2016年六年级数学上册第九单元总复习表格式教案（人教版）

1 / 19 2016年六年级数学上册第九单元总复习表格式教案（人教版） 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 m 年级班次时间 201 年月日第单元第 1 节总第节 课题复习分数四则运算的意义和四则混合运算 教学 目的 1、进一步巩固分数四则混合运算的意义和四则混合运算的运算顺序，能正确地进行计算。 2、能运用分数四则混合运算的意义来解决实际问题。 3、培养学生运用知识解决实际问题的能力。 教学 重点能运用分数四则混合运算的意义来解决实际问题和正确地计算难点 关键培养学生运用知识解 决实际问题的能力。 教学过程 一、基本练习： 1、口算： 118面第 1 题 2、说意义： 2+ 3、说说分数乘除法方法、规律（除转化为乘，倒数是怎么回事？）分数乘除法的规律你有什么方法记住它（乘顺除逆） 2 / 19 二、指导练习： 引入：如果把上面的四种运算混在一起就成了什么题。揭题：分数四则混合运算 1、看到这个内容你想到了什么？（运算顺序）还记得那三句话么同桌到说 师相机板书：只有（）或（）从左到右；既有（）又有（）先（）再（），如果有了括号，中括号。（千万不能想当然，如 2/3+1/32/3+1/3 ） 2、也有改变顺序的，是什么情况？ 3、文字题又咋办？如 1、加上除以的商，所得的和乘，积是多少？ 2、减去的差乘一个数，等于，这个数是多少？ 三、综合检测 1、 12加上一个数的，和是 18。这个数是多少？ 2、甲数是乙数的，甲数是 9，乙数是多少？ 3、甲数的和乙数相等，甲数和乙数的比是多少？如果乙数是，甲数是多少？ 4、完成练习册 板书 计划 课后 记 3 / 19 年级班次时间 201年月日第单元第 2 节总第节 课题复习比的有关知识 教学 目的 1、进一步理解比 的意义，知道比、除法、分数之间的关系。 2、能正确地求比值和化简比。 3、能正确地运用按比例分配解决实际问题。 重点能正确地化简比和求比值，能根据比、除法、分数之间的关系来解决实际问题。难点比、除法、分数之间的关系 教学过程 创境引入：在我们学过的四则运算中有一种特殊运算有种新的表示法谁还记得？揭题：比 一基本练习。 1、举例说明什么叫比以及比的前项、后项、比值？ 3、什么叫比的基本性质？它与前面学的哪部分知识联系紧密？怎样运用比的基本性质化简比？ 二、指导练习（化简比与求比值对比） 1、化简比有什么要求？（前后项整数；前后项互质；必须有三部分组成：前顼、后项、比号） 求比值（前项除以后项的商一个数） 2、把下列比化简并求出比值： 8： ： 34： 4 / 19 学生独立做选择一题巩固方法 1/2： 1、统一成分数相除，得数是比值，化成比的形式即可成为一个新的比 =4 （比值） =4： 1（一个最简整数比） 2、统一成小数： （小数没有分数好做） 2、比与除法、分数有什么关系 3： 2=（） （） =30 （） =（） 30 看准数字找变化性质填空 3、应用题 一个 工厂男女职工人数的比为 4： 3，全厂有职工 364 人，男女职工各有多少人？ 特点：总数，两部分比，求各部分 方法：总份数；每份数。各有这样几份就有多少人？ 如果全厂有职工 364人改为女生 120 人，男生多少人？全厂有职工多少人？ 三、综合练习 1、化简比。 8： 2、甲数和乙数的比是 3： 2，乙数是 10，那么甲数是多少？ 甲数和乙数的比是 3： 2，乙数与甲数相差 8，甲乙两数各是多少？ 3、一家汽车公司 9 月份销售小轿车、小客车、小货车数量的比是 7： 3： 2。这三种车共销售了 240 辆，每种车各买了5 / 19 多少 辆？ 4、一个长方形的周长为 36 厘米，长与宽的比是 2： 1，这个长方形的面积是多少？ 5、某厂工人占全厂职工总数的，技术人员占全厂职工总数的，其余的是干部。写出这个厂的工人、技术人员、干部人数的最简整数比。 四、作业：练习册针对的题 年级班次时间 201 年月日第单元第 3 节总第节 课题复习内容：分数应用题 教学 目的 1、使学生进一步理解和掌握分数乘除法应用题的分析和解答方法。能正确地分析和解答。 2、会运用有关分数应用题的知识解决实际问题。 重点会正确地分析和解答这类应用题。难点会正确地分析 和解答这类应用题。 教具学具 教学过程 一基本练习 1、写关系式 吃了一袋大米的 修了一段路的 6 / 19 苹果比梨子少 篮球比足球多 2、画出 3、 4 题的线段图 揭题：分数应用题关键（数量关系式） 二、指导练习 1、梳理类型（回忆一个类型举一个实例） 一个数的几分之几是多少一个数 几分之几 己知一个数的几分之几是多少这个数（） 几分之几 =。多少的数 除法或方程式 求比一个数多（少）几分之几是多少 己知多少的数反求 “ 一个数 ” 求分率： 求一个数是另一个的几分之 几，求一个数比另一个的（多）少几分之几 2、针对性练习： 有 240千克糖，拿走它的装入袋子里，每千克装一袋，可以装几袋？ 学生独立做，再较正，突出具体分数与分率的区别 三、小测试（辅导本上有补充题目） 1、一个修路队修一条路，第一天修了这条路的，第二天修7 / 19 了这条路的，两天一共修了这条路的几分之几？还剩这条路的几分之几？ 如果这条路长 100 米，第一天修了多少米，第二天修了多少米，两天一共修了多少米？还剩多少米没有修？ 2、一条水渠，第一天修了，第二天修了 45米，第一天比第二天少修 9 米，这条水渠有多 长？ 3、一条水渠，第一天修了，第二天修了 45米，还剩 15米，这条水渠有多长？ 4、学校有植物标本和动物标本共 84件。动物标本的件数植物标本的。两种标本各有多少本？ 5、总复习 3、 4、 5 题 年级班次时间 201年月日第单元第 4 节总第节 课题复习内容：分数应用题（ 2） 教学 目的 1、使学生进一步理解和掌握分数乘除法应用题的分析和解答方法。能正确地分析和解答。 2、会运用有关分数应用题的知识解决实际问题。 重点会正确地分析和解答这类应用题。难点会正确地分析和解答这类应用题。 教 具学具 8 / 19 教学过程 一基本练习 口算分数四则题和听题口述数量关系式 只列式 六（ 1）班学生是我班学生人数的几分之几？ 完成总任务 1000个零件的 看了一本书的正好是 60页 小明身向 155厘米比小刚高 二、指导复习 重点：线段图画法 修了一段路的 苹果比梨子少 有什么不同？ （学生表达：）一个是对应分率，一个不对应分率 第一个只画一条线段。第二个一般画两条线段（先画。再画。） 三、小测试（辅导本上） 另补充 1、一条水渠，第一天修了，第二天修了，第二天比第一 天多修 24米。 （ 1）第二天比第一天多修几分之几？ （ 2）这条公路全长多少千米？ 9 / 19 年级班次时间 201年月日第单元第 5 节总第节 课题复习内容：百分数应用题。 教学 目的 1、使学生进一步理解和掌握百分数乘除法应用题的分析和解答方法。能正确地分析和解答。 2、会运用有关百分数应用题的知识解决实际问题。 重点会正确地分析和解答这类应用题。难点会正确地分析和解答这类应用题。 教具学具 教学过程 一、基本练习： 只列式不计算。 1、六年级有学生 100人，达到优秀的有 96人， 达优秀的占六年级总人数的百分之几？ 2、化肥厂实际生产化肥吨，原计划生产 100 吨，实际相当于原计划的百分之几？超过百分之几？ 3、一台收音机，原价 60元，现在降价 10%出售，降价多少元？现价多少元？ 4、一台收音机，降价 10%出售，现价 60元，原价多少元？ 5、一台收音机，现价是原价的 120%，现价 80 元，原价多少元？ 7、小明做数学题，共做了 10题，错了 3 题，求正确率。 10 / 19 二、指导练习 已知出油率，反过来怎么求单位 1 的量（大豆、花生。） 1、大豆的出油率是 16%，要榨 200 千克油需 要大豆多少千克？ 2、有 250 千克的油菜子，油菜子的出油率是 35%，这些油菜子能榨多少千克菜子油？ 方法：用公式做；转化为分数应用题做（找准单位 1 确定方法） 3、一台收音机，原价 80元，现降价 20元，降价百分之几？ 4、一台收音机，原价 80元，现售价 60元，降价百分之几？ 你有什么要对大家说？ 表达：都是求少百分之几关键求出少的具本量。到题目中找对号列式。 第 3 题有降的钱。第 4 题求出降的钱（ 80 60） 三、检测 1、五年级有学生 360 人，其中男生是女生的 80%，男女学生各有多少人？ 2、有两种玩具车，现价都卖 120 元，第一种提高了原价的20%，第二种降低了原价的 20%，这样卖是赚还是亏？ 3、补充：有一桶油，第一次倒出总数的 35%，第二次倒出总数的 1/5，还剩 36千克，这桶油有多少千克？ 板书 11 / 19 年级班次时间 201年月日第单元第 6 节总第节 课题复习内容：百分数应用题。（ 2） 教学 目的 1、使学生进一步理解和掌握百分数乘除法应用题的分析和解答方法。能正确地分析和解答。 2、会运用有关百分数应用题的知识解决实际问题。 重点会正确地分析和解答这类应用题。难点会正确地分析和解答这类应用题。 教具学具 教学过程 一、基本练习：只列式 1、一项工程 5 天完成，平均每天完成百分之几？ 2、一项工程每天完成 25%，几天可以完成全工程？ 揭题：复习内容：百分数应用题（ 2） 3、计划生 500个零件，实际生产 1200个，实超过百分之几？ 二、指导练习： 1、一段路，每小时行 50 米，行了 2 小时行了全程 60%，这段路有多远？ 2、有一段公路长。甲队单独修 10 天完成，两队合修 8 天完成，先由甲完 20%，剩下乙做？还需几天完成？ 思考：剩下多少任务？由乙做几天完成？必须知道路哪 几个条件？ 12 / 19 引导表述：剩下用 1（）求出。由乙做几天完成必须知道路（）和（），根据关系式（）得出乙工时 =（） （） 三、检测： 1、修一条路，甲每天修 10%，乙每天修 15%，两对合修，几天完成这条路的 75%？ 2、教材 119页相关题 记 年级班次时间 201 年月日第单元第 7 节总第节 课题复习内容：圆的周长 教学 目的 1、使学生能正确地计算圆的周长 2、能运用圆的周长解决生活中的实际问题。 重点正确地求圆的周长。难点正确地求圆的周长。 教学过程 一、基本练习： 1、一起背 2 9 的值 2、说出 的由来引出圆的定义、周长 3、检查学生对知识点的掌握情况： （ 1）填空：圆是一种由（）的图形。它的周长指的是（），13 / 19 圆心决定（）半径决定（）它还是（）图形，它有（）条对称轴。 （ 2）求下列图形的周长 半圆的直径为 6 分米圆的半径为厘米 二、指导练习： 一个车轮外直径是 70 厘米，如果每分钟转 100 周，小明骑车行 5000米的路，需要多少分钟？可以怎么做？ 表述过程：题意、求时间 =（） （） 速度就是如果每分钟转 100周，而求 100周又得求出（） 方法：分 析题意，找准关系式 三、小检测： 1、写出下面各题的最简整数比。 正方形的边长与周长（）：（）。圆的半径与直径的比（）：（） 圆的周长与半径的比（）：（）。圆的周长与直径的比（）：（）。比值是（） 2、小圆的半径是 4 厘米，大圆的直径是 10厘米。 大圆的直径和小圆的直径比是（）：（） 小圆的周长和大圆的周长比是（）：（） 3、应用题 （ 1）、画一个周长为厘米的圆 14 / 19 （ 2）、一辆摩托车的外轮半径是 20厘米，它通过一座 1256米的桥需要转动多少周？如果它每分钟转动 100周，通过这座桥 需要几分钟？ 板书 计划 课后 记 年级班次时间 201 年月日第单元第 8 节总第节 课题复习内容：圆的面积 教学 目的 1、使学生能正确地计算圆的面积 2、能运用圆的面积解决生活中的实际问题。 重点正确地求圆的面积、圆环面积难点正确地求圆的面积、圆环面积 教具学具 教学过程 一、出示一个圆，让生重现面积推导过程 得出长方形与圆之间关系，计算圆面积公式半径的平方乘以 1、计算圆面积 半径 2 厘米直径 6 厘米周长 25。 12厘米 15 / 19 二、指导练习： 王大妈给一张直径为 16 分米的圆桌买桌布，要求下摆有 0。3 米，这张桌布应该有多少平方米？ 想：（表达）这道题实求（），必须找到（），求桌布半径应用（）加上（），所以面积就是（） 三、小检测 1、小红量得一棵大树 9 分米高处的横截面的周长为厘米，你能算出 9 分米高处横截面的面积吗？ 2、有一张圆桌的周长为米，如果给这张圆桌配一块同样大小的玻璃，需要多大一块玻璃？ 3、有一块环形铁片的外圆直径是 5 分米，内圆半径是 2 分米，求这块铁片的面积是多少？ 4、从一张长 10 厘米、宽 5 厘米的长方形纸上剪下一个最大的圆后，剩下的面积是多少？ 5、一个半径为 6 米的圆形花坛。外铺一条宽 2 米的石子路。这条石子路的面积是多少？ 年级班次时间 201 年月日第单元第 9 节总第节 课题复习内容：后几个单元综合练习 教学 目的培养学生灵活解题的能力和综合能力。 重点掌握利用分析数量关系的方法解答问题难点 16 / 19 教具学具 教学过程 一、填空： 1、的倒数是 ()；的倒数是（） 2、 45分 =（）时； 1050毫升 =（）升 3、 4 千克比 5 千克少（）； 5 千克比 4 千克多（） 4、化成最简整数比是（） 5、 A 数与 B 数的比是 4： 5， B 数比 A 数多（ ） 6、一个长方体，棱长之和是 72 厘米；长是 10 厘米，宽是5 厘米，高是（）厘米。 7、一根绳长 100厘米，用去了四分之三，用了（）厘米。 8、一项工作， A 单独作 12天完成， B 单独作 15天完成，合作（）天完成，（）天完成二分之一。 二、判断题 1、整数乘法的运算定义同样适用于分数乘法（） 2、如果把相加，这两个分数的分数单位就应统一为（） 3、的是 () 4、 20千克增加它的二分之一后，再减去二分之一千克，应是 20千克（） 三、选择题 1、比 16的多 5 的数是（） （ 1） 4（ 2） 5（ 3） 9 17 / 19 2、（）的是 5 （ 1） 5（ 2） 8（ 3） 40 3、一个长方体，长 5 厘米，宽 4 厘米，高是 3 厘米，体积是（） 60厘米（ 2） 60平方厘米（ 3） 60立方厘米 4、 4 只鹅正好是鸭的只数的，（）是单位 “1” （ 1）鸭（ 2）鹅（ 3）鹅鸭的总数 5、 A 数的与 B 数的相等， A 数是 90， B 数