小学生网络阅读的实践与探索

1 / 5 小学生网络阅读的实践与探索 为了促进学生网络阅读，培养学生查阅、搜集信息的能力，提高学生语文综合素养，我校制定了“小学生网络阅读”这一实验课题，进行了课程改革与调整，开展课题实验活动。在确保学生在校时间的基础上，每天中午安排一个小时，（四到六年级）组织两个班的学生到校园网吧进行网络阅读。 一、激发兴趣自主选择 在带领学生初次开展网络阅读时，可利用 Internet 上的文字图片、声音、动画等资料引起民学生兴趣，认识网络这个神奇的世界，为学生打开通向神奇世界的窗户，让学生更快，更有选择性地接受到更多、更新 的信息。教师要教给学生网络阅读的方法，拥有网络阅读的技能，掌握两种在网络状态下进行“开放性”学生的方式： 1“任务驱动搜寻式开放性学习”，即按照“提出搜索任务选择搜索引擎输入关键字眼查找相关资料（浏览、筛选、摘录、整理）的程序进行搜寻查阅式等开放性学习； 2”自由浏览搜寻式的开放性学习“，即按照”上网自由阅读浏览摘录下载所需信息“的程序进行开放性学习。 同时，教师要给学生提供有关网站，尤其是一些具有搜索引擎的网站，如新浪网、中文雅虎和搜狐等，输入关键字，便可快捷地搜寻有关内容。学生怀着好奇的心情自由自 在地2 / 5 点击鼠标，寻找自己感兴趣的图片、动画或视频，如动物、植物、风景等等，尽情地畅游在多彩的世界里。 二、确定主题明确方向 平时，教师在组织、辅导学生上网阅读、多为集中一个主题进行。在学生上网阅读前，教师要确定一个大的主题情境，激发学生产生阅读研究的动机，明确网络阅读的内容、方向，集中搜集某一主题的相关资料，唤醒学生对相关经验、表象的意识，促进学生对课文的理解。如“飞夺泸定桥一文教学前，我发现学生对长征了解甚少，直接影响了学生对课文的理解。我组织学生以“长征”为主题，上网进行阅读。学生在主题的指引下， 根据自己的兴趣在英特网或校园局域网上寻找相关信息。有的学生全面了解长征的基本概况；有的学生喜欢战争场面，于是他们集中搜集了长征中著名战役的资料；有的学生搜集大渡河、泸定桥的有关资料；有的学生搜集“飞夺泸定桥”的起因、经过、结果、当时天气等相关资料；有的学生下载了飞夺泸桥的有关照片和敌我双方伤亡具体数据课前，学生展示了自己从因特网上选取的大量的、丰富的有关图片以及文字素材。我结合课文内容，将这些资料经过优化组合，去粗以精、汰劣择优，把文中简洁的语言变成了丰富的画面。在教学中，我还扎扎实实地引导学生通过对语 言文字的理解、想象，进行语言文字训练，理解课文内容。学生在网上有主题地拓展阅读，迅速快捷地获3 / 5 取了与课文内容联系紧密的资料，为欠轻松地解决了社会背景这一难以理解的问题。由于事先确定主题，学生明确了方向，整个网络阅读过程能做到有的放矢，有效地提高了阅读效率。 三、制作卡片归纳整理 面对海量的信息资源，引导学生将各自搜集的资料加以归类，并制作成电子读书卡片或纸质卡片。都是在这一过程中可以根据学习者的不同反映，创设教学情景，深入地理解原文 所包含的意义，帮助学生发展信息整理、归类能力。如只有一个地球教学后，组织学生上网，搜集有关环保的资料，学生从不同的角度加以整理归类，制成卡片，便于交流。有的学生收集地球的有关资料，有的收集自然环境遭到破坏的资料，有的收集世界各地环保措施的资料。学生通过归类整理之后，制作卡片，从不同的角度加深理解，知道环境污染对人民生活的危害，了解环境保护的重要性、迫切性。 四、展示观点交流讨论 同一事物不同视角的认识对整体地理解该事物，具有特定价值。不同视角看法的有机整合能帮助我们更深入地认识事物，更全面地把握该事 物。课堂教学中让学生互相交流，展示各自的认识、看法与成果，通过不同视角不同观点之间的相互碰撞、补充与完善，加深对阅读主题的认识。如草船借箭学习后，学生对周瑜的认识更加模糊了。文中周瑜心4 / 5 胸狭窄，妒忌心强，与赤壁之战中智勇双全的形象似乎对不上号。在网络阅读时，学生查寻有关资料，逐步形成了自己的观点和看法。有的学生上网查寻三国演义的相关资料，搜寻到第四十九回“七星坛诸葛祭风，三江口周瑜纵火”中体现到周瑜的智与勇，有的从“孔明三气周公瑾”的情节认识到周瑜的心胸狭窄。正是由于从不同事件，不同角度认识人物， 使人物形象更加立体、丰满、真实。 五、总结评价形成成果 当学生形成初步成果，教师身为组织者、引导者，要启发诱导学生自己纠正错误或片面的看法。然后，组织学生进行充分的研究，讨论后，再根据收集到的信息，完善自己的成果，形成最终的学习体会或研究成果，从而去发现规律，深化认识。教师既可以指导与组织学生使用 Email 将自己的成果发送给师长、朋友；也可以将成果打印出来形成小论文；可以将其做成主页的形式在网上发表；还可以制作成卡片在课堂中与同学进行交流，开阔视野，增长知识，激发学生体会成功的喜悦，树立起自信心。去年六 一，我校举行了网络阅读汇报活动，学生展示了自己的电子作品，让人耳目一新。以下是我校网络阅读汇报时部分学生的电子作品： 郑璐同学制作了图文并茂、内容丰富的恐龙世界网页，分为六个部分： 1恐龙的传说； 2恐龙的种类； 3恐龙的故事； 4恐龙的灭绝； 5恐龙的研究； 6恐龙的资料。 5 / 5 张浩同学制作了太阳系的网页： 1关于太阳的传说。2太阳基本数据。 3太阳结构。 4光球及其活动。 5色球及其活动。 6日冕与太阳风。 7太阳的能量来湖。 8日食。 9太阳活动预报。 10、太阳系的由来。 李舜星同学搜集