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教学资料参考范本幼儿园中班数学活动教案 快乐的水果旅行(三篇)目录:幼儿园中班数学活动教案 快乐的水果旅行一幼儿园中班数学活动教案 我们起排排队二幼儿园中班数学活动教案 我和花生做游戏三- 1 -幼儿园中班数学活动教案 快乐的水果旅行一教学目标:1、在编排汽车座位号活动中,巩固5以内的相邻数,提高幼儿的动手能力。2、通过创设情景为水果设计花衣服,发展幼儿对应能力和思维的灵活性。3、体验自主游戏的快乐;分享成功的喜悦。激发幼儿对数学活动的兴趣。教学准备:幼儿每人一套水果宝宝,一辆平面小汽车,贴花纸,音乐等。教学过程:一、 导入,激发兴趣。1、今天的天气真好,我们一起开着小汽车去旅行吧!(听着音乐,幼儿和教师开着小汽车在活动室里看风景。)2、瞧,停车场到了,让我们一起停下车休息一会儿。小朋友仔细看一看,我们的汽车上有几个座位呀,一起来数一数。(幼儿指着自己的汽车数一数)二、为编排汽车座位号,添加五以内的相邻数1、座位的上面有什么?数字在这里代表什么意思呢?(数字宝宝,座位号)2、刚才我们开着小汽车来的时候,工人叔叔告诉我他们在排座位号的时侯不小心排漏了几个?怎么办?(幼儿自主探索5以内各数的相邻数)3、小结评价幼儿自主探索的结果。(部分幼儿上前操作,集体验证。小结:小朋友真爱动脑筋,都学会用找邻居的方法来贴座位号。三、为水果设计衣服,发展幼儿对应能力。1、秋天到了,许多水果都成熟了,水果宝宝也想穿上花衣服坐上我们的汽车去旅行。瞧,这是-,数一数水果身上有几朵花,她应该坐到哪个座位号下去?(出示带花朵的水果)2、幼儿自主探索,给穿花衣服的水果宝宝找到正确的座位。)(教师提示幼儿;水果宝宝身上花的朵数要和座位号是一样。)3、看一看汽车上还有没有空座位?我们还可以再邀请一些水果宝宝来坐满座位。这是几号座位?应该请穿几朵花的水果宝宝来座。(幼儿自主探索,为水果宝宝设计花衣服并且找到正确的座位。)4、小结评价幼儿自主探索的结果。(先幼儿相互交流,再部分幼儿上前发表自己操作结果,集体验证。)四、游戏带着水果宝宝去旅行。1、我们检查一下,水果宝宝都找到正确的座位了吗?(幼儿相互交流)2、听着音乐,开汽车去旅行。3 / 8幼儿园中班数学活动教案 我们起排排队二活动目标:1、通过排序活动,感受排序的活动美。2、能用语言讲述排序规律。3、尝试通过自己的排序活动,体验操作乐趣。活动重点:让幼儿在观察游戏操作的基础上了解排序活动,并体验排序的活动形式美。活动难点:引导幼儿自选某种规律排序物体。活动准备:1、三列长火车,每节可坐三个小动物。2、小动物卡片若干,葫芦卡片若干。3、进入森林的小脚丫线路图。4、幼儿操作材料。活动过程:一、情景导入,激发幼儿的学习兴趣。1、教师与幼儿谈话,进入角色。教师:大班的小朋友真听话,今天老师要带你们去打森林里去看一看,听说那的小动物今天要去旅行,我们去看一看有哪些小动物,好吗?2、出示小脚丫线路图,教师示范走,并引导幼儿观察其中规律。二、分别出示三列火车,引导幼儿观察。1、出示第一辆火车头,及第一节车厢(ABB)(1)教师引导幼儿观察车厢小动物的位置。(2)教师出示第二节车厢,让幼儿观察并了解规律。(3)出示第三节车厢方法同上。(4)出示第四节车厢,让幼儿猜是那些小动物。教师小结:原来小动物们是按一定顺序坐火车的,你们觉得这样漂亮吗?这种排列的顺序叫有规律的排序,你们知道了吧!2、出示第二列火车头及第一节车厢(ABB)(1)教师引导幼儿观察小动物座位。(2)教师出示第2、3、4节车厢让幼儿上来操作,教师及时指导。3、出示第三列火车头及第一节车厢(AAB)(1)引导幼儿观察小动物的位置。(2)教师出示第2、3节车厢,让幼儿上来操作,教师及时指导。三、出示葫芦卡片,让幼儿接着排列。1、教师引导幼儿观察,并操作。2、提问:这些葫芦哪些不一样(颜色、大小)教师小结:其实生活中的规律很多,他们可以按大小来分,也可以按颜色来分。还可以按高矮来分等等;这要我们认真观察,就能看出其中规律。四、游戏:送礼物。1、教师:小朋友,今天表现的很棒,老师想送礼物给孩子们,如果谁把你们手中的图形宝宝,按照一定的规律排好队,这些图形宝宝就是你们的了。2、幼儿自由操作,教师巡回指导。五、结束部分。教师:其实在我们幼儿园里还有许多有规律的排序,我们一起出去找一找吧。6 / 8幼儿园中班数学活动教案 我和花生做游戏三活动目标:1.在玩、数中比较5以内的数。2.通过剥一剥、玩一玩提高动手能力感受成功的快乐。活动准备:1.每人一个花生(大小不一);每人一张白纸;2.幼儿有剥花生的经验,有一定的动手能力。3.PPT活动过程:1.出示花生,引出课题(1)教师出示花生问,小朋友看,这是什么?你知道里面有什么吗?(花生宝宝)你猜里面有几个花生宝宝?师小结:今天老师带来了许多的花生,每个花生里面都有可爱的花生宝宝。(评析:让幼儿带着疑问和好奇心进行第一次操作,提高了幼儿参与活动的兴趣)(2)通过让幼儿剥花生,数一数花生宝宝,感知5以内的数量教师提出要求:请每个幼儿剥剥,看看里面有什么?再数一数里面有几个花生宝宝?幼儿操作,教师鼓励幼儿大胆地将花生宝宝剥出来,一边剥一边数有几个花生宝宝。提问幼儿:你剥到了几个花生宝宝?好,请你们把盒子放在椅子底下。(3)通过故事“大比拼”对比5以内的数字师:在“花生王国”里面也有许多的花生,他们是花生先生和花生小姐,今天在国王的宫殿里面要举行一场 “大比拼”的活动,他们要比一比谁生的花生宝宝多,参加比赛的有:胖胖、美美、帅帅还有多多,准备就绪,裁判员说:谁先来生花生宝宝,胖胖说:我先来,只听到“啪啪啪”的一声(播放PPT,提问幼儿:胖胖生出了几个花生宝宝?),紧接着谁来了,帅帅也来了,听 “啪、啪、啪、啪”的声音。(提问:这是谁生的花生宝宝?生了几个花生宝宝?)“你们好了那就瞧我的,“啪、啪、啪、啪、啪”(是谁?生了几个花生宝宝?)接下来该谁上场了“啪、啪、啪、啪”(提问:是谁在生花生宝宝,生了几个?)下面我们来当小裁判帮他们比一比。提问:用你们的小眼睛仔细的看一看谁和谁生的宝宝是一样多的?谁生的比美美和帅帅少?有几个?谁生的比美美和多多多?有几个?多多在这次比赛中得了第一名,后来又有许多的花生先生和花生小姐去找他比式谁也赢不过他,他成了“花生王国”里的花生王。2.串花生串,通过串串进一步感知比5小的数量。师:你们想不想当花生王,请你们把花生一个个贴在这张白纸上,然后数一数,再和你们一组的小朋友比一比,谁的花生多谁的花生少,看看你们一组谁是花生王。(4人一组)3.送花生串教师:看看你

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