2016学年第二学期思想品德集体备课计划

1 / 4 2016学年第二学期思想品德集体备课计划 2016 学年第二学期思想品德集体备课计划 一指导思想： 根据市、让区教育局和学校工作思路，结合我校实施“ 情智发展课堂 ” 教学实际，本着备课与课堂实际相结合原则，立足 “ 情感目标得到落实 ” ，重难点问题得到解决，学生自学能力得到提高，树立合作意识，养成合作学习习惯。努力争取备课工作有亮点，常规工作有品牌。 二工作目标： 本学期政治集体备课组以新课程标准为指导，以提升教学效率为目标，以研究教材、改进教法、指导学法为重点，以示范观摩、研讨 交流、反思总结为基本形式，规范备课流程，创新备课模式，立足校本、辐射联动，立足教材、着眼课堂，提高教学质量。 三、工作措施： 1、认真学习 “ 情智发展 ” 的教育思想，深化课堂教学改革。 加强课堂改革理论的学习，通过聆听专题讲座并结合本学科的教学内容，明确思想品德学科实质，提升教育理论运用实践的自觉性。在理论学习的基础上，联系实际案例，在2 / 4 思品备课组活动中通过思维碰撞，思想品德学科全面贯彻“ 情智发展课堂 ” 教学环节。 2、改革备课，减负增效，优化课堂教学过程。 在制定教学目标时：突出 “ 情感、态度、价值观 ” 的多维设定，备课过程中注重学生的主体性，关注学生的情感生成与发展，以教学方式的改革带动学生形成积极、向上的人生观、热爱学习，发展学生的健全人格。 集体备课之前，主备人要认真上网查阅有关资料，做好充分准备。其他教师要认真参与讨论，互相学习，整个过程要注重发现问题，注重解决课堂教学中出现的问题，集思广益，互相启发，互相提高，共同提高备课有效性。 3、不断提高教师专业素质。 努力钻研学科知识，认真研读课程标准及课程标准解读。加强组内集体备课， 同时倡导跨学段灵活集体备课（通过网络、个人工作室等）。 4、抓好教学常规工作 （ 1）、个人初备 教师可以通过与学生谈话，了解学生需要，然后根据学生的特点来设计教学问题和选取适合的素材。同时，教师备课时，必须写出备课提纲，确定教学重点和难点，提出具体教学目标，拓展思维，提出有独创性的教学设计方案；提出自己有疑虑的地方，以便集思广益，共同攻克疑难之处。 3 / 4 (2)、集体备课 集体备课时，中心发言人，归纳出教学设想和思路。集体备课还要遵循 “ 整体 部分 整体 ” 的思路，教师分别陈述各自对本课 教学想法，以便扬长避短，统一思想，达成共识。 (3)、修正教案 一般由中心发言人先发言，教师们共同探讨，相互补充，使教案内容更加完善。 (4)、重点跟踪 经过集体备课的教案有待实践中检验。因此有必要进行集体听课，以便及时总结经验教训。备课组老师之间应提倡互相听课，互相交流，扬长避短。重点跟踪中心发言人及年青老师，这样既可保证教学质量，又可保证备课效果，还可以促进青年教师成长。 (5)、课后交流 课后交流就是备课的总结阶段的主要内容。备课组教师授课后要进行交流，并对每个教师 的教学进行评估，肯定其成绩，指出其不足，做好能形成集体备课反思，为今后的教学教研准备详实资料。 集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神，集思广益，取长补短，具有不可或缺的作用。因此，