大班语言工作计划.doc

大班语言工作计划 幼儿教学工作计划要以科学发展观为指导认真贯彻二期课改理念围绕幼儿园三年规划、园务工作计划和本园实际情况接下来小编搜集了大班语言工作计划欢迎查看希望帮助到大家 一、班级基本情况 1、本学期报到注册幼儿有51人其中男生27人女生24人 2、幼儿年龄段情况： 在报到的51人中：五岁24人六岁11人 二、本学期语言教学计划如下 为了孩子的一切一切为了孩子要是幼儿在启蒙时期有个良好的开端是幼儿终生受益语言教学目标如下： 1、首先要转变幼儿的口头表达习惯教幼儿学说普通话幼儿要学会有礼貌地听别人讲话、把老师讲的话能比较正确的转述给家长这样就能取得幼儿的家长和老师的配合教育 2、在老师的组织管理下使幼儿之间尽快相互熟悉能够叫出名字知道幼儿班的常规要求和其他班不一样作息时间不一样室外活动范围、要求不一样学校和家里不一样 3、培养幼儿尊敬老师、能和小朋友友好相处、团结友爱激发幼儿热爱学前班的情感和做个好孩子的愿望 三、本学期语言教学的内容 1、语言下册教材有18课都属于听说读训练学习本教材从幼儿身心发展的特点与规律出发以直观性、趣味性、时代性、活动性、参与性为原则注重传统与时代结合、城市与农村结合汲取外来精华凸显本土特色让幼儿在感悟与体验、操作与探索中发挥学习的主体性达到全面提高幼儿的综合素质为升一年级打下扎实的基础知识 2、按照语言下册教学内容安排教学使学生没有获得真正的知识、只是训练了幼儿口头表达能力而没有书写能力因此我在教好语言的同时增加读写知识复习学习六个“单韵母”、23个“声母”、为了幼儿们规范书写汉语拼音我首先教学四线三格的认识每个字母在四线三格的正确位置“汉字笔画名称27种”(横、竖、撇、捺、点、横着、横钩、竖折、竖提、竖弯、竖钩、弯钩、卧钩、撇折、横撇、横折钩、竖弯钩、横折弯钩、横斜钩、竖折折钩等)幼儿有了汉字笔画名称知识就可以相应学习一些独体字如学了绕口令“楼柳树”相应学习汉字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十有了汉字笔画名称知识可循序渐进的学习一些独体字如;大、小、上、下、人、口、手、马、牛、羊、男、女、妈、爸、爷、奶、冯老师等汉字 3、幼儿们有了写字笔画名称知识后、再教学利用田字格写好字的口诀：田字格、四方方写好汉字它来帮横中线、竖中线左上格、右上格左下格、右下格各个方位记心间这些基础知识技能是幼儿们基本掌握了为幼儿们营造了愉快学习的条件和环境是幼儿们在校学得高兴、学得快乐 四、教学方法和措施 1、按照幼儿保育和教育的原则对幼儿进行口头表达能力训练和基本知识传授促进幼儿身心和谐发展培养幼儿热爱学校生活在教学过程中以“动之以情、晓之以理”给幼儿创建乐学的环境善于和幼儿交流沟通热爱和关心幼儿做老师妈妈在平常教学工作中注重和幼儿合作、探究、培养幼儿良好行为习惯是幼儿们健康成长 2、本学期把培养升级学生尤其要抓紧在编排学生座位时就要有计划的安排对升级学生的作业书写要严格要求规范、正确尽力打下坚实的基础使幼儿自豪、快乐地升到一年级 经过两年的幼儿园生活在很多经意和不经意之中大班的小朋友成为了幼儿园中的大哥哥和大姐姐满怀自豪、兴奋的心情来到了大二班当来到新教室时他们好似感觉到了什么又升高了一楼我们是最大的也是最能干的还是最乖的大班的生活、大班的学习、大班的期望对老师、对孩子又提出了新的要求新的挑战 一、班级情况分析： 本班26名幼儿男14名女生12名大多数幼儿活泼开朗在经过两年的幼儿园学习生活幼儿已养成了良好的生活卫生习惯生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高幼儿能积极参加各项活动主动与人交往并正确使用礼貌用语在各领域也有较好的发展如在语言方面：幼儿能主动积极地与同伴交流较清楚的说出自己的想法和感受大多数幼儿语言比较完整流畅用词比较准确.喜欢翻阅图书对故事图书的内容感兴趣会用普通话与人交流；在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣并运用多种感官方式进行探索活动；能理解10以内数的实数意义及数量关系；喜欢种植饲养等活动在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动；能初步感受周围生活中美好的人事物和艺术的美并能大胆的在同伴面前表演 但由于全班幼儿发展不平衡还存在以下几方面的问题：1.部分幼儿个性好强自我为中心不懂的相互谦让不能用正确的方法解决与同伴的纠纷2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及手势操3、倾听能力：部分幼儿倾听能力差在同伴或老师讲述时注意力不集中4、部分幼儿胆小怕生不够自信大胆的表达自己的想法及需求. 二、本班总目标： 健康自信、勇敢坚强敢想会想、敢说会说敢看会看、敢做会做为孩子的一生发展打基础 三、班风追求： 和谐平等的氛围热情、温馨的优雅风格四、教风：教育与生活一体自然的低声化教学 四、在全面的基础上本班想突破的新特色： （一）兴趣阅读特色（二）观察、讲述、绘画特色 五、具体实施措施: 更新教育理念开展好隐性教育幼儿教育有显性教育和隐性教育两种隐性教育主要指环境教育本学期在实施主题教育的同时要注重生活教育与环境教育的结合使幼儿教育不再枯燥如何开展好环境教育首先要遵循幼儿参与性原则、安全性原则、启发性原则、需要性原则、特殊性原则、可变化性原则提供幼儿参与环境布置创设途径使之达到在环境创设中幼儿人人能动手、人人能参与、人人能解说提升环境创设所带来的教育价值 六、树文明班风行开放自信风貌 结合本校开展微笑、礼貌服务活动我们班级将开展说文明话、用礼貌语活动在班级创设礼貌用语的环境设施引导幼儿从生活的一点一滴中规范自己的行为在班级提倡开放式的朋友关系（老师的朋友是幼儿幼儿的朋友是老师）进行礼貌式问好活动具体做法：从老师做起早上来园两位老师互相问好幼儿之间互相问好开设文明礼貌表扬栏争做文明班级、文明老师、文明孩子培养幼儿的各种能力养成良好的学习习惯 1、幼儿语言能力的培养（1）倾听习惯培养：懂得别人对自己说话时要专注的倾听具体做法：安排好语言倾听时间利用吃饭前或中午睡觉前播放故事、儿歌、散文诗等定期更换（2）表述能力的培养：结合中班开展的口语训练活动继续提升孩子的表述能力开展每天我讲述活动说悄悄话活动设置悄悄话明星栏组织幼儿进行谈话活动培养他们在集体面前谈话交往能力鼓励幼儿随意表达自己的想法和所见所闻 2、幼儿学习注意力培养通过阅读活动区的开展指导幼儿在阅读时用手指着看完一本书再换另一本书这样幼儿就能体会到完成某种任务时的成就感这种成就感能帮助幼儿继续学习、保持注意力另外用游戏形式训练幼儿注意力、培养兴趣 3、幼儿学习习惯培养从新学期开始注重培养孩子良好的学习习惯如：指导幼儿绘画姿势、握笔姿势、看书姿势、写字姿势并将具体的培养目标及时与家长沟通取得家长的协助配合到学期末使幼儿能自觉的保持良好的学习习惯而不是在老师提醒下 4、寻特色教育新招用特色教育新法 （1）兴趣阅读特色：结合本班开设的蒙氏特色教学而开展快乐每周读活动鼓励幼儿在家长帮助下在老师鼓励下提高自己的阅读能力能坚持在周内完成课外阅读内容所达目标：全班幼儿在学期末都能有积极阅读兴趣在生活中看到短句、文字喜欢尝试阅读 （2）观察、绘画、讲述特色开设问题发现小明星栏目引导幼儿主动发现、积极提问老师设立班级观察记录本随时记录幼儿活动情况幼儿每人设置一本小小观察记录本能将自己的观察和发现在说的基础上又能通过绘画去表征再进行讲述所达目标：全班幼儿参与活动善于观察 七、本学期工作重点 （一）班级管理：1.每周召开一次班务会反馈前周工作情况布置下阶段工作提出工作的困惑共同商讨寻求解决方法对班级的各项工作做到有商量有计划三位教师达成一致共同教育幼儿促进幼儿健康成长2.积极组织班级教师配合园部年段完成上级布置的各项任务不无故拖延积极参加业务学习教研活动.相互交流经验不断提高自身业务水平3.组织班上教师及时整理班上材料档案保管好班级财产4.根据班上老师家长的反馈每月作好班级阶段小结. （二）家长工作：1.通过家长会家访电访发放幼儿发展手册及来离园时个别谈话等方式与家长交流幼儿在家园的表现情况了解家长的教育观需求并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议帮助家长排忧解难使家园教育步调一致2.隔周更换家园互动窗的内容开展亲子活动家长开放日创设幼儿重点知识栏等活动让家长对幼儿园工作有一定的认识从而促进家园沟通提高教养水平3.充分利用家长资源收集各种废旧材料丰富幼儿游戏材料请家长共同参与活动以增进亲子互动及情感. （三）环境创设1.为幼儿创设有利身心和谐发展的环境引导幼儿建立起平等融洽的同伴关系合理安排幼儿一日活动让幼儿在快乐中学习在快乐中发展我们还将根据本班主题领域教学内容及游戏的需要幼儿的兴趣在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中及时更换充实以提供成品半成品材料为主建立合理的活动的规则鼓励幼儿亲自动手动脑并运用多种形式多种感官参加活动让幼儿在活动中动手操作自理交往表达等方面的能力得以发展在班级布置幼儿作品栏让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会以促进自信心与进取心 一、基本情况分析： 通过上学期语言课程的学习基本情况分析是：培养和发展幼儿的语言能力为幼儿提供在集体面前讲述的机会进一步提高幼儿想说、敢说勇气同时注意引导其他幼儿认真倾听不随便打断别人的讲述教材里的故事取材于社会现实生活一叙述时事件为主反应幼儿熟悉或需要了解的生活内容想幼儿讲述提供丰富多样的口头语言和书面语言的样本 二、教材目标 1、引导幼儿乐意与人交流说话有礼貌 2、引导幼儿在谈话和游戏活动中注意倾听对方讲话能理解日常用语 3、培养幼儿能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书的习惯 4、培养幼儿能听懂和会说普通话的能力 本学期通过日常生活、游戏等基本的语言发展活动来组织幼儿与他人进行语言交流和沟通培养幼儿想说、敢说、喜欢说的意识和初步的自我表达能力能够帮助幼儿更好地理解和表述个人及周围的一切激励幼儿的语言游戏兴趣帮助幼儿在不同语境中创造性地运用语言提高幼儿对语言结构的敏感性 三、教学措施 1、快乐阅读通过对童话、诗歌、童谣等文学作品的阅读来丰富幼儿的想象力为幼儿插上想象的翅膀培养幼儿对生活、对文字的敏锐感受力同时向幼儿展示成熟的语言提高幼儿对语言多样性的认识学生情况分析幼儿时期是个性开始萌发的时