幼儿园小班语言教案《猫咪的小铃铛》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班语言教案猫咪的小铃铛(三篇)目录：幼儿园小班语言教案猫咪的小铃铛一幼儿园小班语言教案玩具分享日二幼儿园小班语言教案生日快乐三- 1 -幼儿园小班语言教案猫咪的小铃铛一【活动目标】1、帮助幼儿学会分享，体验与同伴分享的快乐。2、初步培养幼儿对故事中语句的理解能力。3、学说故事中的对话，丰富词汇：圆溜溜、亮晶晶。【活动准备】1、图片：小花猫、小花狗、小白兔、小山羊。2、小铃铛一个。【活动过程】一、导入。1、激发幼儿兴趣，引导幼儿观察。出示小铃铛。提问：这是什么?教师：这是小花猫的小铃铛，真好玩。如果你想玩，你会怎样对小花猫说呢?小花猫会不会把自己的小铃铛借给别人呢?二、展开。1、教师操作纸杯手偶分段讲述故事，使幼儿理解故事内容。讲到“小花猫对小花狗说不行，不行，会让你弄丢的”时提问：谁想戴小花猫的小铃铛?小猫是怎样做的?讲到“小花狗正在河边玩，看见小花猫掉到河里去了”时提问：小花猫掉到河里去了，如果你是小花狗你会怎样做呢?为什么?小花猫会被谁救上来呢?讲到结尾时，提问：是谁救了小花猫?小花狗、小白兔、小山羊是怎样做的?2、出示挂图，完整欣赏故事，学说故事对话。提问：(1)小花狗看到小铃铛后是怎样对小花猫说的?“圆溜溜”是什么意思?还有什么事圆溜溜的呢?小花猫把铃铛借给小花狗了吗?(2)小白兔为什么想戴小铃铛?“亮晶晶”是什么意思?还有什么东西是亮晶晶的?小花猫愿意把铃铛借给小白兔吗?( )为什么?(3)小山羊喜欢小花猫的铃铛吗?为什么?还有什么东西丁零零?小花猫是怎样说的?(4)后来发生了什么事?小动物们是怎样做的?(5)小花猫为什么难为情?最后它是怎样做的呢?教师小结：小朋友在一起要互相帮助，有好东西要与大家一起分享。三、结束。引导幼儿把自己的玩具给同伴玩，体验与同伴分享的快乐。附故事猫咪的小铃铛小猫今天真漂亮，脖子上带了一个小铃铛。走起路来，铃铛就会“丁零丁零响”。小花狗看见了，说：“呦，小铃铛圆溜溜，多好玩!给我戴一下好吗?”小猫说：“不行，不行，会让你弄脏的。”小白兔看见了，说：“瞧，小铃铛亮晶晶，多好玩!给我戴一下好吗?”小猫说：“不行，不行，会让你弄坏的。”小山羊看见了，说：“小铃铛丁零响，多好听，给我戴一下好吗?”小猫说：“不行，不行，会让你弄丢的。”小猫蹦蹦跳跳，走到小河边，往水里照照自己的影子，嗨，多漂亮的小铃铛，圆溜溜、亮晶晶、还会“丁零丁零”响呢!它伸长脖子，想照照清楚，没想到脚一滑，扑通一下，掉到河里去了。小花狗正在河边玩，看见小花猫掉到河里去了，连忙去拉它。“嗨呦”哎呀!小花狗拉不动小花猫。小白兔和小山羊看见了，连忙跑过来帮忙。“嗨呦!嗨呦!嗨”大家一起拉才把小花猫拉上岸来。小花猫多难为情呀，它低下头，拿下脖子上的小铃铛，说：“你们也戴戴小铃铛吧!”4 / 10幼儿园小班语言教案玩具分享日二活动目标：1、能够具体说出自己玩具的由来，介绍玩具的玩法。2、了解简单的分类方法。3、学会用适当的方法和幼儿分享自己玩具。活动准备：请幼儿带一种玩具(毛绒、发条、电动)玩具柜(三层)三种标记。活动过程：分享玩具。1、师：今天小朋友们带了这么多玩具，你们想不想来玩一玩呢?那么玩玩具的时候要注意些什么呢?2、幼儿回答3、师：玩玩具时我们要轻轻的拿轻轻的放，注意不要把玩具弄坏，出了这些，我们还要学会与朋友分享自己的玩具呢，你们愿意和朋友分享玩具吗?3、师：那我们就自己来挑选一样自己喜欢的玩具，玩一下，玩的时候要小心哦。4、幼儿玩玩具。玩具展示。师出示玩具柜，请幼儿将玩具放入玩具柜师：老师这里有一个三层的柜子，我们把玩具送到柜子里吧。幼儿送玩具回家。师：你玩了什么玩具?你是怎么玩的?个别幼儿不会玩的，请玩具主人教玩玩具的方法。师小结：今天，我们带了这么多的玩具，有毛茸茸的毛绒玩具(出示标记)，有用小手拧了会动的发条玩具(标记)，还有需要电池才会动的电动玩具(标记)。玩具分类。师：这么多玩具放在一起，他们觉得不舒服，需要回到自己的家里，瞧，这个柜子有三层，我们可以把它变成三个家，这一层是毛绒玩具的家(将标记贴在第一层上，这一层是谁的家?发条玩具的家(将标记贴在第二层)，这里呢是电动玩具的家(贴上标记)。师：请你将这些玩具放回它们的家里去吧。幼儿操作。师幼检查，将错误的玩具纠正。5、师：小朋友真能干，都帮我们的玩具找到了他们的好朋友，还送回了家，玩具宝宝们在开心的说谢谢你们呢!6 / 10幼儿园小班语言教案生日快乐三活动目标：1、认识各种颜色的盒子，对盒子中的秘密有探究的愿望。2、通过观察画面理解故事内容，乐意与教师一起讲述故事中的部分语句。3、体验过生日得到礼盒的神秘感和快乐的情趣。活动重难点：理解故事内容，能说出故事中的对话!活动准备：小熊玩具、各种颜色的盒子、音乐、图片等。活动过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣。师：小朋友们，你们过过生日吗?幼：过过。师：那你们生日会收到什么呢?幼：礼物!师：小朋友们，今天呀有一个小朋友他也要过生日了，你们看是谁呀?幼：小熊。二、出示大礼盒，引导幼儿学说部分语句。1、幼儿学说语句，初步理解故事内容。(1)师：小熊收到一个神秘的礼物，你们瞧，这是什么?幼：大盒子。礼物盒。师：你们看看这是一个什么颜色的礼物盒呢?幼：绿色的。师：老师偷偷的告诉你们哦，这个神秘的绿盒子就在我们班里呢!在哪呀?(2)出示绿盒子教师摇礼物盒师：你们听听这个里面有没有礼物?好像有声音哦!周老师听到里面有声音：快打开，快打开!教师打开绿盒子，以问的形式慢慢引导幼儿学习对话。师：咦!里面有个什么?(引导幼儿说：咦!里面有个红盒子)咦!里面有个红盒子。小熊很惊讶的说了一句什么话?我们一起说说!小熊看到里面有个红盒子很惊讶哦，所以要说：咦!(3)出示红盒子。教师摇红盒子。师：你们听这个红盒子里好像也有声音。在说：快打开，快打开!那我们来看看里面小熊的礼物是不是在红盒子里，好不好?师：咦!里面有个什么?咦!里面有个黄盒子!(引导幼儿全体说说，再请个别幼儿说说)(4)出示黄盒子。师：你们听，黄盒子里传来一个声音，在说什么?(引导幼儿说快打开)快打开，快打开。打开黄盒子师：咦!里有什么?咦!里面有个蓝盒子。(引导个别幼儿站起来说说。)(5)出示蓝盒子，请个别幼儿打开并引导幼儿说说对话师：怎么还没有礼物呀!说不定礼物藏在蓝盒子里哦!你们听，蓝盒子里有和小小的声音在说：快打开快打开。(引导幼儿来说：快打开，快打开)请个别幼儿来打开，并引导幼儿学说对话师：那谁愿意来打开的?打开的时候要说一句话哦，千万别忘记。师：那我们一起来说一说：咦!里面有个白盒子。(6)出示白盒子师：这样神秘的礼物呀，不肯出来了。肯定是我们小朋友说的声音不够响亮哦!等等要大声点哦!蓝盒子里好像有个小小的声音在响哦!你们知道是什么吗?“快打开快打开!”谁能来开一下!师：咦!里面有什么?咦!里面有个蛋宝宝。2、提问师：小熊打开，咦!里面有个蛋宝宝!蛋宝宝对小熊说，抱抱我抱抱我，祝你生日快乐!师：小熊最后有收到礼物吗?蛋宝宝是怎么对小熊说的