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教学资料参考范本小学四年级数学教案第七册乘法结合律和简便算法推荐 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_教学目的：1、使学生理解并掌握乘法结合律，能够应用乘法交换律和乘法结合律进行简便运算。2、通过观察、比较，培养学生初步的逻辑思维能力。教学重点难点：乘法结合律的应用。授课类型：新授课教学方法：讨论法、尝试教学法授课时间：一课时教具准备：多媒体教学过程：一、导入新课教师谈话：前面我们学习了乘法交换律，今天我们进一步学习乘法结合律。板书课题：乘法结合律和简便算法问：同学们，看到课题，你想知道什么？二、教学新课1、学习乘法结合律出示例2，让学生默读题目，弄清题中的条件和问题，齐读后，用两种方法解答出来。（54）2 5（42）=202 =58=40（个） =40（个）让学生说说解答思路。教师：这两种思路，都求出共有40个球，既然这两个算式的结果是相同的，我们就可以用等号把这两个算式连接起来。比较一下等号两边的算式，她们的相同点是什么？它们的不同点是什么？再出示两组算式：（154）10（ ）15（410）（1258）5（ ）125（85）仔细观察一下，这两个算式相等说明了什么？多让几个学生说一说。比较上面的三个等式，仔细分析一下这三个等式，并回答下面的问题。这三个等式中，等号的两边都是几个数相乘？这三个等式中，等号两边的三个数系统吗？等号两边的 算式有什么共同点？多让几个同学发言。让学生打开教科书看例2后面的结语，先请一个同学读一遍，再让全体学生齐读。接着，教师指出这叫做乘法结合律用字母表示：a bc=a(bc)做第28页前半页做一做2、教学例3出示例3 43254如果按照运算顺序计算，应该先算什么？想一想，怎样计算可以使计算比较简便？根据是什么？在学生讨论的基础上，教师板书：43254=43（254）=43100=43003、教学例4出示例4 25434让学生讨论，这道题怎样计算比较简便？让学生自己做，集体订正。教师板书：25443434=25=10043=4300比较例3和例4的共同点，使学生知道在计算连乘时，可以先把能凑成整百或整十的数先乘起来，使计算简便。三、巩固练习。1、做第28页最后做一做中的题目。2、做练习五的第69题。四、作业：练习五的第10、11、12题。五、小结什么叫乘法结合律？附板书：乘法结合律和简便算法（54）2 5（42）=202 =58=40（个） =40（个
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