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关于中职体育教学中的安全教育渗透研究 文/常化洁 摘要：安全教育是学校教育中的重要课题，中职体育教学中安全、科学的锻炼会使学生终生受益。安全是体育课教学的前提，但体育课的特殊性决定了运动中不可避免地会造成不同程度的伤害，科学严格地进行体育教学，尽量减少和避免体育课上安全事故的发生，是学校体育教学的重要课题。 关键词：体育教学安全教育 体育教学中的伤亡事故，已经引起了全社会的广泛关注。体育教学的目的就是促进学生的身心健康发展，所以体育教学要高度重视学生的人身安全，牢固树立安全第一的指导思想。 一、学校应加强对体育课安全的管理与落实 学校应当为学校体育活动的开展提供可靠的、安全的保障，学校应本着以人为本、关爱生命的宗旨，将安全教育落实到体育活动的每一个环节、每一位教师，并要落实到位。 1.安全现状对中职学校体育教学的影响 体育课的安全问题困扰着每一个学校，中职学生普遍身体素质差，一旦出现意外伤害，将严重影响体育教师教学的积极性，或不当地减少学生运动的难度和强度，使体育课的教学质量大打折扣。所以，学校应在保证教学安全的前提下，保证体育教学质量。 2.确保运动场所、器材的安全，做好积极预防 学校要保证运动场地、运动器材的安全，每个学期初要对所有的场地、器材进行一次彻底的检查，每个月也要例行检查，对不合乎安全标准的、超期使用的、老化的器材及时维修、更换或报废处理。体育教师在上课前要认真检查体育器械，严禁不合格的、有安全隐患的器材进入体育课堂。体育活动的所有环节尽可能考虑周全，做好积极预防工作。 3.健全体育活动安全管理制度 学校安全措施严格落实到位，形成严格的安全管理制度。体育安全的管理要落实到每一个人，健全安全监督机制，让每一个体育教师都牢固树立安全第一的责任感和使命感。 二、对学生进行安全教育 1.利用体育理论课对学生进行安全教育 学生对体育课存在一些误区，认为体育课就是室外课，就是蹦蹦跳跳，忽视了有关体育的理论学习。教师要充分利用理论课，让学生学习掌握运动损伤的预防、急救处理方法、运动处方等理论知识，通过系统的学习让学生掌握安全知识，掌握应急自救、紧急处理、救人方法等。学校也应通过橱窗展示、校园广播、校报展览等向学生做好安全教育宣传工作。 2.让学生学会应急救人和应急逃生技能 应急救人必须掌握正确的方法，不能盲目，否则会导致不必要的损伤。例如，在实践课上要让学生熟练、正确地掌握脱臼和骨折的处理办法、心肺复苏方法、心脏按压人工呼吸、休克处理、大出血的紧急处理等。另外，在体育课堂教学中还可以做逃生练习，既可以锻炼身体又能让学生掌握逃生的技能。教师还可以带领学生在教学楼演练火灾逃生；在教学中，指导学生锻炼上肢力量，提高攀爬能力，掌握攀爬逃生自救技能；在进行武术教学时，让学生掌握防身格斗技巧，为正当防卫提供必要的技能；在游泳课上，指导学生掌握游泳技能等。这些都是应急逃生必需的技能，掌握这些技能将使学生终身受用。 三、教师要注意教学中的安全 1.选择适当的教学内容 在教授一些有危险性的教学内容时，教师可以适当降低难度，让大多数学生能够接受教学内容，但是也不能因为潜在的危险性而舍弃这些教学内容。另外，为了教学安全，可适当改变教学方法。比如，掷铅球时，可以用实心球代替铅球，大大降低了危险系数；越野跑可以在操场上进行，不必到校外，以消除校外道路交通带来的安全隐患。 2.体育教学中做好分组练习 学生的身体素质千差万别，运动技术水平也有很大的差异，让学生选择适合自己的器材，这样可以降低运动危险系数。比如，在“跳山羊”教学中，高个子的、弹跳性好的学生可以选择高一点的“山羊”，反之选择矮一点的“山羊”，避免学生出现恐惧心理和摔倒的危险。 3.严格体育教学 首先，体育教师要认真准备好每节课，科学合理地组织教学，认真检查器材、场地，排除安全隐患，认真了解每一位学生，做到因材施教。其次，高度重视准备活动，不走过场，在运动中做好对学生的保护与帮助。再次，杜绝“放羊式”教学，杜绝教师擅自离开课堂的情况。教师要熟练掌握运动伤害的应急处理，一旦发生意外伤害应做出紧急正确处理。最后，课堂教学结束后一定要进行放松活动，这样可以有效缓解疲劳、平缓心率，避免不必要的伤害。 综上所述，学校、体育教师、学生三方都要