幼儿园古诗主题 春晓(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园古诗主题 春晓(三篇)目录：幼儿园古诗主题 春晓一幼儿园古诗主题 村居二幼儿园古诗主题 清明三- 1 -幼儿园古诗主题 春晓一活动目标培养幼儿诵读古诗感兴趣。尝试理解古诗的内容。在熟悉练古诗内容的基础上能有感情地诵读。学习创编古诗的动作。活动准备flash动画 、幻灯片、板书 、乐曲平湖秋月活动过程1.播放课件，引导幼儿欣赏并感受诗的意境美。2.教师范读古诗，请幼儿欣赏古诗的音韵美。3.古诗欣赏与理解：（1） 古诗大意：春天酣睡，醒来时不觉已经天亮了，处处都可以听到悦耳动听的鸟的鸣叫声。夜里沙沙的风声雨声，不知花儿吹落了多少。（2）鸟的叫声是什么样的？幻灯出示：（ ）的鸟叫声（3）播放风雨声，想象说话：你眼前出现了什么？你又想到了什么？（4）看到飘落的花瓣，你有什么感受？（5）结合每一句进行朗读指导、训练。想一想：“眠、闻、晓”的含义。（6）古诗情感渗透与写法了解：诗人从听觉的角度描绘了雨后春天早晨的景色，表现了春天里诗人内心的喜悦和对大自然的热爱。春天在诗人的笔下是活灵活现生机勃勃的。这首诗看似平淡无奇，却韵味无穷，全诗行文如流水，自然平易，内蕴深厚。4配乐诵读全诗。（个人读、评价读、小组比赛读）5背诵诗句。（男女生比赛读、背）6、找一找古诗中认识的字，用不同颜色的图形标注出来。手指点读教材中的古诗春晓。7、 游戏“回音壁”，随师有韵味地诵读古诗。8、观看flash、集体跟读。请幼儿边观看古诗课件，边跟读。9、创编动作，加深记忆第一句，春眠不觉晓（教师引导幼儿做动作，两胳膊交叉，自里向外，自上向下打开）第二句，处处闻啼鸟（引导幼儿将右手放在右耳旁，做倾听状）第三句，夜来风雨声（引导幼儿将双手举至头上左右摇摆，做刮风状。）第四句，花落知多少（请幼儿做花瓣飘落的动作。）10、教师鼓励幼儿自编动作帮助记忆。活动延伸积累咏春的诗句。3 / 9幼儿园古诗主题 村居二活动目标正确、流利有感情的朗读、背诵这首古诗。了解古诗的大概内容，理解一些字的含义，感悟其中的意境美、韵律美。展开小组讨论，对古诗描绘的美丽场景进行描述。培养学生学习古诗的兴趣，体会祖国语言文字的韵律美，意境美。活动准备多媒体创设的动画、图片教学过程1、沟通文本与生活，激趣导入师：孩子们，春天已经悄悄的来到了我们的身边，那么春天在哪里呢？谁愿意说说你的发现？（生自由说如生1：春天来了柳树姑娘穿上了新衣服，小草从地下钻出来了。小朋友们在放风筝。生2：春天来了，燕子从南方飞回来了，青蛙醒了。）老师也到野外去找春天了，你们想不想看一看？（播放课件感知春天）师：草青了，树绿了，花儿开了小鸟在唱着欢快的歌。多么美好的春光啊！人们为此写下了许多精彩美妙的诗篇，村居就是其中的一首。释题：分别让幼儿用组词方式解释村和居，知道村居的意思就是在农村居住。2、立体的交响乐通过动情的语言，借助优美的画面、音乐等，把春天的种种意象变成一首“立体的交响乐”，为幼儿奠定了学习课文的情感基础和知识基础。3、听师范读古诗，整体感知4、我能找下面的字和我们学过的哪些字最象 村、童、堤、散、归。5、理解词句，深入感知下面我们就来共同欣赏一下诗中美丽的画面。同桌互相为一组，说说诗中描写了哪些美丽的景色，你是通过哪句话知道的。6、预设（1）、儿童散学归来早（课件播放：钟声、孩子们的喊叫声）听，听到了什么？（“放学了”，“放风筝了”）师：村里的孩子们多高兴啊！我们也高高兴兴地读读第三句。（指名读，强调“归来早”这三个字要重读，“早”字带拖腔）（2）、忙趁东风放纸鸢师：小朋友们，你们会放风筝吗？谁能告诉大家，你是怎么把风筝放上天的？（生叙述放风筝的过程）师：谁愿意上来表演放风筝？（学生上台表演）师：看，他的风筝上天啦！这是我们想怎么读“忙趁东风放纸鸢”请试试。（学生试读）师：快看，我们的风筝风得多高啊！快快找找你的风筝在哪？找到了吗？（3）、谁再来看着课件说说你看到了？学生看课件自由说。这么让人如痴如醉的景色，我们该怎么读好？指名反复读。老师指导。（河堤杨柳醉春烟。）（4）、草长莺飞二月天：早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。7、随师有韵味地诵读古诗设计意图善于调动学生的个人经验和已有的知识储备，并在关键处点拨。这样才能让学生在愉快的状态下接受信息。师：早春二月，鸟语花香，让我们展开想象的翅膀，一边读一边想，你的脑海里会是怎样的一幅画面？生：我好像看见了，放学的钟声响了，孩子们放学回来得早，趁着刮起的东风，赶忙放起了风筝。生：我仿佛看见了烟雾里，柳树舒展枝条轻轻拂着长堤。生：我好像也在那放风筝。师：这是春的气息，这是春的脚步。让我们在美美的读一读。活动延伸放飞想象，发散思维。注重拓宽教学内容师出示课件，展示其他关于春天的古诗，拓展教学资源6 / 9幼儿园古诗主题 清明三活动目标1、培养幼儿诵读古诗感兴趣。2、尝试理解古诗的内容。3、在熟悉练古诗内容的基础上能有感情地诵读。4、学习创编古诗的动作。5、了解“清明”的节气及习俗。活动准备flash动画、板书、乐曲平湖秋月活动过程1、 播放课件，引导幼儿欣赏，感受诗的意境。2、教师范读古诗。（今天老师带来的一首好听的古诗，你们想听吗？）清明杜牧（清明时节雨纷纷，路上行人遇断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。3、教师讲故事（结合古诗，了解古诗大意）在清明节前后，细雨纷纷不断地下着，路上的行人心中很不舒服，难受，就急匆匆忙忙地赶路回家。这时候有一位叔叔就问一个放牛的小朋友，你知道哪里有卖酒的地方吗？这个小朋友用手指着杏花村，告诉这位叔叔，那个叫“杏花村”的地方有卖酒的。4、 逐字逐句讲解古诗5、 创编动作，加深记忆第一句，清明时节雨纷纷（教师引导幼儿做动作用手慢慢的做下雨的动作，从高处慢慢的往低处。）第二句路上行人遇断魂（引导幼儿作为走路的人，在路上下着雨的时候，你们的心情怎么样的？那么你会怎么样？）（急匆匆的赶路回家）第三句借问酒家和处有。（引导幼儿做出喝酒的动作。）第四句牧童遥指杏花村。（请幼儿来扮演牧童，请幼儿做出用手指着前面的动作。）6、找一找古诗中认识的字，用不同颜色的图形标注出来。手指点读教材中的古诗清明。7、游戏“回音壁”，随师有韵味地诵读古诗。8、观看flash、集体跟读请幼儿边观看古诗课件，边跟读，边做动作9、配乐，根据动作，集体背诵古诗。请幼儿边做动作，边背诵。10、教师鼓励幼儿自编动作帮助记忆。活动延伸了解清明节相关常识：清明是一种节气，清明节就是现在的民族扫墓节。清明节的习俗是丰富有趣的，除了讲究禁火、扫墓，还有踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗体育活动。相传这是因为清明节要寒食禁火，为了防止寒食冷餐伤身，所以大家来参加一些体育活动，以锻炼身体。在清明节的饮食方面，各地有不同的节令食品。 由于寒食节与清明节合二为一的关系，一些地方还保留着清明节吃冷食的习惯。在山东，即墨吃鸡蛋和冷饽饽，莱阳、招远、长岛吃鸡蛋和冷高粱米饭，据说不这样的话就会遭冰雹。泰安吃冷煎饼卷生苦菜，据说吃了眼睛明亮。晋中一带还保留着清明前一日禁火的习惯。很多地方在完成祭祀仪式后，将祭祀食品分吃。晋南人过清明时，习惯用白面蒸大馍，中间夹有核桃、枣儿、豆子，外面盘成龙形，龙身中间扎一个鸡蛋，名为“子福”。要蒸一个很大的总“子福”，象征全家团圆幸福。上坟时，将总“子福”献给祖灵，扫墓完毕后全家分食之。上海旧俗，用柳条将祭祀用过的蒸糕饼团贯穿起来，晾干