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八年级上册数学期末考试试卷分析新版一、试题分析试题难度适宜,能重视考查基础知识、基本技能和数学思想方法.部分题目可直接运用公式、定理、性质、法则解决,无繁难计算、证明,对教学有导向作用.二、从学生的失分情况上分析教情与学情1基础题和中档题的落实还应加强.填空题(18)和选择题(915)均为基础题,主要考查学生对八年级数学中的基本概念、基本技能和基本方法的理解和运用. 从统计考生答卷情况来看,对于大部分小题考生的得分率普遍较高.某些试题涉及知识虽然基础,但背景新颖,需要考生具备一定的“学习”能力.考试结果表明,对于这样的试题,有相当一部分学生存在能力上的欠缺.例如：第14题.第4题学生往往讨论不全面只解答一种情况漏第二种情况导致失1分,所以基础题能得满分的考生不多. 2学生数学能力的培养上还有待加强.（1）审题和数学阅读理解能力较弱.如第19题,其实在三角形全等中,曾讲过这种类型,但学生根本就没有理解此题,造成思维混乱.因而,无从下手；造成严重失分.（2）计算能力较弱.从所调查学生中可以看出,一部分学生的计算能力较弱.比如,第16题与第18题,这是送分题,但学生因为粗心而出错.（3）运用数学思想方法解决数学问题的能力还需加强.第23题各问题的难度层次分明,逐级递进,可以引导学生逐步深入思考.第21题由于配置了应用背景,需要考生具备一定的理解能力,学生在解决这一系列问题的过程中,可以表现出自己在从事观察、数学表达、猜想、证明等数学活动方面的能力,因而本题也较好地考查了过程性目标.从调查中可以看到学生的得分率都不高,学生所学知识较死,应变能力也不好.这说明平时教学中,注重的只是告诉学生怎么解,而忽略了为什么这么解,也就是只有结果没有过程.造成学生应变差,题目稍有变化,就不知如何下手.学生不会综合运用所学知识结合数学思想去解决问题,这也是优秀率低的一个主要原因.三、今后几点措施1加强对课程标准的研究.比如从试卷中体现出来的：立足基础性、注重能力性、感受时代性、强调应用性、渗透探究性、关注创新性、重视综合性、体验过程性.特别指出的是考试过程也是学习过程.2加强对学生学习方法的指导和学习能力的培养.在后面的教学中应注重在课堂教学中发挥学生的主体作用,不光要传授知识,更应传授学习和考试的方法,注重学生能力的培养.今后的教学过程中,数学思想的教学要作为一个重点内容,使一部分优秀的学生真正能灵活运用数学思想解决实际问题,提高优秀率.3要养成反思的习惯.每次考完我要好好分析、研究学生的试卷,分析一下学生错误的主要原因,最好是分析到每个学生,指出学生的问题所在,反思自己在前一阶段中的得与失,从中获取经验和教训,并及时调整自己的教学,使自己的后一阶段的教学中更有针对性.另外,还应该培养学生养成反思的习惯,使学生的学习更有针对性、主动性和实效性,使学生能力的提高更快.4在后阶段的教学中,尽可能针对不同层次的学生采取不同的方法.对于基础较差的学生主要就是落实双基,让他们能
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