幼儿园中班社会：热闹的工地(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班社会：热闹的工地(三篇)目录：幼儿园中班社会：热闹的工地一幼儿园中班社会：生气的时候二幼儿园中班科学：周围的树三- 1 -幼儿园中班社会：热闹的工地一活动目标：1、了解建筑工人的工作环境和工作内容，认识大型建筑工具。2、激发对建筑工人的感激之情。活动重点：了解建筑工作的内容，环境，认识大型建筑工具。活动难点：通过想象创作，将建筑工地的景象用绘画记录下来。活动准备：1、小朋友的书勤劳的人们2、小朋友的书美工活动过程：一、引题谈话师：建造房子的地方叫建筑工地，我们一起去看看建筑工人是怎样造房子的二、认识建筑工地1、 观察有安全网、挂着红色横幅工地场景的图片提问：图上看到了什么？安全网有什么作用？红色横幅告诉大家什么？2、 观察有各种大型建筑工具的图片提问：这些建筑工具的名称叫什么？它们分别有什么本领？3、 欣赏工人打地基、砌墙、做框架、刷墙等的图片三、感受建筑工人的辛苦劳动1、 讨论：你觉得建筑工人辛苦吗？2、 小结：建筑工人辛苦工作，建造了许多的房子，我们才有舒适的生活四、延伸活动完成“繁忙的工地”的画作。活动反思：“建筑工地”对幼儿来说还是一个比较抽象的概念，孩子们在生活中没有实际接触过这些事物，而老师对于这一内容也没有一个专业具体的了解，因此只能从一个大致的环境和几种较普遍的建筑工具入手，丰富幼儿知识面第二课时的绘画，考虑到幼儿想象、自由临摹的局限性，因此我作了范画的示范，讲解了几个注意要点，从幼儿的绘画表现看，主要有几项不足：（1）布局的合理性：画面中应是建筑物和吊车两个事物，但大多幼儿没有考虑第二因素，而将第一个事物画中间且过大，使得画面不够协调（2）事物的整体构造：这也取决于幼儿绘画的实际能力，有的幼儿还未达到对物体形的塑造能力3 / 8幼儿园中班社会：生气的时候二一、教学内容：中班社会生气的时候二、教学目标：1理解生气是一种正常的情绪，每个人都会有生气的时候。2知道生气时不能乱喊乱叫、摔东西、打骂别人。3了解调节情绪的不同方式。三、教学准备：1邀请家长与家长共同完成“生气了”调查表。2图片菲菲生气了。四、教学重点与难点：能合理地调节情绪，让自己有个好心情五、教学方法与手段：谈话教学、情景教学、多媒体辅助教学六、教学过程教师活动幼儿活动设计意图一、观察表情，导入课题。1出示图片，介绍人物，观察表情教师：菲菲怎么了？（生气了）你们是从什么地方看出来菲菲生气了呢?2教师：你们看得真仔细! 菲菲是生气。你们想知道她为什么会生气吗？听了故事你们就明白了，故事菲菲生气了认识人物菲菲，观察菲菲的脸部表情，了解菲菲的心情生气引导孩子观察脸部的表情来确认菲菲的心情，自然过渡到欣赏故事，让孩子带着疑问去听故事。二、师幼共同阅读故事菲菲生气了，了解生气是一种正常的情绪。1.教师边讲故事边出示相应的图片。菲菲生气了，非常非常的生气。她为什么会生气呢？2菲菲生气的时候是怎么做的？她这样做好不好？3、小结：我们每个人都会有生气的时候，这很正常。可是生气就像一个大火球，有时候会烫伤自己。欣赏故事菲菲生气了，了解故事的情节，知道菲菲为何生气，她生气的时候用了什么方法赶走大火球的。了解故事的情节，知道菲菲生气的原因，菲菲是怎么做的，让孩子学习菲菲的赶走生气的好方法。三、迁移经验，了解各种调解生气情绪的方式。1.教师：你们平时有没有生气的时候，你会怎么做？爸爸妈妈生过气吗？他们是怎么做的？这样做好不好？2教师：你们遇到了生气的事情，会用什么方法赶走生气的大火球呢?3出示统计表表，分享调查结果。教师：这张表是老师根据小朋友昨天和爸爸妈妈完成的调查表统计出来的结果，让我们一起来看一看。讲述平时生活中遇到的生气的事情，是怎么样做的。分析调查表，了解别人是怎么样赶走生气。通过回忆生活中生气的事情，是怎么样解决，让自己放松下来。根据统计表了解爸爸妈妈遇到生气的事情是怎么赶走生气的。四、制定班级公约，了解生气时不应该做的事。1教师：其实很多时候，生气不仅会伤害自己，还会伤害到别人。为了让我们的班级更加快乐，老师提议我们可以制定一个班级公约。2教师根据幼儿的发言启发幼儿将相应的图片，放入相应的表格里。幼儿讨论在幼儿园的生活中遇到让你生气的事情，你会怎么样做才是最好的。在生气的时候，虽然有许多方法可以将生气的大火球赶走，但在生气的时候也有一些事情不能去做的。希望小朋友记住我们的班级公约，每天快快乐乐的，让我们班成为一个快乐的大家庭。附：故事 菲菲生气了当菲菲玩得正高兴的时候，菲菲的姐姐一把抓住了玩具大猩猩。菲菲对姐姐说：“姐姐，我再玩一会就给你玩。”姐姐说：“不行，该我玩了。”然后用力夺走了大猩猩，菲菲跌倒在卡车上。这下菲菲生气了，非常非常的生气，就像一座快要爆发的火山。她大喊大叫，发出了火红火红的咆哮；她把玩具小熊踢到地上，她想把所有的东西菲菲生气极了，她 “嘭”的一声摔门跑出了家。她跑啊，跑啊，一直跑到再也跑不动了。然后，她哭了一会儿。她看看石头，看看大树，她听见了小鸟在叫。然后菲菲来到了她最喜欢的地方大大的榉树下，她爬了上去，她看到了大海，远方的灯塔还有小船。菲菲觉得好多了，她爬下树高高兴兴的回家了。看见菲菲回来了，妈妈来拥抱她，每个人都很高兴，一家人围在一起玩拼图。而且，菲菲也不生气了。6 / 8幼儿园中班科学：周围的树三活动目标：1、通过观察、辨别树叶特征，区分常绿树和落叶树。2、能在集体面前大胆表述自己的发现。3、感受树给人们带来的好处，养成细致观察的习惯。活动准备：1、柳树在一年四季不同变化的自制图书一本。2、常绿树、落叶树树叶若干（幼儿可以人手一片常绿树、一片落叶树树叶）。3、几种常见的树的ppt。5、散文诗树真好的ppt。6、图文结合的图卡“树、常绿树、落叶树”活动过程：（一）周围的树（出现图文结合的树卡）看，谁来了？今天我们就和树来一起玩游戏！你在哪里见到过树？你能说出它的名字吗？（出示）小结：在马路边、公园里、小区里、小河边、家里都会有树，是啊，我们生活周围到处都有树。（二）柳树的归属，揭示落叶树的特点。一边出示图书四季的柳树一边引导观察：在我们幼儿园旁边的枫泾河边，有许多柳树，我们一起来看看！（逐一出示四张柳树图卡）这些都是同一棵树，为什么会不一样呢？小结：像柳树这样春天开始发芽，到冬天树叶都落光的树，我们叫它“落叶树”。（出示落叶树图卡）除了落叶树之外，还有一种树是一年四季都落叶子，但是，它落了叶子之后，马上长出新的叶子，所以，尽管不停地落叶子，但一年四季它满树都有茂密的叶子，它是常绿树。（出示常绿树图卡）（三）观察、比较常绿树和落叶树的不同，揭示落叶树的特点。1、（幼儿从凳子底下拿出两片树叶）请你仔细看一看、再用手摸一摸，这两种叶子有什么不一样？老师小结：我们看到树，即使我们不认识它，但是只要它的叶子是比较厚、颜色深、表面有光泽，那就可以判断，它是常绿树。2、将树叶宝宝送回家（常