七年级历史上册第三单元第16课兼容进取的秦汉文化教案北师大版.doc_第1页
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教学资料参考范本七年级历史上册 第三单元 第16课 兼容进取的秦汉文化教案 北师大版撰写人：_时 间：_年级七科目历史任课教师授课时间课题第16课 兼容进取的秦汉文化授课类型新授课标依据知道司马迁和史记。知道佛教的传入和道教的产生。一、教材分析本课教材共三个子目：“司马迁与史记”“佛教的传入和道教的产生”“威武雄壮的地下军阵”，分别从史学、宗教、艺术的角度展现秦汉文化的特点。威武雄壮的地下军阵、司马迁与史记突出了秦汉文化博大“进取”的特点，佛教东来和道教兴起则重点突出了秦汉文化“兼容”的特点。文化的兼容性和进取性则是大一统国家文化高度繁荣的具体表现。二、学情分析这一课的内容学生在平时的生活当中有所接触，加上初一学生对语言的组织能力、分析问题的能力已有一定的逻辑性，教师可以组织学生对所学知识进行一定的分析。同时这一时期学生的特点是对图片，影像声音等多媒体较为兴趣，可能加强多种资料来源来提高学生学习兴趣。但同时初一学生本身的思维和知识结构的局限性可能对这一节课中所介绍到的宗教、文化、哲学缺乏了解，因而在回答中可能出现比较片面的情况。三、教学目标知识与技能知道司马迁和史记、佛教的传入、道教的产生、秦始皇陵兵马俑等史实。梳理司马迁写史记的史实，归纳司马迁完成史记的原因和条件。 学习佛教传入和道教兴起的史实，知道佛教和道教的广泛传播的原因。过程与方法综合文字叙述和文物图片，知道司马迁和史记、佛教的传入、道教的产生、秦始皇陵兵马俑等史实。通过梳理司马迁写史记的史实，归纳司马迁完成史记的原因和条件。通过学习佛教传入和道教兴起的史实，知道佛教和道教的广泛传播的原因。通过秦始皇陵兵马俑的恢弘气势和威武雄姿，提升丰富的想象力和对雕塑艺术的鉴赏能力，归纳其艺术特点。通过司马迁和史记的学习，体会司马迁严谨的治学态度和实事求是的治史精神，认识史记的价值。通过佛教传入和道教兴起的学习，认识中国文化的包容性。情感态度与价值观感受秦始皇陵兵马俑所展现的开拓进取的精神风貌，认识这是中华祖先对世界文明的贡献，是中华民族的骄傲。四、教学重点难点教学重点司马迁与史记和秦始皇兵马俑。教学难点 理解佛教、道教对中国文化和人们日
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