新九年级语文上册第五单元测试卷.doc

新九年级语文上册第五单元测试卷第五单元 测试卷 总得分_基础知识及运用 （30分）1下列四组词语中字形、注音完全正确的一组是（ ）（2分）A低贱（d jin）屠户（t h）相公（xing gng）B长亲（zhng qn）行事（hng sh）规矩（gu j）C星宿（xng xi）腆着（tin zhe）解元（ji yun）D名讳（mng hu）拙病（zhu bng）失散（sh sn）2根据拼音写汉字.（2分）（1）屠户横披了衣服,（tin）_着肚子去了.（2）（范进）走去同丈人商议,被胡屠户一口（cu）_在脸上.（3）他只因欢喜狠了,痰涌上来,迷了心（qio）_.（4）（yn）_王也不知叫判官在（b）_子上记了你几千条铁棍.3给下面形似字组词.（2分）（1）（2）（3）（4）4按所给多音字读音组词正确的一项是（ ）（2分）A（zhng）中举看中中看B（s）宿舍宿儒星宿C（xng）省亲省悟归省D（xing）相貌相公相中5解释下列加粗字词的意思.（2分）A吩咐（ ）腆着肚子（ ）少不得（ ）B万贯家私（ ）央及（ ）把与你（ ）C晚生侥幸（ ）不省人事（ ）谨具贺仪（ ）D年谊世好（ ）些须几个钱（ ）今非昔比（ ）6给加粗的词选择正确义项.（3分）（1）胡屠户道：“我自倒运,把个女儿嫁与你这现世宝”（ ）A客观存在的事物B出丑、丢脸C合乎客观情况的D出丑、丢脸的家伙（2）张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓,一向有失亲近.”（ ）A宅旁栽的桑树、樟树B桑树、梓树下长大C家乡D变化很大的世事（3）你如今既中了相公,凡事要立起个体统来.（ ）A规矩B姿态、样子C体态、相貌D体格、精力7解释下面词语（2分）（1）面面厮觑（q）_（2）恃才放旷_（3）地灵人杰_（4）省（xng）得_8下列句中加粗的词是刻画胡屠户的动作的,说说这些动词是如何准确,生动地表现了人物的性格特征的.（3分）（1）范进因没有盘费,走去同丈人商议,被胡屠户一口啐在脸上,骂了一个狗血喷头.答：_（2）屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多,一路低着头替他扯了几十回.答：_（3）屠户把银子攥在手里紧紧的,把拳头舒过来,道：“这个,你且收着,我原是贺你的,怎好又拿了回去？”,范进道：“眼见得我这里还有这几两银子,若用完了,再来向老爹讨来用.”屠户连忙把拳头缩了回去,往腰里揣.答：_9在括号内写出下列句子所用的修辞方法.（3分）（1）比如我这行事里,都是些正经有脸面的人,又是你的长亲,你怎敢在我们跟前装大？（ ）（2）你自己只觉得中了一个相公,就“癞蛤蟆想吃起天鹅肉”来！（ ）（3）邻居内一个人道：“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切,少顷范老爷洗脸,还要洗下半盆猪油来！”（ ）10指出下面句子所用的修辞方法,简要说明它们的作用.（2分）（1）你自己只觉得中了一个相公,就“癞蛤蟆想吃起天鹅肉”来！答：_（2）我女孩儿也吃些,自从进了你家门,这十几年,不知猪油可曾吃过两三回哩？答：_11文字常识判断正确的一项是（ ）（2分）A智取生辰纲一文的作者是施耐庵,本文选自水浒,它是一部以唐朝末年宋江起义为题材的长篇白话小说.B杨修之死一文的作者是罗贯中,是明朝小说家.本文选自三国演义.C范进中举一文的作者是吴敬梓,是清代小说家.本文节选自儒林外史.D香菱学诗一文的作者是曹雪芹,他是明代小说家.本文节选自红楼梦.12下面是公共场合的标语,从主观情感和客观效果看最好的一项是（ ）（1分）A禁止吸烟,违者罚款！B摘花是不文明行为,请自觉！C钱款当面点清,过后概不负责！D施工给您带来不便,请绕行,多谢合作！13为下列事物（也可自己选定一些事物）,写一段咏物寓理的话.（4分）示例：壁灯：位置算什么,重要的是发光.松柏：螺丝钉：阅读 （40分）阅读下面文字,然后回答问题一范进三两步走进屋里来,见中间报帖已经升挂起来,上写道：“捷报贵府老爷范讳进高中广东乡试第七名亚元.京报连登黄甲.”范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道：“噫！好了！我中了！”说着,往后一跤跌倒,牙关咬紧,不省人事.老太太慌了,慌将几口开水灌了过来.他爬将起来,又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳.走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水.众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了.众人大眼望小眼,一齐道：“原来新贵人欢喜疯了.”老太太骂道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人,就得了这个拙病！这一疯了,几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去,怎的就得了这样的病？却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌.我们而今且派两个人跟定了范老爷.这里众人家里拿些鸡蛋酒米,且管待了报子上的老爹们,再为商酌.”（11分）1选文第二段所标示的七句话可分为四个层次,请用“|”在文中画出这四个层次并概括层意.（2分）答：层意：_2第句中,最能表现范进疯劲十足的词语是_.（1分）3作者写范进由喜而疯的过程,运用了_、_、_等描写方法,其目的是_.（2分）4最能表现范进因中举而极度兴奋的五个动作依次是_、_、_、_、_,这些词语写出了范进_的丑态.（2分）5对文中加粗词“好了”理解不正确的一项是（ ）（1分）A行了,我不用再苦读苦熬了.B行了,我可以在众人面前抬起头了.C我成功了,我终于可以过上荣华富贵的日子了.D我可以当官了,我一定会为老百姓们多做点好事.6下面的描写不属于侧面烘托的是（ ）（1分）A老太太慌了,慌将几口开水灌了过来B把报录人和邻居都吓了一跳C众人拉他不住D说着,往后一跤跌倒,不省人事7这段文字中,还对邻居作了描写,这些描写表现邻居们什么心态？简要回答.（1分）答：_8从这段文字,我们可以看出,作者对范进的态度是_（1分）二魂我乘坐的火车呼啸着开出了石家庄市.车厢里人挨人,满满登登.刚上车的小伙子,看到一个座位上放着又脏又破的书,抄起来,扔到茶几上,旁若无人地坐下.邻座的一位干部模样的人说：“对号入座,这儿有人.”那小伙子眼一瞪,鼻子一抽,脸上的肌肉一抖,怪怕人的望着对面座位上的一位穿红上衣的十来岁的小姑娘,问：“是吗？”小姑娘点点头说：“是.那也是一位大哥哥,他好像是去打开水了.”话音刚落,那打水的粗壮的小伙子已经回来了,他凶熬地吼道：“滚起来！”坐着的小伙子连头也不抬,一只手在裤兜里摆弄着,那分明是一把匕首.一会儿,他眼睛往上一翻,说：“少犯傻！老子有票.座空着,就要坐,坐定了！”火车的轰鸣声夹杂着不堪入耳的争吵和谩骂,像冰水一样灌入耳中,让人肌寒血凝,连心都凉了.我暗自想,假如人有魂的话,那些人大概只有一个躯壳了.四只手揪在一起,一场厮打迫在眉睫.没有人劝,也没有人去拉.忽然,那个穿红色上衣的小姑娘站起来,眨眨有着双眼皮又黑又亮的大眼睛,声音像银铃似地说：“别打架啦！我要下车了.你们过来一个坐这儿吧！”四只手松开了.一个小伙子坐到小姑娘让出的座位上.所有的人都松了一口气,这才把目光集中到那小姑娘身上,她那胖乎乎的白净净的好看的脸上刹那间红了,红得像苹果似的.她抿抿嘴,甩了一下脑后的油黑油黑的头发,提着一个不大的旅行袋向车门走去.火车在保定站停了.我想,她肯定在这一站下车了.这趟车的终点站是北京.到站了,我下了车,在人流中穿行.出了站口,我快步走向公共汽车站.天啊！我忽然看到了那个小姑娘：大眼睛、双眼皮儿、好看的脸、油黑的头发、红上衣她不是两个多小时前在保定站下车了吗？难道我看到了魂？我不信.难道是看花了眼？决不会！那么,她是躲到别的车厢,一直站到北京？我想追上她,真诚地对她说一声：“你真好,我不如你.”可终于没有追上,她提着那只不大的旅行袋挤上公共汽车.门关上,车开走了.我久久伫立着,目送那远去的汽车.心中又忽然想起,老人说：人是有魂的.我相信了：人有魂,国有魂,民族有魂.（10分）1选出修辞上不同类的一项（ ）（1分）A争吵和谩骂像冰水一样灌入耳中.B他好像是去打开水了.C声音像银铃似地说D好看的脸红得像苹果似的.2给本文加一个与结尾照应的开头,最佳的一项是（ ）（1分）A听老人讲,人是有魂的.但我不相信世界上会有什么魂.可最近我却看到了.B听老人讲,人是有魂的.我相信世界上确实有魂,而且最近我亲眼看到了.C听老人讲,人是有魂的.我相信世界上确实有魂,这并不是迷信的说法.D听老人讲,人是有魂的.但我不相信世界上会有什么魂,那只不过是一种迷信的说法.3结尾处加横线的句中的“魂”指_；句中的“魂”指_（2分）4作者对“她是躲到别的车厢,一直站到了北京”十分惊诧,这是因为_.（1分）5对小姑娘的描写方法主要是_、_；对两个小伙子主要用了_、_、_.（2分）6本文的构思很巧妙,_这一情节出人意料而又在情理之中,具有震撼人心的力量.（1分）7本文的主旨是_的美好心灵,因此主要人物是_,写_是为了对比中_的美好形象.（2分）三无题黑板上赫然写道：学杂费总计97.5元.他盯着这个数字,口袋里的手攥着的那张皱巴巴的50元钱已被手心里的汗浸湿了.他不得不一步一回头地向校门口走去他坐在自家堂屋的门槛上.母亲下地还未回来.他听见过母亲无数次在父亲坟头唠叨：“他爹,保佑他考上好学校！”现在,他考上了,而且成绩拔尖,他记得母亲是怎样颤颤地从衣袋里取出那钱的“娃,咋回来了？”母亲一边放下锄头一边惊奇地问.“妈,我不读了,读书有什么好”话还没说完,母亲已经给了他一耳光！他抬起头,只见母亲噙着泪水,嘴角颤动着,欲说无语.猛然,她问：“是不是钱不够？”他还能说什么呢？母亲明白了.打开堂屋的门,他和母亲一前一后地进了家.母亲说：“娃,你等着！”他惊愕地望着母亲的背影,心中再次升起升学的渴望.一会,母亲提着一个盖着红布的竹篮走了进来,放在他面前：“娃,拿到学校去,去跟老师说些好话,你成绩不是最好的吗？”他一把搂住母亲,呜呜地哭了.他到了学校,老师正在为这个顶尖的学生没来报到而奇怪.忽然看见一个身着蓝色土布衣裤的学生站在门口.“进来吧！”老师说.他默默地放下篮子,掏出50元钱放在红布上.老师惊异地揭开红布啊！？一篮白生生的鸡蛋！老师拿着他的录取通知单,看着这50元钱和一篮鸡蛋愕然无语！（11分）1给文中加粗字注音.（1分）赫（ ）颤（ ）2第段中的“盯”和“攥”两个动词表明了“他”什么样的心理？（2分）答：_3文中写“他不得不一步一回头地向校门口走去”可是到了家里,却对母亲说“妈,我不读了,读书有什么好”“他”说这句话用意是什么？选出分析最恰当的一项（ ）（1分）A表达了“他”不想读书的真实想法.B表达了“他”想读书又难以实现愿望时抱怨母亲的心情.C表达了“他”既渴望读书又不想因家境困难而使母亲为难的复杂感情.D表达了“他”渴望读书却因家境困难造成读书无望的苦闷心情.4第段中最能体现母亲理解了儿子良苦用心的一句话是“_”.（1分）5第段写“他一把搂住母亲,呜呜地哭了”,修饰语“呜呜地”表达了“他”_的情感.（1分）6第段在“啊”后连用“！”“？”,其作用是_.（1分）7小说结尾用“愕然无语”写出了老师的复杂感情和内心受到的震动.试设想,如果老师当面说出自己的想法,会怎么说？（不超过30个字）（2分）答：_8这篇小说运用了_、_、_等描写方法刻画人物形象.（1分）9读完全文,回头看看小说用“无题”作标题的用意,选出分析不正确的一项是（ ）（1分）A以“无题”作题,能起到激发兴趣,促使读者急于读下去的作用.B小说写的是学生入学时的一件小事,涉及的人物有“儿子”“母亲”“老师”,涉及的事物有“50元钱”和“一篮鸡蛋”,如用“无题”作题,可更好的概括上述人和事.C小说充满人间真情：儿子为母亲着想,母亲为儿子着想,老师为学生着想,使人读后思绪万千,震撼不已,用“无题”作题才能含蓄而绝妙地表现这丰富感人的内涵,起到“无题胜有题”的作用.D以“无题”作标题,意味深长,能引发读者的深思,给人以启迪.四纽约鸽子一夜雨疏风骤,把纽约积蓄了一年的金黄,从树梢刮到地上.那遍地的落叶,如同碎落的金黄旗子,插满这个城市的角角落落,让这个城市的色调与季节同步.漫步在中央公园的小径上,恍若与周围这个世界之都的喧嚣隔着一个时代.宁静是公园鲜明的主题.一望无边的寂寞,让我的思路也飘上了一层清凉的露水.热闹着的,是那没有季节的鸽子.她们是公园活动的标本.奔跑,飞翔,安坐,追逐,是如此的无忧,如此的安详.我的脚步播向哪里,鸽子的快乐就洒向哪里.鸽子是公园真正的阳光,她透过思乡的云层,照亮我的孤独.她让世界在沉寂的时分,披上一层灿烂的音乐.中央公园很大,它几乎占曼哈顿总面积的三分之一.曼哈顿是纽约的五个区之一,也是最繁华、最重要的地区.联合国、世贸中心、帝国大厦一些最重要的建筑群和机构都在这里.如果说纽约是寸金之地的话,曼哈顿则是寸金之中的寸金.美国人却在寸金之地的正中央,开了这么大的一个公园.有了公园,就有了鸽子的天堂.有了公园,就有了我的迷茫.潮湿的草地,不能留下我的脚印.厚厚的草层,托住了我对土地的印盖.脚印只留在坚实的土地上.就是沙地也不行.不信,步入海边,那无际的沙滩上,就是多么容易盖上的脚印,也不会长久.海浪会轻轻擦去你不大深刻的印痕.只有鸽子的脚印例外.她的脚,播在风里,播在目光里,播在人们的心里.一只鸽子停在了我的肩上.我想赶走,却又不忍.我珍惜这份来之不易的阳光,却因惧怕忍受不起而轻易失去.鸽子全然不顾我的恍惚,她在与伙伴们进行着快乐的对话或咏唱.数分钟之后,她才轻描淡写地飞离了我的肩头.一阵轻风刮来,我纷乱的头发开始有了形状.中央公园的宁静,让我逐渐激动起来.我真想躺在地上打滚,染一身潮湿回家.潮湿不是宁静亲密的朋友吗？走进喧嚣的大街,徜徉在百老汇、第五大道、时代广场,人流如潮.各种广告、各种叫卖声车流声,让这个城市沸腾.抬眼望去,公园以外的城市没有一丝丝多余的空间.令我惊异的是,我的两肩各站上了一只鸽子.她们全然不顾周围的忙碌奔波景象,独自享受着属于自己的宁静.我俯首看看脚边,我的惊喜更是难以控抑.成群成群的鸽子,散布在这个城市的大街小巷.她们昂首阔步,同人类竞争着空间.人流在让着她们,车流在绕着她们.她们的悠闲,同世界的纷乱形成强烈的反差.我清醒地意识到,奔走在纽约的人们在照顾着脚边的鸽子.我想到了两名留法学生因烹吃两只鸽子而吃官司的事.我想到的不是东西文化的反差,而是人类与大自然的关联.一片金黄的叶子飘到了我的面前,对我的情绪进行了轻轻的提醒.我知道,我不能深陷这与主旋律不大协调的情调之中.一群一群鸽子欢乐地飞起.她们是一组一组欢乐的音符,跳动在世界这架巨大的钢琴上.（8分）1读完文章以后说说你对纽约的“鸽子”的印象.（1分）答：_2下边的句子都是描写鸽子的,说说你最喜欢哪一句,为什么？（2分）她们是公园活动的标本.奔跑,飞翔,安坐,追逐,是如此的无忧,如此的安详.她让世界在沉寂的时分,披上一层灿烂的音乐.一群一群鸽子欢乐地飞起.她们是一组一组欢乐的音符,跳动在世界这架巨大的钢琴上.答：_3作者为什么一再写广场的寂静、鸽子的安详？（1分）答：_4结合上下文,说说你对下边句子意思的理解.（2分）如果说纽约是寸金之地的话,曼哈顿则是寸金之中的寸金.美国人却在寸金之地的正中央,开了这么大的一个公园.（为什么要反复强调“寸金之地”？）我清醒地意识到,奔走在纽约的人们在照顾着脚边的鸽子.（“奔走”一词在这里有什么意思？）答：_5文中画线的句子有什么含义？（2分）答：_作文 （50分）题目：生活,一条亮丽的风景线要求：写一篇记叙文,在叙述描写中适当地进行议论、抒情.不少于600字.参 考 答 案基础知识及运用1D2（1）腆 （2）啐 （3）窍 （4）阎 簿3（1）作揖 逻辑 （2）斟酌 焦灼 （3）贤明 横竖 （4）绅士 伸展4C5A口头指派或命令；挺；免不了. B古代钱的计量单位,一千个钱称为一贯；恳求；给. C偶然得到成功；知道；恭敬地. D世代结交、友好；很少的；从前6（1）B （2）C （3）A7（1）互相望着发愣 （2）依仗（自己的）才能而对自己的行为不加约束. （3）意为山川灵秀,人物杰出. （4）知道,懂得8（1）一个“啐”字,把胡屠户的凶相刻画得入木三分,以这个动作可以看出胡屠户对范进的蔑视程度已达到极点. （2）从一个“扯”字可以看出胡屠户对中举后的女婿极尽巴结奉承之能事. （3）“攥”“舒”“缩”“揣”,用词精当,细致入微地表现了胡屠户见财心喜却又假意推让的心理状态.9（1）反问 （2）比喻 （3）夸张10（1）比喻、引用.引用俗语,把范进要去参加乡试想中举比做“癞虾蟆想吃天鹅肉”,真切的表现出胡屠户粗俗的性格和对范进的蔑视. （2）夸张.渲染和突出来表现范进家里贫穷.11C 12D13松柏：矮小算什么,重要的是常青.螺