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浅谈教育过程最优化在班级管理中的运用 【摘要】班级管理“最优化”就是根据班级实际通过一系列的措施、方法，用最少的时间和精力，取得最好的管理效果。班级管理是一种义务，利他的，牺牲的工作。教学相长，教学双方对进步和成长的质量都有相同的责任。千方百计管理好班级，是对学生的责任心，也是对人民教师形象的呵护，同时也是自己人生价值的关注。 关键词班级管理；最优化；教育过程 班集体是一艘航行的船，这艘航船要在大海中劈波斩浪，奋勇直前，靠的是舵手敏锐的观察力，果断的判断力和驾驶航船的高超技巧。 我深深地感到：班主任不仅要了解学生的学习，更要关心他们的生活，哪怕是微不足道的一些生活琐事，只要学生有困难，班主任就应该伸出援助的手，激励他们，让他们充满自信，正面去战胜困难，享受成功的喜悦。记得一次课间休息，班上有两个同学打了起来，一问才知道是同学之间乱喊外号引起的，我把有外号的同学叫到一起，问他们对被起外号有什么看法，有的十分不满，有的认为好玩，无所谓，同学喊外号，也很爽快地答应针对起外号这个问题，我在班上开展了一次大讨论，同学们畅所欲言，各抒已见，纷纷发表了自己的观点，在众多同学的批评、指正下，喜欢给别人取外号的同学愧疚的哭了，最后同学们取得了比较一致的意见：“己所不欲，勿施于人。”通过讨论，学生懂得了只有学会尊重他人，才能获得他人的尊重；只有相互尊重，才能互相宽容和谅解。 如何开启学生心灵之窗，融洽师生关系，促进双向情感交流，是班级管理的一项重要工作。我接任这个班级半年，短短的半学期期间，我尊重学生的个性，也尊重他们的爱好，经常开展一些学生很喜爱的活动，如心里话信箱、智力拼拼碰、才艺大比拼、郊游在这些活动中，通过接触，既树立了老师在学生中间的威信，又得到了学生的尊敬，增强了班级的凝聚力和向心力。因此，学生感受到了集体的温暖，就仅仅这点温暖，使同学们有了很强的集体荣誉感，无论大小活动，有能力的学生自告奋勇，积极参加。没有参加的学生则自觉地组成了啦啦队，搞起了后勤工作，全班学生心往一处想，劲往一处使，无论学校开展的什么活动，我班的综合成绩最高，使得同年级其他班的学生都得另眼相看我班，而我班的学生感到了生活在这样的班集体中是那么骄傲、自豪。当然，这与师生之间的密切配合、共同努力是分不开的。 浓郁学习氛围，注重环境育人。我一直这样认为：要想学得舒心，必须得先有一个舒适、干净的学习环境，我经常教育学生要勤洗澡、洗头；衣服呢不怕破，只要干净，并且做到按时检查。为了避免同学们乱扔纸屑，我就让他们每人桌旁放一塑料袋，这样，果皮纸屑就有了去处，又不影响师生的健康，两全其美，何乐而不为呢？“身教”重于“言传”我还经常和学生们参加一些课外活动，一起搞大扫除，在活动中与学生交心谈心，增进师生感情。并且经常鼓励他们要树立远大理想，拿破仑曾经说过：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”教师作为人类灵魂的工程师，更有肩负着如何把“士兵”引上“元帅”之路的重任，实乃任重而道远啊！班集体是一艘远航的船，班主任不仅肩负着航船的平安，更要保证船航的速度。 实行班干部竞选制，明确班委职责。俗话说“群雁高飞头雁领”，班干部的素质和能力，对班级管理工作的成败起着举足轻重的作用，为了培养学生的现代意识，使学生能够积极进取、勇于拼搏，我把竞争机制引入班级，实行班干部竞选制，为学生创造一个平等竞争的机会。在竞选演讲中，选手必须要阐述履行职责、工作方法、特长优势、具体目标，以便接受全体同学的监督。同时也能加深老师对他们的了解，以便分配合适的工作。竞选演讲完毕，要求全体同学根据竞选者的平时表现及演讲情况，选出自己心目中理想的班委成员。当选的班委成员，人人有岗，个个有责，把班级管理得井井有条，既协助了班主任做好班级管理工作，又锻炼了学生的才干。每学期末全班同学选举产生“优秀班干部”并予以表彰，以调动同学们的工作积极性。 善用评语，启迪学生的心灵。教师在写评语时，充分肯定其存在的优点，多表扬赞美。恰如其分、生动、贴切的语言，能让学生感到亲切。让评语像说话一样，情真意切，让人感到舒服，从而拉近师生之间的距离，促进学生全面发展。对一些各方面都优秀的学生，我除了平时注意引导和严格要求外，还针对学生们常有的满足感、自豪感、骄傲等表现，给予一定的评价。在期末的评语中，重在引导学生珍惜时间，努力学习，促进全面发展。如：罗丽丽同学，你像一只喳喳叫的燕子，性格开朗、天真，课堂上的你积极踊跃，滔滔不绝；你展示才华，令人惊叹，但你要明白“一枝独秀不是春，百花齐放花满园。”期待着你与同学携手共进，好吗？又如：胡喜同学，你是一个懂事、孝顺的好孩子。爸爸外出工作，你能理解妈妈一个人带你姐弟两人的艰辛，从不跟妈妈要好吃的吃，要新衣服穿，生活非常俭朴。你是班级里自立自理能力最强最棒的学生，是同学们学习的榜样。要是你能多帮助关心其他同学共同进步，相互学习，那你一定能成为最受欢迎的人!教师要善于抓住这一个个鲜活个体身上的闪光点，加以肯定，艺术地对学生提出意见与建议，并找准开启学生心扉的金钥匙，点燃学生心灵的火花，让每位学生都有好感觉，勇敢地正视困难、承受