2016年三年级美术下册第一单元表格式教案(湘少版)

1 / 18 2016年三年级美术下册第一单元表格式教案 (湘少版 ) 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 丁庄镇小学三年级下册美术学科（课时备课） 第单元第一课时主备教师：韩明祥使用教师： 教学课题第 4 课自制颜料课型新授 教学内容第一课时 教学 目标知识与技能：了解人类文化最早最重要的载体 美术的传统媒材。 过程与方法：能用制作颜料的简单方法试着制作 1-2 种颜料。掌握粘贴画的制作方法和基本技能。 情感、态度及价值观：培养学生对色彩的热爱。 教学重点难点及教学关键教学 重、难点：能用制作颜料的简单方法试着制作 1-2 种颜料。掌握粘贴画的制作方法和基本技能。 教学手段教具（学具）准备制作颜料的材料、画笔、纸等 教学方 法学法示范法点评法 2 / 18 主备教师教学过程设计使用教师（建议） 一、发现 1观看录像。 2小实验。请一名学生在实物投影仪下将菊花在白纸上用力摩擦，发现了什么 ? 3讨论：在生活中你还发现过这样的事情吗 ? 4教师总结：在大自然中有丰富的材料都可以制作出颜料。 二、讨论 1欣赏几幅作品和染制的方巾。 2寻找合适的材料：你从大自然中 找来了些什么材料 ? 3分小组讨论：如何利用工具将自己带来的材料制作出颜料呢 ? 4总结制作方法：用小棒和碗捣汁，用纱布包好或用过滤网挤压过滤 主备教师教学过程设计使用教师（建议） 出汁液。 三、试验 边制作边用简短的文字填写研究表格。播放轻松欢快的音乐 四、交流 每组小组长进行汇报总结，讨论解决遇到的困难。 五、展示 1用自己制作的颜料组内共同完成一幅画。 3 / 18 2贴在展示板上评一评。 六、拓展 1生活中还有很多东西的色彩很漂亮，我们也可以直接利用它们来直接作画。 2史前艺术 家都是用土和矿石制作出颜料画画。 我国古代染色用的染料，大都是以天然矿物或植物染料为主。中国画中的朱砂色颜料是把朱砂矿石研成粉末获取的。 附研究表格： 制作的原料制作的方法遇到的困难颜料的颜色试试效果是否成功 板书 设计 第 4 课自制颜料 植物汁液矿石粉末 教学 反思 丁庄镇小学三年级下册美术学科（课时备课） 第单元第课时主备教师：韩明祥使用教师： 教学课题第 4 课自制颜料课型新授 教学内容第二课时 教学 4 / 18 目标知识与技能：了解人类文化最早最重 要的载体 美术的传统媒材。 过程与方法：能用制作颜料的简单方法试着制作 1-2 种颜料。掌握粘贴画的制作方法和基本技能。 情感、态度及价值观：培养学生对色彩的热爱。 教学重点难点及教学关键教学重、难点：能用制作颜料的简单方法试着制作 1-2 种颜料。掌握粘贴画的制作方法和基本技能。 教学手段教具（学具）准备制作颜料的材料、画笔、纸等 教学方 法学法示范法点评法 主备教师教学过程设计使用教师（建议） 一、导入课题 教师出示一幅作品，让学生观察。仔细观察这两幅画是用什么材料制作出来的？你还有其他色彩 更美的可利用材料吗？（看一看课本 30 页上的几幅画，可能给你一些启发。） 小结：生活中有很多东西的色彩很漂亮，我们可以直接利用它们来做一幅美丽有趣的画。 二、了解步骤 1欣赏范画，讨论这些画是用什么颜色和哪些东西做的。 2学生看书，讨论并总结活动步骤。 5 / 18 四、尝试作画 1.教师示范制作步骤画，讲授制作要点。 主备教师教学过程设计使用教师（建议） 2学生尝试作画，教师指导。 教师小结：构图要饱满；设计要新颖；涂胶水要匀；铺色块时材料要密、齐、匀；巧妙运用不同形状的材料。 3.出示温馨提示 ： （ 1）注意安全。 （ 2）注意环保。 （ 3）在小组合作活动时做到人人参与，人人有工作。 （ 4）如果自己组遇到困难可以向其他组求助，也可以向老师们求助。 （ 5）作品完成，每组精选一幅最精美的作品作介绍。 五、作品展评 小组代表介绍作品。 小结：经过同学们的努力做出了这么精美的作品，大家做的真是各有特色，真棒！ 六、课堂小结 在这次活动中我们共同经历了从遇到困难到解决困难的过程，一路走到现在，面对着我们取得的成绩，你们有什么想说的吗？ 学生谈感受。 6 / 18 同学们，我们的世界是五彩缤纷的，只要 你们善于发现、善于思考、善于想象、善于动手实践，相信即使是废旧的物品，经过我们加工，也能制作成精美的作品。 七、拓展延伸 课下，同学们利用其他材料尝试制作一幅粘贴画。 板书 设计 第 4 课自制颜料 教学 反思 丁庄镇小学三年级下册美术学科（课时备课） 第单元第课时主备教师：韩明祥使用教师： 教学课题第 5 课可爱的汽车课型新授 教学内容第一课时 教学 目标显性目标：通过对汽车的观察分析学习，学习表现不同种类的汽车外形特点。 隐性目标：培养学生的创新精神，提高 学生的学习兴趣，发展个性。 教学重点难点及教学关键教学重、难点： 不同种类汽车的外形特点及表现。 7 / 18 教学手段教具（学具）准备彩笔、画纸 教学方 法学法示范法点评法 主备教师教学过程设计使用教师（建议） 一、创设情境，导入新课 1.同学们请看，老师刚在黑板上设计了一幅山城交通图（空立交桥），你们帮老师看看，还缺少些什么？ （立交桥上没有汽车） 2.老师正准备画呢，画什么样的汽车好呢？我们一起来看看？ （展示汽车图片，识别汽车种类） 3.这么多汽车，老师都挑花眼了，不知道画什么汽车好了？干 脆请同学们帮老师设计汽车好吗？ （揭示课题：画汽车） 二、分析研究，探究学习 1.反问：你们会画汽车吗？ 主备教师教学过程设计使用教师（建议） 2.考一考：从汽车的外表看，汽车有哪些部分组成？ （车轮、车灯、车厢、驾驶室等） 3.演示画法：车轮车身装饰 4.师生共同分析课本上的学生作业： l 那些作业表现出生活中见过的汽车？ 8 / 18 l 那些是学生自己创造的汽车，有什么本领？ l 你喜欢那辆汽车，为什么？ 三、引导学生，拓展创 1.我们山城的地形特别，什么样的汽车更能适应有山有水的地形呢？ 2.你准备画什么样的汽车？ 3.老师将从同学们画的汽车中选择适当的汽车贴在山城交通图中。 四、学生作业，教师辅导 1.及时纠正学生画幅过小的问题； 2.及时展示表现夸张的学生作品，引导学生用夸张的手法表现汽车的主要特征； 3.及时展示功能创新的学生作品，引导学生大胆创新设计； 五、展示、欣赏与评价 1.邀请创意较好的学生到讲台上介绍所画汽车的功能； 2.学生将画的汽车作品剪下来，根据汽车的功能贴在交通图中相应的位置，组成一幅完整的山城交通图。 六、课堂小结，课后延伸 1.通过这节课 的学习，同学们不但帮老师完成了山城交通图，而且还都成了很棒的 “ 汽车造型设计师 ” 。 2.不过，要当一名优秀的 “ 汽车设计师 ” ，可不那么容易哟，你还需要了解很多的有关汽车的知识。 9 / 18 （如：汽车为什么能在公路上行驶？汽车里面主要有哪些机器？汽车是谁发明的？等） 3.同学们，可以在课后查资料或和家长研究一下，再将你所知道的答 主备教师教学过程设计使用教师（建议） 案告诉老师。 板书 设计 第 5 课可爱的汽车 汽车有哪些部分组成 车轮、车灯、车厢、驾驶室等 教学 反思 丁庄镇小学三年级下册美术学科（课时备课） 第单元第课时主备教师：韩明祥使用教师： 教学课题第 6 课风来了课型新授 教学内容第一课时 教学 目标 1.感受风的奇妙，能够用简单的言语描绘风吹来时的情景。 10 / 18 2.了解春、夏、秋、冬，风的不同特点。 3.引导学生通过简单的创意和绘画，表现风吹来时的情景和感受。 教学重点难点及教学关键教学重点：引导学生用不同的绘画方法，大胆、自由地表达自己的各种想法。 教学难点：画面大胆、自由、生动，富于创造力。 教学手段教具（学具）准备学生：绘 图工具（油画棒、水彩笔、水彩、水粉颜料、记号笔等）、自行准备的有关风的图片、文字资料。 教师：准备与学生相同的材料；范图数张、彩带、塑料袋、风车、风铃等。 教学方 法学法示范法点评法 主备教师教学过程设计使用教师（建议） 一、组织教学 二、活动导入（门窗紧闭） 教师：今天，在我们的教室四周挂了许多漂亮的东西，你能叫出它们的名字吗？ 学生：是彩色的丝带、风铃、风车，还有塑料袋。 教师：很好，看来同学们对这些东西都很熟悉，现在董老师要请同学们做个游戏，请同学们把眼睛闭上，千万不要睁开眼睛，我要 请一位特殊的朋友进来，同学们闭上眼睛好好地11 / 18 听一听，感受一下，你能猜出她是谁吗？（放音乐） 主备教师教学过程设计使用教师（建议） 教师把门窗打开，风进来了。 教师：好，请同学们闭着眼睛猜一猜，她是谁？ 学生：风。 教师：好，睁开眼睛，看一看吧，风的到来，你发现什么改变了？ 学生：原来不动的彩带现在飘了起来 ;原来干瘪的塑料袋，被风给吹胀了。 教师还可以引导学生互相观察一下身边同学在风中的形象。 教师 :非常好，这说明同学们观察得非常仔细。这些变化的由来，都是因为风来了。 教师出示课题 “ 风来了 ” 。 一、分析风来了时的情景。 教师指挥三位学生把窗户再次关上。 教师：现在我们又把窗户关上了，风来了，又走了，一切又恢复了平静。我想请同学们回忆一下刚才当风来的时候，给你一种什么感受？ 老师先把自己的感受画给大家看看。老师画时请同学们以小组为单位，带着三个问题来思考。（示范） 教师：（ 1）风中的我们会是什么样的？ （ 2）风中的环境又会是什么样的呢？ 12 / 18 （ 3）你知道有关风的知识吗？ 学生讨论并发表自己的看法。 教师：风给你们这么多的感受，我们来看看书上的画家、同龄的小朋友如何感受风的？ 四 、学生作业（添画）： 以风中的我给人物的着装、环境等添画。教师进行巡回指导。 五、评讲： 教师将学生作品分别以季节来归类，采取自评、互评、教师点评的方式进行评讲。 六、收拾与总结。 主备教师教学过程设计使用教师（建议） 风是我们自然界中一种神奇的自然现象，它来了，又走了，它没给自己留下什么，却给大地换上了新装。 七、作业： 挑战你：你能描绘春、夏、秋、冬不同季节风吹来时的情景吗？ 板书 设计 第 6 课风来了 状物画风 13 / 18 教学 反思 丁庄镇小学 三年级下册美术学科（课时备课） 第单元第课时主备教师：韩明祥使用教师： 教学课题第 6 课风来了课型新授 教学内容第二课时 教学 目标 1.感受风的奇妙，能够用简单的言语描绘风吹来时的情景。 2.了解春、夏、秋、冬，风的不同特点。 3.引导学生通过简单的创意和绘画，表现风吹来时的情景和感受。 教学重点难点及教学关键教学重点：引导学生用不同的绘画方法，大胆、自由地表达自己的各种想法。 教学难点：画面大胆、自由、生动，富于创造力。 教学手段教具（学具）准备学生：绘图工具（油画棒、水彩笔 、水彩、水粉颜料、记号笔等）、自行准备的有关风的图片、文字资料。 教师：准备与学生相同的材料；范图数张、彩带、塑料袋、风车、风铃等。 教学方 14 / 18 法学法示范法点评法 主备教师教学过程设计使用教师（建议） 一、组织教学 二、继续上节课作业 （描绘春、夏、秋、冬不同季节风吹来时的情景和感受） 春天：柔和清新 夏天：吹来的都是热风 秋天：凉爽的感觉 冬天：寒冷、刺骨 1、介绍一些特殊技法。（水彩撒盐法、蜡笔刀刮法、橡皮擦试法 ） 2、作业过程中有新的想法通过老师及时向学生传递。 主备教师 教学过程设计使用教师（建议） 3、以组为单位，学生相互间进行作品交流。 4、鼓励学生用多种形式表达画面。 5、注意线与面的对比、黑与白的对比及色彩的组合。 三、巡回指导 1、全面观察学生作业。 2、对个别学生进行完成稿的辅导。 四、小结 1、谈谈你两节课的收获。 2、用学生自己的作业布置教室一角，展示并介绍。 15 / 18 3、想想，你能把你的作业装饰得更美吗 ? 板书 设计 第 6 课风来了 制作风的特殊技法 水彩撒盐法、蜡笔刀刮法、橡皮擦试法 教学 反思 丁庄镇小学三年级下册美术学科（课时备课） 第单元第课时主备教师：韩明祥使用教师： 教学课题第 7 课玩偶大本营课型新授 教学内容第一课时 教学 目标、掌握手指偶，蛋壳偶，吊线偶的基本制作方法和制作步骤。 、培养折叠细致的习惯，培养合作的精神以及搭配色彩的知识。 、在玩偶人的过程中，体验游戏的乐趣。 教学重点难点及教学关键教学重点：各种偶人的制作方法。 16 / 18 教学难点：材料的恰当运用以及制作的精致。 教学手段教具（学具）准备、多媒体可见， 、玩偶实物， 、示范用 剪刀、 、胶棒，彩色纸等 教学方 法学法讲述法、演示法、练习法。 主备教师教学过程设计使用教师（建议） 一、游戏导入 、生共演：师手持公鸡玩偶， “ 喔喔喔，天亮了，快起床了！ ” 生：手持娃娃玩偶：起来了，起来了。仅提那天起可真好，太阳公公咪咪笑，我要上学了！生：手持娃娃玩偶：小明，咱们一起走吧！ 、请大家把小玩偶拿起来，看一看，这些小玩偶都是套在什么地方玩的呢？生：手指，对，我们就把这些称为 “ 手指偶 ” 。板书：手指偶。 二、探索体验 、请学生上台来拆开手指偶，问：这是由一张什么形状的纸 做出来的？生答：长方形。师小结：对，这是一张长方形的纸折叠椅后，再剪一些其他的装饰物构成的。 主备教师教学过程设计使用教师（建议） 、课件出示制作步骤图（如右），学生用自己手中的纸尝17 / 18 试制作。 、反馈自学成果，师：刚才在制作的时候，有什么问题吗？师将学