幼儿园大班社会教案详案：老师节日快乐！(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班社会教案详案：老师，节日快乐！(三篇)目录：幼儿园大班社会教案详案：老师，节日快乐！一幼儿园大班社会教案详案：能说话的标志二幼儿园大班社会教案详案：苯苯虫去旅行三- 1 -幼儿园大班社会教案详案：老师，节日快乐！一【活动设计】每天和孩子们朝夕相处，老师可以说是孩子们最亲近的人，孩子们都喜欢亲切和蔼，多才多艺的老师。纲要中指出：建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、信赖感。我利用教师节这个切入点，通过看、问、说、做等各种形式，让孩子们更深一步了解他们的老师，走进对方的心里世界，从而促进和谐的相互信任的班级心理环境。【教学目标】1、知道每年9月10日是教师节并了解教师节的来历。2、感受老师平日工作的忙碌与辛苦。3、萌发热爱、尊敬教师的情感。【教学准备】教师们工作时的PPT，毕业生的祝福DV，各种制作材料。【教学过程】(一)老师本领大。1、小朋友们，今天早上入园的时候，看到幼儿园门口有一张大大的喜报了吗?我们班的张老师参加了全省的比赛获奖了，看看这就是奖杯!幼儿园里还有很多像这样的奖杯奖牌，我们一起去参观一下吧。2、带领幼儿参观幼儿园的荣誉室，向幼儿介绍幼儿园里的教师们所获得的荣誉。3、观看PPT老师的一天，引导幼儿思考。你看到了谁，老师在干什么?从老师那儿你学会了什么本领?你还知道有哪些类型的老师?如小学老师，中学老师，大学老师，特长教师等等。4、表演唱老师本领大。引导幼儿在演唱时抒发自己对教师的崇敬之情。(二)老师的小秘密。1、鼓励幼儿讨论，当小记者采访。您为什么要当老师?当老师多久了?您平时最喜欢做什么?您什么时候不开心?您喜欢小动物吗?2、提示幼儿认真倾听，为自己的问题寻找答案。观看毕业生的祝福DV，分享老师的幸福感。3、为什么老师笑了，感到快乐和幸福?(三)老师，谢谢您。1、还有几天，就是9月10日教师节了，这一天是所有老师的节日。你们想能为老师做点什么事表达自己的心意呢?2、让幼儿分组讨论自己的形式的方式。画一幅画;做贺卡;唱一首歌;当一天小老师等等。3、让幼儿把自己设计的礼物送出去你准备向老师说些什么?你把礼物送给老师后，老师是怎样说的，她为什么会感到开心?(四)送礼物，送祝福。3 / 7幼儿园大班社会教案详案：能说话的标志二大班社会教案：能说话的标志设计思路：在我们生活中，许多地方都离不开标志，标志随处可见，为了让幼儿进一步了解标志的不同含义，并初步学会运用标志。养成关注周围事物的习惯，培养幼儿探索周围事物的兴趣。活动目标：1.培养幼儿关注周围事物的习惯，探索周围事物。2.通过看看，说说，做做，让幼儿了解标志有不同的含意，知道生活中许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验，增强幼儿自我保护意识。活动准备：配合进行教育活动的多媒体课件，幼儿制作标志的纸、笔等、供幼儿张贴的标志若干。活动过程：1.观看多媒体课件，引起幼儿活动的兴趣。 教师提问：这里有些什么?从哪里看出来的?2.教师小结：看到了这些标志，就知道这是哪里了。标志是各种各样的，代表了不同的意思。如：看到红“+”，就知道是医院，看见大滑梯等玩具就知道是幼儿园3.请幼儿观看课件中的标志，并说出你在哪见过?它告所我们什么?(教师可为幼儿准备一些交通标志、安全标志等)4.请幼儿说出自己还见过什么标志?5.请幼儿讨论这些标志应该张贴在什么位置?6.观看多媒体课件，启发性的引导幼儿进行思考，这张标志贴在这里合适吗?7.教师小结：在我们生活中，我们可看到各种各样的标志，每种标志都有自己不同的含意，但不能随便乱贴，必须贴在适合的场所，才能起到它的作用。8.请幼儿自由选择标志，到适合的位置进行张贴。效果分析：本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标志的不同含意，并学会了运用标志，知道张贴标志应选择适合的位置，我们的生活中离不开标志。使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯。活动延伸：1.在平时多引导幼儿观察周围的各种标志。2.幼儿园需要标志吗?哪些地方需要标志呢?我们一起去看看，想想，做一做。5 / 7幼儿园大班社会教案详案：苯苯虫去旅行三设计意图：幼儿之间经常会出现许多纠纷，部分原因是由于孩子无法控制或正确宣泄自己的不良情绪。帮助孩子认识到情绪产生的正常性，使他们学习用恰当的方法排解不良情绪，是健康教育的重要内容。那如何让内隐、抽象的心理问题外显化，更易被幼儿所接受呢?在活动中，教师以笨笨虫的旅行经历为线索，整个活动围绕着“助人自助，感受快乐”的主题而展开，同时又注重在关心情境中获得美的体验，得到美的熏陶，是一次有益而大胆的尝试。活动目标1、了解到情境与色彩音乐的关系，学习用恰当的方法排解不良的情绪。2、体验帮助别人快乐自己也快乐的情感。活动准备背景图:美丽的草丛、花朵。笨笨虫牵线纸偶:花仙子，蓝精灵，设计图，色卡一份。活动过程一、激发兴趣笨笨虫要去旅行(音乐)，它将会遇到些什么事呢?二、感知色彩与情绪的关系1、(遇见花仙子)提问:笨笨虫，你觉得我的心情怎样?你能用什么颜色表示我现在的心情了2、请幼儿观察色卡，提问:你认为哪些颜色表示高兴?哪些颜色表不难过?为什么了3、简单小结。三、感知音乐与情绪的关系1、(遇见另一仙子)，提问:笨笨虫，你能不能用音乐表示我的心情?2、幼儿欣赏两段不同性质的音乐，提问:哪段音乐表示快乐?为什么? 第二段音乐表示什么心情?为什么?3、简单小结。