻咿噢都 ” 这样的衬词）。 B.再听歌曲