幼儿园大班下学期音乐教案：劳动最光荣(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班下学期音乐教案：劳动最光荣(三篇)目录：幼儿园大班下学期音乐教案：劳动最光荣一幼儿园大班下学期音乐教案：大中国二幼儿园大班下学期音乐教案：小鱼和鲨鱼三- 1 -幼儿园大班下学期音乐教案：劳动最光荣一活动内容：劳动最光荣(一)活动目标：1、尝试参加一些社会公益劳动，体验过去光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。2、感受歌曲的节奏，激发幼儿尝试用相应的节奏打出歌曲的节奏。活动准备音乐磁带、课件、挂图活动过程一、游戏照镜子：拍手律动，继续锻炼幼儿的节奏练习和动作的协调能力二、听听敲敲：1.在开始部分请幼儿安静的倾听音乐。并在欣赏完乐曲后教师启发幼儿说出幼儿内心的感受：你能听出这首曲子有什么变化吗?你听了之后心里有什么感觉?(欢快的、悲伤的、速度轻快的、缓慢的)2.再次播放乐曲请幼儿欣赏，并让幼儿尝试听出这是一首三段体的乐曲。并尝试听出A段和B段是重复的。你能听出这首乐曲分几段吗?它们有什么不同?3.请幼儿看图欣赏乐曲，并尝试看图自己编出歌词，帮助幼儿理解乐曲，感受乐曲平稳的节奏，通过歌词让幼儿感受到乐曲热情和奔放。三、唱唱跳跳：1.请小朋友看挂图听音乐，你能听出歌曲了都有什么吗?2.教师清唱，让幼儿感受倾听，学唱歌曲。3.请小朋友注意听，老师唱出了什么故事。4.通过唱歌让幼儿感受出全乐曲最低的音在哪里，让幼儿唱出。5.A组演唱B组表演(合作)，然后交叉练习。6.迁移运用：请小朋友边唱边创编动作，自由表演。活动内容：劳动最光荣(二)活动目标：1、通过学习合唱来培养幼儿在集体歌唱活动中的合作态度和合作能力。2、练习掌握轮唱和接唱的演唱技巧。活动准备：乐曲、课件活动过程一、儿歌：别说我小1、复习儿歌别说我小2、边打节奏，边念儿歌，请幼儿注意儿歌节奏的变化。3、看“指挥”，轮念儿歌二、劳动最光荣：1、请幼儿看图欣赏乐曲，并尝试看图自己唱出歌词，帮助幼儿进一步理解歌曲的节奏。2、再次欣赏演唱歌曲,引导幼儿唱出乐曲的热情和奔放。3、复习巩固，练习分组演唱：将幼儿自然分成两组。幼儿观看课件在教师的提示下,初步尝试轮唱和接唱。教师指挥，幼儿轮唱。请一名幼儿尝试做小指挥，幼儿轮唱。4、播放音乐，鼓励幼儿，自由设计动作 幼儿自由结伴分组，尝试边唱边做动作。 请个别幼儿表演。 幼儿集体边唱边表演。三、延伸活动：参加劳动1、将全班幼儿分成若干小组，分别参加餐厅和超市的劳动，如送点心，收碗，摆放简单的货物等等。2、将成人颁于小组内，细致观察及时给予幼儿帮助和指导。4 / 8幼儿园大班下学期音乐教案：大中国二活动目标：1、熟悉乐曲的旋律，感受其欢快活泼的情绪，学期舞蹈“大中国”。2、创编不同方位的挥舞彩带的动作，能按照音乐的节奏表演。3、注意自己的彩条布与同伴的相互缠绕。活动准备：1、音乐CD或磁带，录音机。2、电视机。3、幼儿人手两根红色的绸带。活动过程：一、播放音乐舞蹈大中国感受乐曲的风格。1、教师：你听到了什么?听了这首曲子有什么感受?你知道这首歌曲的名字吗?2、让幼儿知道这首歌曲的名字叫大中国。二、教师出示彩条，幼儿场边挥舞彩条的动作。1、教师引导幼儿创编不同的彩条挥舞动作。教师：“这是什么呀?你们觉得用彩条可以怎么跟着音乐跳舞呢?”2、教师示范表演舞蹈，幼儿感受音乐欢快活泼的情绪。教师：“你们仔细看老师跳的舞蹈中用了哪些动作?三、初步学习舞蹈动作，感受乐曲的旋律。1、幼儿学习踏点步，加上手臂的动作，并随音乐练习。2、教师哼唱音乐，带幼儿随音乐学习有节奏的颤摇手腕和挥动彩带的动作。四、幼儿创编不同方位挥舞彩条的动作。1、教师：彩条可以除了从上到下挥舞，还可以怎么挥舞呢?幼儿集体创编，教师反馈个别幼儿的动作。2、教师采取四个不同方位的动作，大家随音乐集体练习。五、红绸缎大中国。教师带领幼儿人手拿两根红色的绸缎，引导幼儿在活动室里找空地方，随着欢快的音乐完整地表演红绸缎大中国。6 / 8幼儿园大班下学期音乐教案：小鱼和鲨鱼三音乐活动：小鱼和鲨鱼目标：1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐，引导创编各种小鱼游的动作，表现其音乐形象。2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。重点与难点：重点：引导幼儿创编各种小鱼游的动作。难点：分辨小鱼和鲨鱼两种不同情趣的音乐。准备：大海图一幅，各种水生动物。过程：一、幼儿听音乐，开火车来到“海边”。问：我们来到了哪里?大海里有什么呀?幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。1、自由想象音乐。(完整欣赏音乐一遍)今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗?我们来听吧!问：你听了音乐，有什么感受?2、小鱼和鲨鱼也来了，听听看，哪是小鱼游，哪是鲨鱼游。(完整欣赏一遍)(1)欣赏小鱼游的音乐，创编小鱼游的动作。A.我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿欣赏辨别)B. 小鱼怎么游的?C.我们跟着音乐来游吧!幼儿跟着音乐做小鱼游。D.老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。(引导幼儿发现，这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动)E. 集体跟着音乐有节奏地摆动。F. 小鱼还可以怎么游?让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。G.跟音乐不同的小鱼游。(2)欣赏理解鲨鱼的音乐。A.听听着段音乐是谁来了?B. 鲨鱼的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象)C.鲨鱼遇到小鱼会怎么样?(幼儿自由述说)D.辨别小鱼逃跑的乐句。音乐中有小鱼逃跑的乐句吗?我们来找一找!