幼儿园中班语言教案：颠倒歌(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班语言教案：颠倒歌(三篇)目录：幼儿园中班语言教案：颠倒歌一幼儿园中班语言教案：风儿和云彩二幼儿园中班语言教案：风儿唱歌树跳舞三- 1 -幼儿园中班语言教案：颠倒歌一幼儿园中班语言教案活动目标：1.引导幼儿理解儿歌的内容，知道“颠倒”的含义。2.感受儿歌的幽默风格所带来的乐趣。3.能根据所提供的图片初步尝试进行创编。活动准备：与内容有关的图片活动过程：1.激发兴趣笔可以干什么?教师倒拿着笔做写字的动作，引发幼儿笑。师：我真粗心，写字时应该笔尖朝下呀，闹了一个大笑话，哈哈，真好笑!2.理解儿歌内容师：有个小画家比我还粗心，他画了一些画很好笑，让我们一起来看看吧!引导幼儿仔细观察，尝试找出图中错误。用追问、对比等方法引导幼儿观察图片，理解“颠倒”老师用儿歌里的句子总结幼儿的发言。P1：图上有谁?在哪里?你觉得这幅画好笑吗?好笑在哪里?(如幼儿不能说出“颠倒”就直接告诉幼儿)哦，原来颠倒了就觉得好笑。P2：你觉得这幅画有没有颠倒?颠倒在哪里?(本来森林里谁是大王?现在呢?指老鼠头上的王冠)学动作P3：哦，真粗心，他还会画什么呢?画得怎么样呢?我们来看下一页吧!这幅画上什么地方颠倒了?学动作 哈哈，真好笑。P4：更好笑的还在后面呢，睁大眼睛仔细看看哦!这一页上的内容谁会用颠倒的句子说一说?封面：这本书真好笑，小画家把里面的内容全弄颠倒了，这本书还有一个好听的名字叫颠倒歌，为什么叫颠倒歌呢?(引出：颠倒歌，说颠倒)3.引导幼儿学习儿歌师：你们想听这首好笑的颠倒歌吗?先听老师来念一遍(1)老师夸张地进行朗诵。师：你们想学吗?让我们看着图片一起来哦!(2) 幼儿完整念儿歌(结合图片)师：刚才你们念得真好，有点小朋友还加上动作，念得很好笑(3)配上动作幼儿再次完整学念儿歌(刚才你们念得很好，如果速度再快一点就更有趣了)师：有哪位小朋友愿意上来和其他小朋友PK?(4)分组或个别念儿歌 (分句念)4.创编儿歌师：颠倒歌念起来真好笑，我们也来编首颠倒歌。老师这儿有一些图片，你会不会用颠倒的话来说呢?请你和旁边的小朋友讨论一下。(1)幼儿相互讨论(2)师幼共同创编(3)我们一起看着图片把我们刚才编的颠倒歌来念念。师：现在我们也会编颠倒歌了，有些事情颠倒了真好笑，今天回家和爸爸妈妈一起编首长长的颠倒歌好吗?4 / 10幼儿园中班语言教案：风儿和云彩二活动目的：1、引导幼儿感受散文诗的语言美和意境美，学习朗诵诗文。2、激发幼儿产生联想，丰富想象力，提高语言表达能 力。活动准备：与诗文相关的课件、各种白云卡片、白云头饰、录音机、磁带、篮子活动过程：1、我说的谜语你们猜：身体轻又轻，空中来旅行。有时像棉絮，有时像鱼鳞。是什么?(云彩)2、那跟老师一起去看云彩吧。(1)看看这朵像什么?这朵像什么?还有这个呢?跟小朋友说一说像什么?小朋友说一说平常你见过的云彩还像什么?(2)这天上的云彩可有趣了，想一想是谁让他们变的一会像这个，一会像哪个的?(风)3、今天老师就给小朋友带来一首优美的散文诗，就是关于云彩和风的，请小朋友找个小椅子坐下，仔细听一听，诗中都是说了些什么?(老师边说边表演)。(1)谁来说一说诗中都是有什么?4、请小朋友看一段动画，想一想为什么说天上的云彩真有趣?(1)谁知道为什么说天上的云彩真有趣?(云彩能变成很多东西)(2)云彩很有趣是风吹着它变的，那么风儿有本事是什么意思?(风儿有本领，又能耐能吹得云彩变成狮子、小白船、还有胖娃娃)5、请小朋友听一段诗文，听一听这段诗文，云彩变成了什么?云彩变成了什么?(小白船)从你的小椅子底下拿出小白船，跟你旁边的小朋友说一说。跟录音一起说一下这段诗文。6、请小朋友在听一段诗文，听一听这段诗文，说了些什么?云彩变成了什么?(大师子)学一学狮子的样子。请小朋友跟录音一起说一边。把狮子放回小椅子下面。7、请小朋友再听下一段诗文，说的又是谁?(1)拿出图片，看胖娃娃带的是什么帽子?身穿什么褂子?做的什么动作?谁见了笑嘻嘻?(2)听录音一起说一边。8、请小朋友看着动画跟老师一起完整的说一边诗文好吗?9、小朋友基本上都能说下来了，请小朋友选择你喜欢的图片咱们分组说一边诗文。拿小白船的说小白船那一段，拿狮子的说狮子拿一段与孩子一起说，请小朋友把图片放回家。10、刚才我看见有的小朋友想表演了，现在请小朋友站起来跟老师一起表演一边。小朋友说的好表演的也好。11、快看一片小白云也被你们吸引来了，瞧，它变成了什么?(小白兔)说一说小白兔长什么样子?(请小朋友说一说你的图片画的什么?跟其他小朋友说一说。)12、小白云变得多有趣呀，你们想不想变成一朵小白云呀，(想)13、老师发给小朋友每人一朵小白云的头饰，请小朋友学一学小白云在空中是怎样飘来飘去的。14、请小朋友先做小白云在空中自由自在的飘的动作，在飘的时候，小朋友想好了，你要变成什么?等老师说风儿吹呀吹，云彩变呀变，你就接着变成他的样子。15、来咱们先试一边，风儿吹呀吹，云彩变呀变，你变成了什么?(小鸭、小兔)16、还想玩这个游戏吗?咱们道外面去玩好吗?7 / 10幼儿园中班语言教案：风儿唱歌树跳舞三活动准备：1、理解并初步掌握儿歌风儿唱歌树跳舞的内容，尝试创编儿歌。2、能大胆地模仿树儿跳舞动作，积极参与儿歌表演。活动目标：(一)游戏：风儿唱歌树跳舞1、老师挂上“风儿”的胸饰，幼儿挂上“树儿”的胸饰。老师以“风儿”的口吻说：“我是风儿，你是谁呀?”“今天我要跟你们做个游戏，你们高兴吗?”“就找个空地方准备好吧!”“当风儿唱歌时，树儿就跳起舞来。明白了吗?”师生游戏。2、提问：刚才风儿是怎样唱歌的?(风儿唱歌呜呜呜。)幼儿学说。听到风儿的歌声，树儿乐得怎样了?(树儿乐得跳起舞。)幼儿学说。3、“你们还想做游戏吗?不过这次，有个小小的要求，你们可要听仔细了。当风儿唱完歌，树儿就马上做一个漂亮的动作。”师生再次游戏。4、提问：请给大家介绍一下，你做的是什么动作?(逐一请幼儿介绍自己的动作。)(二)学习儿歌1、“唉!有点累了，坐下来休息一会儿吧”。“在生活中，可以看到很多树儿，它们是怎样跳舞的?我们一起听儿歌，仔细听，它们做了哪些动作?”(教师示范念儿歌。)2、提问“树儿是怎样做的?”(请幼儿说一说)3、“风儿来喊口令，树儿们一起来学一学它们的动作。”老师说：一二三四 幼儿做动作：摆摆头二二三四 挺胸脯三二三四 弯弯腰四二三四 扭屁股4、“我们一起再来一遍，这次要做得更漂亮。”(再次游戏)“呜呜呜，呜呜呜，风儿唱歌树跳舞。”5、“这首儿歌真好听，你们能跟着一起来念儿歌吗?”幼儿随老师跟念儿歌两遍。(三)表演儿歌1、“好，我做风儿，你们做树儿，我们一起来表演儿歌。”师生表演。2、再次表演。你们表演得真棒!(四)创编儿歌。1、树儿跳的舞真美啊!除了摆摆头、挺胸脯、弯弯腰、扭屁股动作外，想一想，还会怎样跳呢?(幼儿说出：转转头、拍拍手、伸伸臂、踢踢腿、等)将幼儿想出来的动作编到儿歌里。2、风儿的歌声传得远远的。还有谁会听见这