幼儿园中班语言教案：仿编诗歌《春天的朋友》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班语言教案：仿编诗歌春天的朋友(三篇)目录：幼儿园中班语言教案：仿编诗歌春天的朋友一幼儿园中班语言教案：会变的圆二幼儿园中班语言教案：会说话的手三- 1 -幼儿园中班语言教案：仿编诗歌春天的朋友一【教学目标】1、学会朗诵诗歌，在熟悉原诗内容结构的基础上，基本能根据图谱编出与原诗结构相同的诗歌段落。2、感受诗歌的语言美，激发幼儿热爱大自然的情感。【教学准备】蜜蜂、燕子、蜻蜓、蝴蝶头饰若干，蝴蝶纸偶一只，在教室里布置四幅春景图。【教学重点】在学习诗歌的基础上，尝试仿编诗歌。【教学难点】用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。【教学过程】一、准备活动。师：今天，我们中一班来了一位小客人，让我们看看它是谁呀?(蝴蝶)师：漂亮的花蝴蝶来教室做客了，你们猜猜看它会来做什么呢?(幼儿回答)师：对了，花蝴蝶来找朋友，你们猜猜看它会来找谁做它的好朋友呢?边说边出示背景图，幼儿回答。二、学习诗歌。(1)师：花蝴蝶会找谁做朋友呢?(小草)花蝴蝶飞来了，和小草握握手，(出示握手图片)，那她对小草说什么呢?(幼儿回答)让我们来听一听花蝴蝶到底会和小草说什么呢?“花蝴蝶对小草说：咱们是朋友”老师带领幼儿一起说小朋友们真棒!谁愿意来把这一段完整的说给大家听听?(幼儿看图谱说)师：让我们一起来学一学花蝴蝶好吗?(幼儿与老师一起朗诵)(2)咦，花蝴蝶又飞走了，又找谁做朋友了呀?(小花)谁愿意把花蝴蝶找小花做朋友用，像刚刚那样好听的话来说一说?哪个小朋友愿意第一个来试一试?(鼓励幼儿来说一说)请幼儿回答你们说，XX小朋友说的好不好啊?(好)那拍拍手表扬表扬她(幼儿拍手)让我们一起大声的把这一段说一说，好吗?(好)小朋友们真棒!(3)其实，花蝴蝶、小花、小草都是谁的朋友呀?(春天)他们一起说：我们都是春天的朋友(带领幼儿一起说)三、仿编活动。1、师：快看看谁又来我们教室来做客啦?(小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓)它们也要来找自己的好朋友，你们愿意帮助他们吗?(愿意)那我们把小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓找朋友，也编成一首和刚才一样好听的诗歌，好吗?(好)老师为你们每一组准备了一张图谱，请你们按照图谱上的内容和你的朋友一起编一编，好吗?(好)(2)幼儿创编。(3)小朋友们编好了吗?老师请每一组的代表上来把编好的诗歌读给大家听听，谁愿意第一个来?每组请一位小朋友上来说(4)小朋友们说的好极了!等会老师带着大家一起去外面玩一玩找朋友的游戏，好吗?(好)花蝴蝶飞来了，和小草握握手，她对小草说，咱们是朋友;花蝴蝶飞走了，和小花握握手，她对小花说，咱们是朋友;花蝴蝶、小草、小花，都来和春天握握手，她们一起说：我们都是春天的朋友。4 / 8幼儿园中班语言教案：会变的圆二活动目标1、引导幼儿在圆形上联想出多种物体，通过添画表现其主要特征。2、能用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。活动准备1.一个圆圈的图片人手一张，蜡笔。活动过程一、引导幼儿对圆圈进行初步想象。1、教师：今天老师带来了什么?(一个圈圈)这个圈圈看上去像什么?(小船、小床、碗)2、半圆的西瓜皮看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯)二、引导幼儿想象并添画，尝试用句子进行描述1、教师：这个圈圈会变魔术，瞧!它变出了什么?(秋千)，谁会在上面玩呀?(小花猫、小朋友)老师把这幅图编成了两句话：圆圈圈，变秋千，小朋友、小花猫和我一起玩的真开心!2、教师：你们想不想也让圈圈变个魔术?变好魔术后想一想，在的旁边还有谁?可以把你想到的画下来，并且也编成几句好听的话。3、幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)请个别幼儿讲述三、展开想象，创编故事。1、请小朋友每个人用圆圈添画一副画。2、然后每人找一个好朋友，把两幅画拼在一起，编一个好听的故事出来，故事的名字叫有趣的圈圈，你们说好吗?四、讲述创编故事请个别小组讲述。鼓励小组间相互讲述。6 / 8幼儿园中班语言教案：会说话的手三活动目标1、能说出生活中常见的手势所表达的含义并根据手势进行创造性地想象。2、引导幼儿看手势创编不同的故事,提高口语表达能力。3、联系生活实际，引起幼儿学习各种手语的兴趣。活动准备 表演台、情景表演等。活动过程一、导入1、教师做简单的手势，让幼儿知道表达的含义。教师：不光嘴能说话，手势也能讲话。2、教师做生活中常见的手势，让幼儿说说表达的含义。二、手势像什么1、教师做简单的手势，让幼儿联想像什么。教师：有的手势能让你联想到一些东西。现在我做一个手势，你们想一想它像什么，想得越多越好。2、请个别幼儿做手势，让其余幼儿猜猜是什么。三、看手势编故事教师：手势不仅可以说话，还能讲故事呢！1、看手势表演故事。2、幼儿根据手势自由编故事。3、讲述故事。四、联系生活，学做手势。1、联系幼儿看过的手势提问：还有哪些人只能用手势来说话？你