阅读与写作的要求.doc_第1页
阅读与写作的要求.doc_第2页
阅读与写作的要求.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

阅读与写作的要求 四年级（上）阅读： 1、喜欢读课外读物； 2、联系上下文理解词语，并初步会运用； 3、能积累70个词语，10个小语段； 4、尝试使用比喻、拟人等修辞手法； 5、能复述叙事性作品的大意； 6、能理解句号、逗号的用法，了解顿号、冒号的用法； 7、选取背诵课外经典美文10段； 四年级（上）写作： 1、能写下见闻，并能记下印象感受深的内容； 2、以叙事型为主，完成15次习作，有5篇成功习作； 3、正确使用逗句号，会使用顿号、冒号； 4、尝试作用比喻、拟人等修辞手法； 5、积极组织学生参与各类活动，并努力取得优秀成绩；四年级（下）阅读： 1、喜欢读课外读物； 2、联系上下文理解词语，并能准确运用； 3、能积累70个词语，10个小语段； 4、和理使用比喻、拟人等修辞手法； 5、能复述叙事性作品的大意； 6、理解句号、逗号的用法，了解顿号、冒号的用法； 7、背诵课外经典美文10篇； 1、能写下见闻，并能记下印象感受深的内容； 2、以叙事型为主进行练笔； 3、正确使用逗句号，会使用顿号、冒号； 4、会使用比喻、拟人等修辞手法； 5、完成15次习作，有5篇成功作品； 6、积极组织学生参与各类作文活动，并努力取得优秀成绩；五年级（上）阅读： 1、对课外读物有兴趣，能主动阅读； 2、联系上下文理解词语，并会运用； 3、能积累80个词语，10个小语段； 4、能够使用常用比喻、拟人、排比等修辞手法； 5、能在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情； 6、在理解文章的过程中，体会“、”与“，”“；”与“。”的不同用法； 7、背诵课外经典美文10段（篇）； 五年级（上）写作： 1、懂得写作是为了自我表达和与人交流； 2、能留心观察周围事物，能写记实和想象作文； 3、完成15次习作，有5篇成功习作； 4、会区别使用“、”与“，”“；”与“。”； 5、能够使用常用比喻、拟人、排比等修辞手法； 6、积极参与各级各类作文活动，并努力取得优秀成绩； 1、能够主动阅读课外书籍，独立阅读； 2、联系上下文理解词语，并会运用； 3、能积累80个词语，10个小语段； 4、能够使用常用比喻、拟人、排比等修辞手法； 5、能在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情； 6、在理解文章的过程中，体会“、”与“，”“；”与“。”的不同用法； 7、背诵课外经典美文10段（篇）； 五年级（下）写作： 1、懂得写作是为了自我表达和与人交流，敢于写出自己的所想； 2、能留心观察周围事物，学会怎样观察，能写记实和想象作文； 3、完成15次习作，有5篇成功习作； 4、会区别“、”与“，”“；”与“。”
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论